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纸船和风筝,人教版小学语,文二年,级,纸船和风筝人教版小学语文二年级,1,引入新课,每个人都有好朋友，你的好朋友是谁？你们在一起快乐吗？,引入新课 每个人都有好朋友，你的好朋友是谁？你,引入新课,好朋友能给你带来很多的快乐，有好朋友是件幸福、快乐的事，今天我们就来学习一个发生在两个好朋友之间的故事。,引入新课 好朋友能给你带来很多的快乐，有好朋友是,我会认,坏,扎,抓,梅,幸,福,吵,受,hui z zhu mi,xng f cho shu,我会认坏扎抓梅幸福吵受hui z zhu,我,会猜,吵,莓,幸 福,受,抓,坏,扎,土里不长东西。（）,每天戴草帽。（）,土下小羊没了腰。（）,爱没了朋友，又来了。（）,示字旁边一口田。（）,少用口。（）,坏,莓,幸,福,受,吵,我会猜 吵 莓 幸 福 受 抓 坏,我,会读,山顶,山,脚,小,溪,纸,船,松,果,草,莓,纸,条,屋,顶,门口,幸,福,快乐,愿,意,漂流,飘,荡,吵,架,难,受,抓,住,乐,坏,了,扎,风筝,我会读山顶 山脚 小溪,多音字,漂,pi,o (,漂流）,pi,o (,漂亮）,pi,o (漂白）,乐,l (,快乐）,yu,（音乐）,多音字漂pio (漂流）pio (漂亮）pio,课文讲解,松鼠,小熊,两位小主人公,课文讲解 松鼠小熊两位小主人公,课文讲解,要求：读准字音、读通句子。,思考,：交代松鼠和小熊的住处，有什么作用？,自读课文,第,1,至,3,自,然段：,他们住的比较远，为后文写,“,纸船,”,和,“,风筝,”,让他们俩成为好朋友作铺垫。,课文讲解 要求：读准字音、读通句子。自读课文第1至,课文讲解,思,考,：松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？,松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。,松鼠家,小溪,小熊家,课文讲解思考：松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？松鼠,课文讲解,思,考,：第二自然段有何作用？,前文交代了“山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过”，本段中“纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口”，小熊捡起纸船，就是因为小溪流过小熊的家门口。,课文讲解思考：第二自然段有何作用？前文交代了“山,课文讲解,1.,思考,：“小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？”什么描写，有何作用？,自读课文,第,4,至,6,自,然段：,心理描写。这是对小熊心理活动的描写，表明小熊也想送礼物给松鼠。,课文讲解1.思考：“小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不,课文讲解,他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。,课文讲解 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，,课文讲解,2.,思考：松鼠抓住风筝，为什么也“乐坏”了？,因为小熊的风筝给小松鼠带来了草莓和祝福，这表明小熊是愿意和松鼠做朋友的，松鼠得到了友情十分开心。,课文讲解2.思考：松鼠抓住风筝，为什么也“乐坏”了？,课文讲解,纸船,和,风筝,让他们俩成了好朋友。,li,课文讲解 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。li,课文讲解,1.,思考,：从第六自然段的两个“再也看不到”可以看出什么？,朗读课,文,第,7,至,9,自,然段：,可以看出松鼠和小熊的矛盾很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。,课文讲解1.思考：从第六自然段的两个“再也看不到”可以看出,课文讲解,2.,思考,：小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？,很难过。,也很难过。,课文讲解2.思考：小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？很难过。,课文讲解,3.,思考,：小熊“很难过”说明了什么？他的做法又说明了什么？,“很难过”说明小熊不想失去松鼠这个朋友。他每天扎一只风筝，挂在树上，表明他想和好，但没有勇气。,课文讲解3.思考：小熊“很难过”说明了什么？他的做法又说明了,课文讲解,4.,思考,：松鼠的做法又说明了什么？,说明松鼠也很想和好，不想失去小熊这个朋友，只是没有勇气表达。,课文讲解4.思考：松鼠的做法又说明了什么？说明,课文讲解,1.,思考,：从松鼠写在纸船上的话中，可以体会到什么？,点一名同学朗读课,文,第,10,至,11,自,然段：,表现出了他对朋友的宽容和谅解，突出了他敢于率先伸出友谊之手的可贵品质。,“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”,课文讲解1.思考：从松鼠写在纸船上的话中，可以体会到什么,课文讲解,猜,猜看，小熊看到这只纸船和那句话，会怎么想？怎么做？,？,课文讲解 猜猜看，小熊看到这只纸船和那句话，会怎,课文讲解,傍,晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松鼠,高兴得哭了,。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。,课文讲解 傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。,xng f cho shu,自读课文第1至3自然段：,l (快乐）,他们住的比较远，为后文写“纸船”和“风筝”让他们俩成为好朋友作铺垫。,山顶 山脚 小溪 纸船,当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。,敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！,猜猜看，小熊看到这只纸船和那句话，会怎么想？怎么做？,思考：“松鼠高兴得哭了”说明什么？,（）,“很难过”说明小熊不想失去松鼠这个朋友。,心理描写。,思考：从松鼠写在纸船上的话中，可以体会到什么？,课文讲解,2.,思,考,：“松鼠高兴得哭了”说明什么？,因为松鼠看到“美丽的风筝”，他知道小熊同意和好，心里太高兴、太激动了。,xng f cho shu课文讲解2,归纳总结,感悟心语,一个人要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍惜友谊，正确地处理与朋友之间的关系，要宽容地对待朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。,归纳总结感悟心语 一个人要得到真正的友谊是很难,拓展延伸,当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应该和朋友、同学友好相处，团结合作！,小朋友们，学完了这篇课文，你明白了一个什么道理？,拓展延伸 当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，,课堂小练,根据课文内容填空,课文主要讲了（,）和（）通过纸船和风筝成为了好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。告诉我们（,）。,松鼠,小熊,人与人之间的,交往需要建立友谊，而友谊又需要不断维护,课堂小练根据课文内容填空 课文主要讲了（,课后作业,聪明可爱的小朋友们，你跟你的朋友吵过架吗？后来你又是怎么做的呢？说给大家听一听。,课后作业 聪明可爱的小朋友们，你跟你的朋友吵过架,
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