分课时教学建议

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Unit 5 There is a big bed,分课时教学建议,课时,课型,主要教学内容,教学要求,第一,课时,会话课,A Lets try/Lets talk,词汇：,photo,句型：,There is a.in.,1.,能够,完成听录音选择图片的活动。,2.,能够,在图片和教师的帮助下,理解对,话,大意。,3.,能够,用正确的语音、语调朗读,对话，,并,能进行角色表演。,4.,能够,在情景中运用句型,There is,.,描述,某处有某物。,5.,能够,在语境中理解生词,photo,的意,思，,并能正确发音。,6.,能够,运用核心句型描述图片内容。,分课时教学建议,课时,课型,主要教学内容,教学要求,第二,课时,词汇课,A Lets learn/Lets play,词汇：,bike,clock,photo,water bottle,plant,1.,能够听,、说、读、写,5,个,家居,物,品类的单词或词组：,bike,clock,photo,water bottle,plant,。,2,.,能够,在语境中正确运用这,5,个,单,词,或词组。,3,.,能够,在,“,连锁问答,”,游戏,中正确,运用,核心句型。,分课时教学建议,课时,课型,主要教学内容,教学要求,第三,课时,语音课,Lets spell,语音：,ai/ay,Read,listen and chant.,Listen,read and circle.,Look,listen,and write.,Choose one sentence from above and write.,1.,能够,通过听例词发音，观察,例词,结构,中共有的特征，学习,ai/ay,在单,词,中的发音规则；能够跟着,录音说,唱,歌谣，强化记忆,ai/ay,的,发音,规则。,2.,能够,根据,ai/ay,的发音规则,读出生,词,；能够通过听录音圈单词,的活动,强化,ai/ay,的音形对应关系。,3,.,能够,按照,ai/ay,的发音规则,拼写出,单词,。,4,.,能够,在单线上完成抄写句子,的活,动,，做到书写规范正确。,分课时教学建议,课时,课型,主要教学内容,教学要求,第四,课时,会话课,B Lets try/Lets talk,词汇：,grandparent,their,house,lots of,flower,句型：,There are.s in.,1.,能够,完成听录音选词组的活动。,2.,能够,在图片和教师的帮助下,理,解对话,大意。,3.,能够,用正确的语音、语调,朗读,对话并,能进行角色表演。,4.,能够,在情景中运用,句型,There are.,描述,某处有某物（,复数,）。,5.,能够,观察对话部分的配图，,描,述图中,其他物品。,分课时教学建议,课时,课型,主要教学内容,教学要求,第五,课时,词汇课,B Lets learn/Find and say,词汇：,beside,between,behind,above,in front of,1.,能够听,、说,、读,、写,5,个表示,相,对位置,关系的,介词,或,词组,。,2,.,能够,在语境中正确运用这,5,个,介,词,或,词组,。,3,.,能够,观察图片，正确描述图,中的,人物,或物品，注意区分名词单,复数,。,分课时教学建议,课时,课型,主要教学内容,教学要求,第六,课时,读写课,Read and write,Lets check,Lets wrap it up,1.,能够,在图片的帮助下读懂,电子,邮件,，并选出正确的房间图。,2.,能够运用核心句型写出,3,个句子，,描述自己房间的物品。,3.,检测部分要求学生能够熟练地听、,说,、读、写本单元对话部分的,主要,句型,；能够听、说、读、写词汇,部,分,的所有单词。,4.,能够在教师的帮助下总结,there,is,和,there are,和名词单复数的搭配,规,律,，完成相应练习。,课时,课型,主要教学内容,教学要求,选学内容,主情,景图,导入新语言；复习与评价,Story time,复习巩固与拓展学习,能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固单元重点语言；能够在教师的帮助下表演故事。,分课时教学建议,