苏教七下记事写人线索清楚课件2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,关于写作,记事写人线索清楚,什么是线索?,线索是以某个事物将文章的材料组织和串联起来,并贯串于全文始终的一种写作技法,线索的作用,能把文章中表达的思想内容贯串起来，组成一个整体使文章条理清楚，文脉贯穿。,文章中常见的线索,一、以时间顺序为线索,就是把事情开展过程中比较明显的时间写出来，并表达在此时间内发生的内容，如?三颗枸杞豆?，先用倒叙的写法引出回忆，然后按时间的顺序记叙“我童年时候怎样受枸杞豆的启示，懂得生命的意义，转而勤奋好学的。让读者更好地把握人物成长的轨迹。,闹钟 课堂 乒乓球,请用相应的线索把以下事物串起来,二、以空间为线索,如?从百草园到三味书屋?,课文先回忆童年时代在百草园乐园的生活,后写在三味书屋读书生活.“从百草园到三味书屋，在点范围的转换，一目了然。,请用相应的线索把以下事物串起来,课室 饭堂 篮球场 操场,三、以事物为线索,如?繁星?皇帝的新装?、?柳叶儿?,?繁星?围绕“繁星，写了“从前“三年前“如今“有一夜四个片段，表达了作者酷爱星的深切感受。,?皇帝的新装?以“新装的奇怪特性为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装。,请用相应的线索把以下事物串起来,教科书,四、以中心事件为线索,如?社戏?按照“盼看社戏“去看社戏“思念社戏这一中心事件来构思全文。再现儿时在桥村的一段美好生活。,请用相应的线索把以下事物串起来,阶段考试,五、以人或人的某种感情为线索,如?我们家的男子汉?,以人物为线索，以人特性格特点分类组织安排材料，使读者清楚的看到“男子汉逐渐成熟、自主自立、坚强的性格特点,再如?春?,请用相应的线索把以下事物串起来,同桌,多种线索混合使用,如?月迹?全文以“盼月亮“寻月亮“议月亮这一中心事件为线索；在寻月亮的过程中又按“中堂里“院内“院外的空间顺序来写。在寻月亮和议月亮的过程有又有孩童“失望“嫉妒“争执“惊奇“满足的思想感情变化为线索。,安排线索应注意的问题,1注意线索必须和所写的内容紧密相关。必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想,2线索一经确定，就要用它组织所要表达的内容。,3线索的安排还要做到首尾照应，使全文上下一贯，结构严谨。,课堂练习,你和你的小伙伴从相识到相知，友谊逐步加深。选择与此相关的几件事来写，再现这一段美好的经历。,作业,童年的生活多姿多彩，请选取几个难忘的瞬间，做到表达条理清楚，文脉贯穿,