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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第八章 力和运动,第二节 力的平衡,1.,牛顿第一定律：,一切物体在,_,的作用时，总保持,_,状态或,_,状态。这个定律描述的是一种,_(,理想,or,实际）情况。在探究实验中要保证小车每次在斜面下滑的高度,_(,一致 或 不一致,),。,2.,物体有保持原来的,_,状态和,_,状态的性质，这种性质叫做惯性；惯性是物体的一种固有,_,；惯性的大小只与物体的,_,有关。,3.,下列说法,不,正确的是,（多选）,（）,A,百米运动员冲刺后，由于惯性力的作用不会立即停下来,B,跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性,C,踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持,D,抛出去的实心球会在空中运动一段时间才落回地面，是因为实心球有惯性且受到重力作用,生活事例,一个力的作用效果,两个力的作用效果,对物体来说，大象的作用力和众人,共同作用,的力的,是相同的,类似的场景,很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动,效果,知识获取一：,合力,与分力,如果一个力产生的,效果,跟两个力共同作用产生的,效果,相同，这个力就叫做那两个力的,合力,那两个力叫这个力的,分力,.,知识获取二：力的合成与分解,求已知几个分力的合力叫做,力的合成,求已知合力的几个分力叫做,力的分解,两个小孩能提起一只水桶，一个大人也能提起，那么这个大人提桶的力就是那两个小孩提桶的力的,，反过来，那两个小孩提桶的力是这个大人提桶的力的两个,。所以，合力与分力是建立在“,”的基础上。,等效替代,合力,分力,即：合力可以,替换,分力，但不是共同作用在物体上。,3N,5N,力的合成,同一直线上二力的合成,合力的三要素,分力的三要素,分力的三要素,探究二力合成的规律,器材：,弹簧,刻度尺,弹簧测力计,分析：,两种情况：,1.,二个分力的方向相同，,求合力的大小和方向。,2.,二个分力的方向不同，,求合力的大小和方向。,观察力的作用效果：形变的大小,测量分力、合力的大小,F1=5N F2=5N,F=10N,F=F1+F2,合力的大小等于分力之和,合力的方向与分力相同,1,、方向相同的两个力合成！,5N,5N,合力为,_N,方向向,_,10,右,F1=5N F2=3N,F=2N,F=F1-F2,合力的大小等于分力之差。,合力的方向与较大分力相同,合力的大小是,_ N,，方向向,_,2,右,1,、方向相同的两个力合成时，合力的大小为两力之和。合力方向与原来力的方向一致。,2,、方向相反的两个力合成时，合力的 大小为两力之差，方向与较大的力的方向一致。,总结：,同向相加，反向相减，方向随大。,2,课时连上，所以习题放到了最后，,1,课时的话，这里自己加习题。,力的平衡,静止的电灯,G,F,做匀速运动的小汽车,N,G,牵引力,阻力,可见：物体在受到外力作用时，也可能保持静止状态或匀速直线运动状态。,1.,平衡状态：,物体,受到,两个（或多个）,力,的作用时，能,保持静止或匀速直线运动状态,，我们就说物体处于,平衡状态。,2.,平衡力：,使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）,.,3.,二力平衡,:,如果物体只受到两个力而处于平衡状态，这种情况叫做,二力平衡,平衡状态,静止状态,匀速直线运动状态,可以减小摩擦力对实验的影响。,可以使支持力和重力合力为零。,初中阶段：二力平衡的条件探究实验,问题：,作用在,同一个物体,上的两个力，而且物体只受这两个力的时候，什么条件能使物体处于平衡状态？,分析：,实验方法：变换两个力的大小方向作用点，观察什么时候小车静止。,研究对象：,最好是,水平面,的上,带轮子,的小车。,实验器材：,小车、带有定滑轮的长木板、细绳、钩码,其他实验装置,：,轻质物体,作为研究对象,实验探究,实验结论：二力平衡的条件：,1,、二力大小相等,2,、方向相反,3,、作用在同一直线上,4,、作用在同一个物体上,二力平衡都需要哪些条件？,讨论题,水桶和水共重,150N,现用,100N,的力竖直向上提，水桶,（填“会”或“不会”）被提起，水桶处,于,状态水桶所受合力为,。,不会,静止,0,G,F=,？,N=,？,G,牵引力,阻力,=,？,在平直公路上做匀速直线运动的汽车,二力平衡的条件的应用,F,G,=?,=100N,匀速直线下降,G,F,悬挂着的电灯,1.,力是改变物体运动状态的原因。,2.,物体的运动不需要力来维持。,不受力或受平衡力,3.,物体静止或做匀速直线运动,。,4.,物体受平衡力。,静止或做匀速直线运动,5.,物体受非平衡力。,运动状态改变,力和运动的关系,6.,运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。,7.,有力作用在物体上，运动状态不一定改变。,8.,合力方向与物体运动方向相同，物体加速运动,合力方向与物体运动方向相反，物体做减速运动,合力方向与物体运动方向不在一条直线上，物体做曲线运动,1,、下列哪组中的两个力相互平衡（）,A,B,C,F,1,=5,牛,F,2,=5,牛,F,1,=5,牛,F,2,=5,牛,F,1,=5,牛,F,2,=3,牛,F,1,=5,牛,F,2,=5,牛,B,D,2,、一个文具盒放在水平桌面上静止不动，下列力中属于平衡力的是（）,A,、文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力；,B,、文具盒的重力和文具盒对桌面的压力；,C,、文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力。,C,3,起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则（）,A,重物匀速上升时，拉力最大,B,重物静止时，拉力最大,C,重物匀速下降时，拉力最大,D,上述三种情况，拉力一样大,D,4,、判断题。（对的打“”,错的打“”）,（,1,）物体受到力的作用时，运动状态一定改变。（）,（,2,）物体不受力的作用时，运动状态一定不变 （）,（,3,）用,5N,的力推着木箱在水平面上运动时，木箱受到的摩擦力是,5N,。（）,（,4,）物体的速度越大，它受到的合力也一定越大。（）,（,5,）物体在某个方向上的运动状态不变，它在这个方向上受到的合力一定为零 （）,5,、关于运动和力，下列说法正确的是（）,A.,物体处于静止，一定不受外力,B.,物体在平衡力作用下，一定保持静止状态,C.,物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动,D.,运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动,D,6,、某工人用,100N,的水平推一放在水平地面上的木箱没有推动，则木箱受到的阻力为,_N,；改用,150N,的力推也没有推动，木箱受到的阻力为,_N,。,V,7,、在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？在乙图上画出汽车受力的示意图。,G,N,F1,F2,9,、起重机以,1m/s,的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是,6000N,。若起重机吊着这个物体以,2m/s,的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（）,A,、,12000N B,、,6000N C,、,3000N D,、无法判定,如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。各对力属于平衡力的是（）,A,手对罐的压力与罐对手的压力,B,罐受到的重力与手对罐的压力,C,罐受到的重力与手对罐的摩擦力,D,罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力,如图所示，用水平力,F,将一木块压在竖直的墙上保持静止，下列说法正确的是：,A.,水平力,F,与木块所受到的重力是一对平衡力,B.,水平力,F,与木块所受到的摩擦力是一对平衡力,C.,若水平力,F,增大，则木块所受到摩擦力也随着增大,D.,木块所受到的重力和摩擦力是一对平衡力,某同学用,2N,的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向作匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是,N,；若仅把水平推力由,2N,增大为,3N,后，则小车受到的摩擦力大小将,（选填“变大”、“变小”或“不变”）,1.,用弹簧测力计两次拉动重为,G,的物体竖直向上运动，两次运动,的,S-t,的图像如左图所示，其对应的弹簧测力计示数分别为,F,1,F,2,则,F1,，,F2,的大小关系是（）,A F1F2,D,以上三种情况都有可能,S,t,B,2.,有甲,.,乙两个物体，在力的作用下沿水平面做直线运动。其,V-t,图像如图所示。由图可知，两物体运动过程中水平方向的受力情况是（）,A.,两物体都受平衡力作用,B.,两物体都不受平衡力作用,C.,甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用,D.,甲不受平衡力作用，乙受平衡力作用,V,t,C,（,2011,浙江杭州，第,5,题）将一袋大米放在匀速向右水平运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）,A,受到方向向右的摩擦力,B,受到方向向左的摩擦力,C,不受力,（,1,）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为,_,。,（,2,）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为,_,。,（,3,）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为,_,。,有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。正如罗曼罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。”01闲着闲着，一个人就废了。蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。”朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。虽然每天按时上下班，和同事做着相似的工作，但只有潮水退去的时候，才能知道谁在裸泳。不过五年时间，行业环境影响下，公司面临改革，需要裁员，高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”他说这个故事给留下非常深刻的印象人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！2有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你
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