《山狗与臭鼬》课例点评

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,山狗与臭鼬,课例点评,海口市机关幼儿园,Happy,Every,Day,目标：,1.,通过律动游戏感应乐曲的,ABC,曲式结构。,2.,大胆创编石头人肢体造型。,3,体验与同伴游戏的快乐。,为何我们要以游戏的形式来开展教学呢？,1.“,幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”（,3-6,岁儿童学习与发展指南,）,2.,游戏的特征在于一方面服务于教育目的，另一方面又使得幼儿得到满足和快乐。,游戏,童年的代名词,现状：,“童年已经死亡”“童年已经消逝”,游戏品质 游戏精神,设计活动的流程,教师将作品内涵用生动的故事展现给幼儿，让复杂的旋律简单化，从而帮助他们更好地理解音乐。,幼儿游戏中动作与音乐的匹配就避免了幼儿机械记忆，让幼儿更易懂、更易记。,游戏的设计的几点考量,1.,游戏要有情景性。,2.,游戏要有递进性。,3.,游戏要有挑战性。,4.,游戏要有创新性。,1.,游戏要有情景性。,教师巧妙地以山狗要骗小动物寻宝，途中遇到蜜蜂、狗熊、臭鼬大王的故事情境，激发幼儿的好奇心，参与游戏的兴趣，而老师富有感染力的动作、夸张的语态也吸引着孩子的注意。整个活动扣人心弦，幼儿始终处在情境中。,2,.,游戏要有递进性,。,动作要求上,游戏形式上,情节上,1,坐 老师单人完成,2,移动 两个孩子与教师一块完成 蜜蜂来了,3,移动 全体,4,移动 全体 狗熊来了,5,散点摆造型 全体,6,散点摆造型 全体 臭鼬大王来了,3.,游戏要有挑战性。,即时反应,踮一踮脚就能够得着的程度,谢 谢！,