新高考语用新题型之分析句子-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,新高考语用新题型之分析,句子,表达,效果题答案,新高考语用新题型之分析句子表达效果题答案,1,(,题型起源,2020,年新高考全国,I,卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，,2021,届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。,在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，,有一定的训练价值。,(2020,年新高考全国,I,卷山东卷语文试题,),原句,:,往小碟里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，,我把饼和粥都一扫而光，,又心满，又意足。,20.,文中画波浪线的句子可以改写成,:,“我心满意足地把饼和粥都一,扫而光。,”,从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好,?,(题型起源2020年新高考全国I卷山东卷语言文字运用题,2,答案,:,从强调的重点来看,:,改句,“,我心满意足地把饼和粥都一扫而光,”,重点在,“,一扫而光,”,，强调吃的结果,;,原句重点落在,”,又心满，又意足,”,，能更好的表达,“,我,”,“吃完肉饼后心情的舒畅与满足”，,强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑,。,从适用的位置来看,:,改句,“,我心满意足地把饼和粥都一扫而光,”,用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感,;,原句,“,又心满，又意足,”,，,运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾,。,从语体风格来看,:,改句,“,我心满意足地把饼和粥都一扫而光,表达比较普通,;,原句,“,我把饼和粥都一扫而光，,又心满，又意足,”,，,口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。,答案:从强调的重点来看:改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而,3,解题思路,:,第一步,:,找不同。,对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同,?,第二步,:,定范围。,在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵,;,确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。,第三步,:,析效果。,在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。,解题思路:第一步:找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、,4,一、倒装句,原句与改句相比，句子内容没有多大变化，但是在句子内部结构上会有变化，,多为倒装句，,起强调突出作用。,这类题目的倒装类型有两种,:,(1),将,定语、状语等修饰成份独立出来，单独形成一个个小分句。,(,典型例目,例,1:,原句,:,我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。,改句,:,我心满意足地把饼和粥都一扫而光。,倒装效果分析,:“,心满意足地,”,作状语，原句把状语独立出来，放到后面，单独成为两个小分句，,“,又心满,”“,又意足,”,。这样的表达方式起强调作用，能更好的表达,“,我,”,吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情。,一、倒装句原句与改句相比，句子内容没有多大变化，但是在句子,5,(2),在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换位置的，这也是变换句式的一种方法技巧。在主语不同的情况下，就要分析原句所突出的主语,(,主体,),为什么更合适语境。,典型题目,例,3.,原句,:,尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面乌乌在叫啸的西北风。,改句,:,屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。,倒装效果分析,:,从句式看，原句使用倒装，强调了冬天屋里的温暖让作者无比眷恋。,例,4.,原句,:,时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。,改句,:,当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现。,倒装效果分析,:,根据上文,“,北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人,”,相视只是相视,”,的内容，这里应该强调,“,我们,”,主动,“,发现,;,改句强调的是,草木,”,被动,“,发现,”,不合语境。,(2)在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换位置的，这也是,6,二、长短句,倒装句中的修饰成分单独成句，就是化长为短。还有一些句子，把句子内容分开来说，形成一个个小分句子，也是代长为短。,短句的效果,:,强调作用，突出感情表达,;,句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文语体风格一致,;,句式整齐,节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读来朗朗上口,;,长短句结合，句式活泼，错落有致，具有节奏感,;,用语形象，极富画面感，表现力强。,典型例目,例,5.,原句,:,城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山间，徜徉林中，看轻风曼舞，赏柚花盛开。柚花从花开到花谢，花期虽不长，可它总能让人沉醉。,改句,:,大家一个接一个，,走在山间的小道上和柚树林中。我们任轻风抚摸，看着眼前盛开的柚花，顿时就陶醉了。,长短句效果分析,:,句式上,:,原文句式整齐，采用对偶修辞，更有气势,;,音韵上,:,原句音韵和谐，富有音乐美感，更朗朗上口,;,意境上,:,用语形象，极富画面感，表现力强。,例,6.,原句,:,那山是太奇绝了，但缺路，少矿，又不能种粮食。,改句,:,那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。,长短句效果分析,:,语体的风格不同,:,原句为短句，简洁明快，节奏感较强。改写后的句子为长句，在气势语气上不如原句。,二、长短句倒装句中的修饰成分单独成句，就是化长为短。还有一,7,三、特殊句式,这里所说的特殊句，是指变陈述句为反问句、感叹句或排比句，改变平淡的表达，增强表达效果,。,反问句语气较为强烈，表意较为肯定,;,感叹句表达感情更为强烈,;,排比句有气势，有力度，表达感情也比较强烈充分。,典型例目,例,7.,原句,:,美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往,!,改句：江南水乡，十分美面和妖媚，令人向往。,特殊句式效果分析,:,原文是感叹句，情感表达效果好,;,原句使用了排比的修辞手法，强烈地表达出作者对江南的赞美之情,;,原句使用了第二人称，拉近了与读者的距离，读来倍感亲切。,(,少一个要点扣,1,分，答出,3,点得满分,),三、特殊句式这里所说的特殊句，是指变陈述句为反问句、感叹句,8,四、修辞手法,运用修辞手法来增加表达效果是写作的需要。修辞考查是重要考点，不仅语用题考查，文学类文本阅读、古诗鉴赏也会涉及到。,常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、反复、设问、对比、对偶、通感等。,先要找准修辞手法，然后再结合句子内容分析修辞手法的具体表达效果。,典型例目,例,8.,原句,:,北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。,改句,:,此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。,修辞效果分析,:,原文把槐花比作雨，,“,下槐花雨,”,更有形象的美感。,原文用了通感的修辞手法，,“,流淌得芬芬芳芳,”,兼有视觉的美感和气味的愉悦感。,原文运用了叠音词,“,芬芬芳芳,”,，更有音韵美，给人以强烈的美的感受。,“,日子都流淌,”,，比喻化抽象为具体，表述更为生动形象。,四、修辞手法,9,五、词语分析,改句多会删去、压缩一些修饰性的词语，,对原句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。,词语有动词、形容词、关联词等,。不同词语，不同对待，不同分析。,典型例目,例,9.,原句,:,或许紫禁城的空间太过浩大，雨点是以慢动作降落的，似从天而降的伞兵。,改句,:,在紫禁城空旷浩大的空间中，雨点慢慢地降落，从天而降。,词语效果分析,:(1),原文中,“,或许,”,是一种主观感受，增添了可能性。,(2),原文中的,“,慢动作,”,凸显了雨点降落的姿态，与空间的宏大有关。,(3),原文运用比喻，将雨点比喻成伞兵，,生动形象。,例,10.,原句,:,他们匍匐又起来，跳起再蹲下，他们往左边歪，他们往右边歪,;,他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾,!,改句,:,他们起来再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，这一片天地山海呈现轰鸣、烟尘蒸腾的景象,!,词语效果分析,:“,匍匐、跳、蹲、搅,”,这几个动词的使用，准确的描绘了黄河口的人们鼓锣打鼓时的动作和状态，富有力量美和感染力,;,“,左边歪、右边歪,”,重复，强调了人们舞动鼓槌时的动态美，,“,不停地,不停地,不停地,”,排比的修辞手法，强调了人们动作的连续，渲染了黄河口锣鼓的威力，这种震撼人心的力量与黄河一路奔波，浩浩汤汤奔流入海的壮观景致相一致,;,短句的使用，使得此处韵律感非常强，读起来有气势，,朗朗上口。如果换成修改后的语段，则不能突出这几个方面的效果，所以修改的语段不如原文表达效果好。,五、词语分析,10,六、语体（语言风格）,改句多平淡，原句的语体风格与原文相一致，更合语境。从,口头语和书面语,、长短句结合、句式灵活多变、语气节奏等方面思考，与上下文体和谐一致。,典型例目,例,11.,原句,:,我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。,改句,:,我心满意足地把饼和粥都一扫而光。,语体效果分析,:,从语体风格来看，改句,“,我心满意足地把饼和粥都一扫而光,”,表达比较普通,;,原句,“,我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足,”,，,口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。,例,12.,原句,:,饭后课余，在屋前小草坪上，各人搬一把椅子，又漫无边际地聊开了。,改句,:,饭后课余，各人搬一把椅子在屋前小草坪上，又漫无边际地聊开了。,语体效果分析,:,原句多用短句，句式活泼灵动，与原文语体风格一致。,六、语体（语言风格）,11,七、结构安排,可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度,(,承前启后,),来审查,原句内容表达更恰当，更合语境,;,可以根据句子的位置，断定其内容表达更合文段结构安排。还可以从句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。,典型例目,例,13.,原句,:,我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。改句,:,我心满意足地把饼和粥都一扫而光，,结构效果分析,:,从适用的位置来看，改句,“,我心满意足地把饼和粥都一扫而光,”,用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感，原句,“,又心满，又意足,”,，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。,七、结构安排,12,例,15.,原句,:,天很冷很冷，却不带一,丝湿润，,浸入骨髓的冰凉仿拂要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷，一团一,团地塞在胸肺间。,改句,:,身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去。,上下文结构效果分析,:,原句,“,浸入骨髓的冰凉,”,作主语，与前句,“,天很冷很冷,”,相照应，陈述主体一致,:,与下句,“,留下,”,搭配。,例15.,13,1,、原句将修饰语独立成句，有强调意味，突出了人物的动作、姿态、形象特点,;,原句采用短句，读起来富有节奏感，增强了文章的画面感和感染力，有利于刻画人物，给读者留下了深刻印象。,2,、原句将修饰语独立成句，有强调意味，突出了挂钟铁面无私的特点,;,原,句采用,短句,，读,起来富有节奏感，增强了文章的画面感和感染力，有利于刻画人物，给读者留下了深刻印象,。,原句结尾,“,严厉而又古板,”,与下文的转折,“,充满温情,”,衔接照应得更紧密。,1、原句将修饰语独立成句，有强调意味，突出了人物的动作、姿,14,3,、原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷”相照应，陈述主体一致：与下句“留下”搭配。原句用主动语态，更能突出强调“冰凉”的影响力。,4,、原句特意将“香气”提出做主语，更能突出艾草的植株香气的特点。“能提神醒脑、祛病强身”的是艾草的“香气”而非“植株”，原文表达更准确。,5,、“枝”“叶”两个短句句式工整，节奏分明，读起来朗朗上口；,三个分句，一长两短，错落有致，句式灵活；,盐碱土的白与枝叶的红绿对比鲜明，突出沙枣的勃勃生机。,3、原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷