心理健康教育一年级下

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,心理健康教育一年级下,心理健康教育一年级下,第1页,情谊是光彩熠熠字眼，是人与人之间沟通桥梁！古今中外，有多少著名诗人写下了一首首赞颂情谊诗歌。,说说你所知道赞颂情谊诗句？,心理健康教育一年级下,第2页,教学目标：,1.,让学生认识什么是友情，友情有哪些特点。,2.,学会怎样选择朋友。,教学重点、难点：,1.,友情定义。,2.,怎样对待自己生活中已经拥有友情。,教学形式：,分小组讨论,心理健康教育一年级下,第3页,不论是多情诗句、漂亮文章，还是闲暇欢乐，,什么都不能代替无比亲密情谊。,你曾经治好我心灵创痛；,啊！一直于渝朋友，我也献给了你。,这短促但已经受过命运考验一生，,和这些可能因为你才得到了挽救感情！,你知道我蓬勃青春时代心；,你也看到以后在热情激动中，,我像个精疲力竭受难者暗自受着折磨；,当我掉下隐秘深渊时，,你用坚定手来支援我，,你使朋友得到了希望和安宁,致察达耶夫,心理健康教育一年级下,第4页,一、让咱们来认识友情,这里有几个同学，你会和他们成为朋友吗？会成为何样朋友呢？请按照自己标准进行选择，并按照你可能和他们形成关系亲密程度进行排序。,心理健康教育一年级下,第5页,A.,他家与你家很近，能够一起上学。,B.,他兴趣和兴趣和你一样。,C.,他似乎什么都不如你。,D.,他各方面都不错。,E.,他脾气、秉性与你相同。,F.,他和你是两种类型人。,请写下你选择朋友次序,（只写字母）,1.,4.,2.,5.,3.,6.,心理健康教育一年级下,第6页,与谁做朋友，为何与他们做朋友，每个人心中都有一定尺度和标准。正因为每个人心中都有一把衡量他人是否能成为自己朋友标尺，咱们在与人交往过程中，就不会随意地与他人交上朋友。这说明，友情含有一个特征，即友情选择性。,1,、友情特点：,（,1,）友情选择性,心理健康教育一年级下,第7页,（,2,）友情稳定性,“,真正友情，不是三月桃花一现，而是松柏常青。,”,“,用忠诚和信任筑成情谊长堤是牢靠，不会被任何意外风浪摧毁。,”,普通来说，友情一旦建立，就会有相正确稳定性。,心理健康教育一年级下,第8页,请用实例说明中学、小学哪一时期友情更稳固，为何？,心理健康教育一年级下,第9页,情谊册,姓名,:,(1)(2)(3)(4)(5),交友,时间,共同,志趣,最观赏对方,性格,品德,才能,建立自己,情谊册,：,心理健康教育一年级下,第10页,人一生会有很多项选择择，选对一个好朋友将使你一生受益,。,心理健康教育一年级下,第11页,