比较正数和负数的大小课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比,较,正,数,和,负,数,的,大,人教版六年级数学下册第一单元,小,-500,读作：,+5.9,读作：,-132,读作：,567,读作：,像,16,、,2000,、,0.79,、,这样的数叫正数。,像,-16,、,-500,、,-0.9,、,这样的数叫负数。,复习一：,负五百,正五点九,负一百三十二,五百六十七,（,1,）如果张军向东走,30,米，记作,30,米，那么李刚向西走,50,米，记作（）米。（,2,）如果张军向北走,40,米，记作,40,米，那么李刚走,“,40,米,”,，表示他向（）走了（）米。,50,40,南,复习二：,（,3,）升降机上升,8,米记作,8,米，下降,5,米记作（）米。,（,4,）一幢大楼,18,层，地面以下有,2,层。地面以上第,3,层记作,3,层，地面以下第,1,层记作（）层。,（,5,）学校举行竞赛，答对一题加,100,分，答错一题扣,10,分，如果把加,100,分记作,100,分，那么扣,10,分应记作（）分。,5,1,10,复习三：,活动一,认真阅读例,3,，小组讨论并完成下面的问题：,（,1,）,如何在一条直线上表示出,四个小朋友,运动后的情况,?,（,2,）你能在数轴上表示出,-1.5,吗？,（,3,）,如果想从起点到,-1.5,处,应如何运动？,3,他们都以大树为起点。,如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？,3,0,1,2,3,4,5,-1,-2,-3,-4,-5,东,西,3,0,1,2,3,4,5,-1,-2,-3,-4,-5,东,西,3,0,1,2,3,4,5,-1,-2,-3,-4,-5,东,西,上面这样的直线叫,数轴,。,在数轴上表示出,1.5,。如果你想从起点到,1.5,处，应如何运动？,-1.5,规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴。,活动二,学习例,4,，小组合作解决下面的问题：,（,1,）,把未来一周的最低气温在数轴上表示出来。,（,2,）,观察数轴上的几个数，想一想在数轴上它们的排列有什么规律？,（,3,）,比较各数的大小。,（,4,）与小组同学交流讨论你是怎么比较的。,4,把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较它们的大小。,-3,-2,-1,0,1,2,-4,-5,-6,-7,-8,周一,周二,周三,周四,周五,周六,周日,小组同学讨论一下，说一说你是怎样比较的。,-3,-2,-1,0,1,2,-4,-5,-6,-7,-8,周一,周二,周三,周四,周五,周六,周日,1,、在数轴上，从左到右的顺序就是从小到大的顺序。,2,、所有的负数都在,0,的左边，即负数都比,0,小；,所有的正数都在,0,的右边，即正数都比,0,大。,负数一定比正数小。,即：负数,0,正数,3,、比较两个负数的大小：,负号后面的数大，这个负数就小；负号后面的数小，这个负数就大。,例如,86,，所以,-8-6,。,所有的负数都在,0,的,(),边，也就是负数都比,0(),，而正数都比,0(),。负数都比正数,(),。,左,小,大,小,检测反馈,填一填,做一做,-4,1,-2,2.5,-0.5,1.5,学海无涯，苦海有边，艰辛之后来甜蜜；,人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹。,