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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/14,#,18.,慈母情深,RJ,五年级上,18.慈母情深RJ 五年级上,1,1.认识“魄、抑”等生字，读准多音字“龟”，会写“魄、抑”等字，会写“失魂落魄、广播”等词语。,2.默读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。,3.体会文中反复出现的词语的表达效果。,4.能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。,学习目标,1.认识“魄、抑”等生字，读准多音字“龟”，会写“魄、抑”,2,第,1,课时,第1课时,3,作者简介,梁晓声,小说家，出生于 1949 年，1968 年去黑龙江生产建设兵团劳动。1977 年毕业于复旦大学，先后在北京电影制片厂、北京儿童电影制片厂工作。,主要作品有:,短篇小说父亲，中篇小说今夜有暴风雪，长篇小说雪城年轮等。,作者简介梁晓声 主要作品有:,4,字词学习,气,魄,压,抑,颓,废 缝,纫,机,噪,音,褐,色 疲,惫,耽,误 衣,兜,龟,裂,权,利,y,zo,jn,qun,p,tu,rn,h,bi,dn,du,字词学习气魄 压抑 颓废 缝纫机 噪音 褐色 疲,5,魄,抑,颓,纫,碌,噪,聋,褐,惫,耽,酷,暑,权,兜,皱,罐,龟,忍,械,魄抑颓纫碌噪聋褐惫耽酷暑权兜皱罐龟忍械,6,龟,gu,乌龟,jn,龟裂,给,i,j,送给,给予,一只,乌龟（）,在,龟（）裂,的大地上爬行着。,给（）予,是一种美德，我们可以把闲置的图书,送给（）,需要的人。,龟gu乌龟jn龟裂给ij送给给予一只乌龟（）,7,4、学习了课文，我想对唐东杰布说：你用善良、坚韧在雪域高原架起了桥，也创造了藏戏，真是一位了不起的人！,2、课文描写了本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，以“腊八粥”为线索，写了八儿盼粥想粥猜粥看粥的情节，表现了一家人的其乐融融，写出了作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。,“这多耽误事啊。”母亲坐在窗前的老藤椅上望着暮色沉沉的窗外，懊恼地自言自语。,3.闻官军收河南河北唐 杜甫,4、藏戏的艺术形式有：（1）用歌舞说唱的方式，表演历史故事和传说；（2）人物佩戴不同面具，形象突出、个性鲜明；（3）大自然做背景，席地而唱；（4）没有灯光、道具，只有一鼓一钹。,为人进出的门紧锁着为狗爬出的洞敞开着一个声音高叫着爬出来吧，给你自由！,我们在平常阐明自己道理时也该像两小儿一样有根有据，用道理说明问题。,8、这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗十分清新、质朴，情趣盎然。,3.闻官军收河南河北唐 杜甫,1979年，我家盖起了五间北房，终于有了属于自己的家。地基是父亲带领兄弟四个到处捡半截砖打的。1981年，农村家庭联产承包制实行后，父亲利用农闲时间做起了豆腐。那是一门辛苦又需要手艺的活，尤其到了冬天，更是痛苦的事情。头天夜里，泡好几缸脱干净壳的黄豆，早上四五点就必须起床磨豆子，在家里还没买上驴等牲口拉磨之前，全靠人一圈一圈地用石磨推，磨成带渣的豆浆，然后在一个大锅中过滤去渣，煮沸后按比例配以石膏水。这是最考验技术的活，点得老了出来豆腐斤两太少；点得“嫩”了，豆腐一炒就烂，没人要。父亲做的豆腐有浓浓的豆味，滑嫩可口，经得起翻炒，因此在村里很是畅销。在凛冽的寒风中，滴水成冰的时候，父亲要将豆腐一块一块从冷水中捞起，放在卖豆腐的大盘子中，然后推着手推车（后来换成自行车），边推边吆喝，他要在大家八九点吃早饭前将豆腐卖掉，所以一切工作必须赶早。我还在睡梦中，他已经把豆腐做好。过年的时候，他一天要做五六锅豆腐，直到七十多岁，他依然能将压豆腐的几十斤重的石头搬上搬下，我自愧不如。,（1）除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。,（3）本本文通过“父亲上夜校，学会了读书写字和打算盘，成为队里的会计；父亲做的豆腐有浓浓的豆味，滑嫩可口，经得起翻炒；父亲会讲很多故事，跟人聊天常常说起评书中的人物。”三件事突出父亲的手艺好和技能高。“再苦再累也从没有让我们几个提前辍学帮助他们干活，正是因着他们的坚持，我才得以大学毕业。”写出父亲重视教育；“父亲没有重男轻女的思想，特别宠爱妹妹”写出父亲信奉新观念，思想进步；“为了整个家庭的生存，他听从父母的召唤，辞掉工作，回到一贫如洗的家，担负起了养家糊口的重任。”写出父亲是个有责任感的人。,父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的，你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”,地白：指月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。,（1）课文运用对比手法，展现人物认识和情感的变化。教学中可以采用比较的方法，引导学生从几个方面的对比中，步步深入，理解文章内涵。,1、习俗的寓意：,（3）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。警世贤文勤奋篇,挣,zh,ng,挣扎,zhng,挣脱,曲,q,q,曲折,小曲,他苦苦,挣（）扎,，却始终无法,挣（）脱,命运的枷锁。,走在,曲（）折,的山路上，周围不断传来悠扬的,小曲（）,，那是姑娘们在对歌。,4、学习了课文，我想对唐东杰布说：你用善良、坚韧在雪域高原架,8,权（权利）,仅（不仅）,暑（暑假）,署（署名）,抑（压抑）,仰（仰望）,噪（噪音）,燥（干燥）,褐（褐色）,渴（口渴）,耽（耽误）,取（取走）,权（权利）暑（暑假）抑（压抑）噪（噪音）褐（褐色）耽（耽误）,9,失魂落魄 广播 辞退 挣钱 压抑 颓败,缝纫机 忙碌 阴暗 酷暑 噪声 震耳欲聋,瘦弱 褐色 口罩 疲惫 耽误 衣兜 龟裂,忍心 机械 罐头 权利,失魂落魄 广播 辞退 挣钱 压抑,10,【失魂落魄】,形容心神不定非常惊慌的样子。,【怂恿】,鼓动别人去做（某事）。,造句：,禁不住他的怂恿，我决定去踢球。,【压抑】,对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。,【颓败】,衰落；破败。,【震耳欲聋】,耳朵都快震聋了，形容声音很大。,造句：,大楼倒塌时发出震耳欲聋的声响。,【失魂落魄】形容心神不定非常惊慌的样子。,11,【瘦弱】,肌肉不丰满，软弱无力。文中指母亲身体单薄而虚弱。,造句：,看着儿子瘦弱的身体，妈妈很心疼。,【疲惫】,非常疲乏。,造句：,妈妈忙碌了一天，非常疲惫。,【耽误】,因拖延或错过时机而误事。,造句：,快走吧，别耽误了看电影。,【龟裂】,裂开许多缝子；呈现出许多裂纹。,【数落】,列举过失而指责，泛指责备。,【瘦弱】肌肉不丰满，软弱无力。文中指母亲身体单薄而虚弱。,12,连续,压抑,忙碌,瘦弱,弯曲,疲惫,震耳欲聋,间断,轻松,清闲,强壮,笔直,亢奋,鸦雀无声,忙碌,的秋收时节一过，农民伯伯们迎来了,清闲,的冬月。,连续 压抑 忙碌 间,13,他生病了还要坚持上学，生怕（耽误,耽搁）功课。,由于连降大雪，他们又（耽误 耽搁）了几天才回到家。,怂恿,颓败,犹如,扫视,疲惫,耽误,数落,失魂落魄,教唆,衰颓,疲劳,环视,好像,耽搁,批评,魂不守舍,他生病了还要坚持上学，生怕（耽误 耽搁）功课。怂恿,14,自由朗读课文，简要说说，课文主要讲了一件什么事情？,整体感知,母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了母亲对子女的爱，以及孩子对母亲的爱和感激之情。,自由朗读课文，简要说说，课文主要讲了一件什么事情？整体感知母,15,课文是从哪几个方面来描写母亲的？,外貌、语言、动作,默读课文，请你给课文划分段落。想一想，每个部分分别讲了什么？,品读课文,课文是从哪几个方面来描写母亲的？外貌、语言、动作默读课文,16,第一部分：,（,1-,5,）,“,我,”,迫切希望得到一本青年近卫军。,第二部分：,（,6,-,34,）,母亲给钱让“我”买书。,划分段落,第三部分：,（,35-38,）,“我”有了第一本长篇小说。,第一部分：（1-5）“我”迫切希望得到一本青年近卫军。第,17,本文是怎样开头的？,我一直想买一本长篇小说,青年近卫军,。书价一元多钱。,这本书贯串课文始终。,本文是怎样开头的？我一直想买一本长篇小说青年近卫军,18,母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。,但我想有一本青年近卫军，想得整天,失魂落魄,。,解释“我”为什么不敢和母亲要钱，同时介绍了“我”的极度渴望。,母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲,19,第,2,课时,第2课时,20,默读课文，说说课文主要描写了哪几个场景？这些场景让你感受到了什么？,品读课文,在工厂找母亲的场景,母亲给钱买书的情景,默读课文，说说课文主要描写了哪几个场景？这些场景让你感受到了,21,在工厂找母亲的场景,母亲的工作环境：,狭小、闷热、嘈杂,“,我,”,内心的复杂感受：,震惊、心疼、内疚,母亲工作的艰辛,在工厂找母亲的场景母亲的工作环境：狭小、闷热、嘈杂“我”内心,22,母亲给钱买书的情景,“,我,”,和母亲的简短对话,母亲毫不迟疑地给,”,我,”,钱去买书,母亲极其忙碌的工作状态,母亲对孩子读书的支持以及无私的爱,母亲给钱买书的情景“我”和母亲的简短对话母亲毫不迟疑地给”我,23,背直起来了，我的母亲，转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲的眼睛。,1.,体味加点字的表达效果，说说它们为什么要反复出现。,（1）,鲜明的形象感。,母亲的动作迟缓，因为长时间伏案劳作，母亲要一下子直起背、转过身是很艰难的。这更表现了母亲的辛苦。,品味语言,背直起来了，我的母亲，转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，,24,（2）,缓慢的节奏感。,就像电影中的慢镜头，母亲的每一个动作、每一个神情都令人印象深刻。,（3）,复杂的情绪感。,“我”第一次真真切切看到了工作中的母亲憔悴、苍老。三个“我的母亲”中，有惊讶，有心酸，有慨叹，有疼惜，有内疚，省略号中饱含着太多复杂的情感。,（2）缓慢的节奏感。就像电影中的慢镜头，母亲的每一个动作、每,25,母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态,2.,这句话用了什么描写方法,？四个,“,立刻,”,说明了什么？,这是,动作描写,。四个“立刻”写出了母亲的动作之快，动作之间没有丝毫耽搁、拖延，说明母亲为了一家人的生活分秒必争地拼命赚钱，刻画出母亲的辛劳形象。,母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫,26,母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。,两个“一次”突出表现了一元多钱对“我”家来讲数额是非常大的，在那个拮据的年代，拿一元多钱买书是一件非同小可的大事。,3.,两个,“,一次,”,突出表现了什么,？,母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过,27,那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。,4.,两个,“,第一次,”,说明了什么,？,两个“第一次”表明“我”此时此刻才真正体会到母亲工作的辛苦，内心深处萌发了对母亲的心疼和愧疚之感，明白了自己肩上的责任。,那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自,28,随堂练习,1.,给下面词语中的加彩字注音。,落,魄,（）压,抑,（）,颓,败,（）,褐,色,（）,p,y,tu,h,随堂练习1.给下面词语中的加彩字注音。落魄（,29,（1）我们家的鱼缸里新来了一位住户绿毛,龟,（gu jn）。,（2）奶奶是特别勤快的人，到了冬天，看着她那因为不停干活而,龟,（gu jn）裂的手，我很是心疼。,2.给多音字“龟”选择正确的读音，画“”。,（1）我们家的鱼缸里新来了一位住户绿毛龟（gu,30,（）的手指 （）的口罩 （）的毛票,（）的脊背 （）的眼睛 （）的角落,3.在括号里填上合适的词语。,龟裂,褐色,皱皱,瘦弱,疲惫,阴暗,（）的手指 （,31,教材习题,默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。,答：（1）在工厂找母亲的场景。,在进工厂找母亲的过程
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