人教部编版四年级下册语文ppt课件《海上日出》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,海上日出,巴 金,海上日出巴 金,1,会认,4,个生字,会写,9,个生字。掌握多音字“荷”。正确理解“转眼间、重荷”等词语。,学习目标,1,2,正确、流利、有感情地朗读课文。理解文中重点词句的含义。,3,理解课文内容,想象并感受海上日出的壮观景象,学习按一定顺序描写景物并展开想象的观察方法。,感受作者对海上日出美景的赞叹之情,激发对大自然的喜爱之情。,4,会认4个生字,会写9个生字。掌握多音字“荷”。正确理解“转眼,2,作者介绍,巴金（,19042005,），,四川成都,人，祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠，字芾甘。现代著名作家、,翻译家,。主要作品有长篇小说,爱情三部曲,(,雾,雨,电,),，,激流三部曲,(,家,春,秋,),，中篇小说,憩园,寒夜,等。,作者介绍 巴金（19042005），四川成都人，祖籍,3,会认的字,生字学习,会认的字生字学习,4,会写的字,会写的字,5,人教部编版四年级下册语文ppt课件海上日出,6,人教部编版四年级下册语文ppt课件海上日出,7,人教部编版四年级下册语文ppt课件海上日出,8,人教部编版四年级下册语文ppt课件海上日出,9,人教部编版四年级下册语文ppt课件海上日出,10,人教部编版四年级下册语文ppt课件海上日出,11,人教部编版四年级下册语文ppt课件海上日出,12,人教部编版四年级下册语文ppt课件海上日出,13,多音字,h,：负荷 荷载,h,：荷花 荷包,ch,：刹那 古刹,sh,：刹车 尘刹,荷,荷花,刹,多音字h：负荷 荷载ch：刹那 古,14,词语学习,词语理解,转眼间：,形容时间极短,。,造句,：,一场强烈的地震令小镇转眼间成了废墟。,重荷：,沉重的负荷,。,造句,：,充满了活力的巨大身躯,居然负载了这样的重荷,。,一刹那：,极短的时间,。,造句,：,一刹那间,我明白了自己犯的错误是多么的严重。,词语学习词语理解转眼间：形容时间极短。,15,夺目：,(,光彩,),耀眼,。,造句,：,玉如意上镶嵌的宝石放射出夺目的光辉。,光芒：,向四面放射的强烈光线。,造句,：,太阳从层层乌云中露出了一角，发出万丈光芒。,重围：,层层的包围。,造句,：,我方棋手以退为进,突破重围,最后扭转了棋局,。,奇,观：,雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。,造,句：,马可,波罗称赞卢沟桥栏柱上刻的狮子是一大奇观。,夺目：(光彩)耀眼。,16,多义词,：,光彩,指颜色和光泽，光辉,。,（,近义词,:,光辉、光泽。词语搭配,:,散发光彩。）,造句,：,夏天的雨像刚采摘的珍珠，晶莹剔透,光彩夺目。,指光荣,。,（,近义词,:,光荣、荣耀。反义词,:,耻辱、羞耻。）,造句,：,你觉得做这种损人利己的事很光彩吗,?,多义词：光彩,17,近义词,常常,（,经常,）,清静,（,安静,）,扩大,（,放大,）,范围,（,范畴,）,光彩,（,光辉,）冲破,（,突破,）,分辨,（,辨别,）灿烂,（,辉煌,）,伟大,（,雄伟,）,近义词常常（经常）清静（安静）,18,反义词,常常,（,偶尔,）,清静,（,喧闹,）,扩,大,（,缩小,）,灿,烂,（,暗淡,）,伟大,（,渺小,）,反义词常常（偶尔）清静,19,词语辨析,冲破 突破,相同点：,两个词都有“破除、打破”的意思。,不同点：,“,冲破,”,比喻打破某种状态、限制，也可指穿透某一物体。“突破”多指解决困难，也可指集中兵力向一点进攻、反攻以打开缺口。,词语辨析冲破 突破,20,运用示例：,1.,小草（）泥土钻了出来。,2.,我一定能（）这个难关。,冲破,突破,运用示例：1.小草（）泥土钻了出来。,21,1.,作者在什么时间,?,什么地点,?,做什么,?,当时的环境怎样,?,整体感知,时间,天还没有大亮,地点,海上,事情一看日出,环境,周围非常清静,1.作者在什么时间?什么地点?做什么?当时的环境怎样,22,2.,课文中哪几个自然段描绘了海上日出的景象,?,第,25,自然段。,3.,作者是按什么顺序描绘日出景象的,?,日出前、日出时、日出后。,2.课文中哪几个自然段描绘了海上日出的景象?第,23,1.,学习第,2,自然段。,（,1,）课文中第,2,自然段描写的是什么时候的景象？,日出前。,课文解读,（,2,）思,考,:,在第,2,自然段中天空的颜,色有,什么变化,?,天空还是一片浅蓝天边出现一道红霞,1.学习第2自然段。课文解读（2）思考:在第2自然段中天空,24,2.,学习第,3,自然段。,(1),赏析“果然,过了一,-,会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红，却没有亮光”中“果然”一词的含义。,“,果然”与第,1,自然段中“常常早起”相对应，“常常”说明“我”经常看日出，“我”预料到太阳要从那边出来,结果真的出来了,预料中的事情得到了证实,所以用“果然”,。,2.学习第3自然段。“果然”与第1自然段中“常常早,25,(2,),自,由朗读第,3,自然段,勾画,出描,写太阳上升的句,子，并,分析这句话哪些,地方,写得好,。,“,太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。”,这句话运用了,拟人,的修辞手法描写太阳的动态,连用了“负”“冲”“跳”等动词,形象地写出了太阳在上升过程中费劲、吃力的样子。,(2)自由朗读第3自然段,勾画出描写太阳上升的句子，,26,(,3),日出时太阳的形状、颜色和亮光,各发,生了怎样的变化,?,形状,:,小半边脸圆东西。,颜色,:,红深红。,亮光,:,没有亮光夺目的亮光。,(3)日出时太阳的形状、颜色和亮光各发生了怎样的变化,27,3.,学习第,4,、,5,自然段。,（,1,）默读,用概括的词总结这两段的内容。,走进云堆 冲出重围,（,2,）,太阳走进云堆后,为什么作者分辨不出哪里是水,哪里是天,?(,在原文中用波浪线画出来,),“因为我就只看见一片灿烂的亮光。”,3.学习第4、5自然段。,28,(3),第,5,自然段中“有时”说明了什么,?“,金边”指的是什么,?,为什么说“连我自,己也,成了光亮的了”,?,“有时”是一种不经常的现象。太阳被黑云挡住,云端边缘，光芒四射,红而白亮。犹如金边镶嵌。日出后。作者自已与云、水同时融入了霞光万道、水天一色的世界里,自己也像是成了光亮一样。,(3)第5自然段中“有时”说明了什么?“金边”指的是,29,4.,学习第,6,自然段。,作,者看到美景不由感慨,他怀着激动的心情赞叹到,:“,这不是很伟大的奇,观吗,?”,作者为什么说海上日出是一种伟大,的奇,观,?,表现了作者怎样的思想感情,?,无论是晴天时的日出,还是有云时的日出,都是那样的美丽神奇,那样的伟大壮观,难怪作者会情不自禁地感叹,:“,这不是很伟大的奇观吗,?”,运用反问的语气，更能表达出作者对海上日出的赞美之情及对大自然的奇观的热爱之情。,4.学习第6自然段。,30,1.,太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞，完全跳出了海面,|,颜色红得非常可爱。,(,动作描写、拟人,),2.,这不是很伟大的奇观吗？,（,反问,）,佳句积累,1.太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,31,写法借鉴,按照时间顺序描写景物,时间顺序是记叙文常见的写作顺序之一，是指以时间推移为序安排材料、构建层次,按照事情发展的经过,先发生的先写,后发生的后写。本文就是按时间顺序分别描写了海上日出前、日出时、日出后的景色,展现了海上日出这一伟大的奇观。文章层次清晰,结构严谨,使读者深受感染,如有身临其境之感。,写法借鉴按照时间顺序描写景物,32,想要运用时间顺序写好文章,需要注意,:,(1),交代清楚时间推移的顺序一可以直接用表示时间的词语点明,如“早上、午夜、这天中午”等，也可以用描写的方法来说明,如“太阳升到了树梢”“日落西山,天色苍茫”等。,想要运用时间顺序写好文章,需要注意:,33,(2),挑选在某段时间内最有意义、最典型的事来写,如写一天的学习生活,就不能从早,.,上起床刷牙一直写到晚上做完作业睡觉,想要面面俱到,反而没有了重点。,(3),不能把时间的先后顺序打乱一有时为了表达的需要,可以插叙或倒叙，但必须把时间交代清楚,避免造成误解。,(2)挑选在某段时间内最有意义、最典型的事来写如写一天的,34,1.,带“日”字的四字词,语,。,偷天换日 风和日丽 旭日东升,如日中天 明日黄花 日新月异,日积月累 重见天日 蒸蒸日上,度日如年 日理万机 日复一日,拓展延伸,1.带“日”字的四字词语。拓展延伸,35,2.,描写日出的古诗文名句。,白日一照,浮云自开。,(,宋,),苏轼,贺范端明启,日出而林霏开，云归而岩穴暝。,(,宋,),欧阳修,醉翁亭记,东边日出西边雨,道是无晴却有晴。,(,唐,),刘禹锡,竹枝词,(,其一,),海日生残夜,江春入旧年。,(,唐,),王湾,次北固山下,2.描写日出的古诗文名句。,36,本节课我们体会到了作者看日出感受到的惊喜、兴奋、赞叹。而我们要想像作者一样写好景物，就要按一定顺序,抓住景物的特点，表达真情实感。同时要像作者一样留心生活,勤于观察,我们也会在大自然中有惊喜的发现。,课堂小结,本节课我们体会到了作者看日出感受到的惊喜、兴,37,结构图示,总起时间,、,地点,、事件、环境,分述,日出前,日出,时,日出后,海上日出,总,结,伟大的奇观,热爱大自然,结构图示总起时间、地点、事件、环境分述日出前海上日出总,38,谢谢,观看,谢谢观看,39,