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,第八课美好集体有我在,第一框憧憬美好集体,项目一共同的愿景,1.,美好的集体有哪些特征,?,(1),共同的,_,。,(2),良好的,_,。,愿景,氛围,2.,什么是集体的愿景,?,拥有共同的梦想,向往,_,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的,_,。,3.,共同的愿景有什么重要作用,?,(1),愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的,_,_,。,(2),共同的愿景引领集体成员,_,开拓进取。,美好的前景,目标和追求,内,驱力,团结一致,4.,美好的集体对我们健康成长有什么重要意义,?,(1),美好集体是我们共同学习、共同生活的,_,引领我们成长。,(2),每个人都能在其中获得丰富的,_,拥有充实,的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力,量,坚定自己的,_,。,精神家园,精神养料,生活信念,项目二良好的氛围,5.,集体的良好氛围表现在哪些方面,?,表现,要求,(,或具体表现,),(1),美好集,体是,_,_,、,_,_,对于集体事务,每个人都可以提出,_,_,且都应得到尊重和重视,;,每,个人都应该遵守,_,在规则面,前没有特权和例外,;,每个人都享有,_,_,没有偏见与排斥,民主,的,公,正的,意,见和建议,共同的规则,公,平的发展机会,表现,要求,(,或具体表现,),(2),美好集体是充,满,_,的,人与人之间,_,、礼让,他人,相互包容、相互关心、相,互帮助,;,不仅有关怀与友爱之,心,而且有具体的行动和,_,_;,不以关爱之名行,“,伤,害,”,之举,也不因外貌、性格、,家境等歧视、欺侮他人,让每个,人都感受到集体的温暖,关怀与友爱,友善相待,得当的,方法,表现,要求,(,或具体表现,),(3),美好集体是,_,的,分工协作,优势互补,相互帮,助,共同进步,充分发展各自的,能力,;,每个人都发挥自己最,大的作用,同时又避免,_,_;,每个人都努力实现,_,而不消极依赖或,袖手旁观,善于合作,个人英,雄主义,自己的价值,表现,要求,(,或具体表现,),(4),美好集体是,_,的,集体成员之间,_,、相,互激励和竞争,;,以,_,为前提展开竞争,;,集体成员之,间交流互鉴,合作学习,_,_,充满活力,和而不同,承认、尊重,共同提,高,【微拓展,】,愿景。,提示,:,“,愿,”,即心愿,“,景,”,就是景象。愿景就是个人在脑海中所向往的前景。共同的愿景是美好集体建设的前提。,【微点拨,】,集体的愿景就是集体的目标。,点拨,:,(1),观点错误。美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。,(2),集体愿景包含集体的目标,集体的目标只是集体愿景的一部分。,【微思考,】,在集体生活中如何处理竞争与合作的关系,?,提示,:,竞争与合作不是水火不容的,而是你中有我,我中有你。我们要学会在竞争中合作,在合作中竞争,竞争合作求双赢。在美好集体中,我们分工协作、优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力,;,同时又相互尊重,合理竞争,共同提高。,1.,共同的愿景,学科素养,树立集体主义观念,关键解读,班级愿景,成功、荣誉、好评,七年级,(3),班的同学们在班主任的带领下,制定、形,成了他们的班级愿景,:,“,活力每一刻,阳光每一天。,”,在这一愿景的引领下,全体同学团结一心、友爱互助、关,爱奉献、奋勇拼搏,取得一个个成功,捧起一项项荣誉,受到全校师生的好评。,(1),请你谈谈对七年级,(3),班班级愿景的理解。,(2),这一愿景对他们产生了什么样的作用,?,点拨,:,(1),我的理解,:,阳光无处不在,无时不在,我们每个人都是阳光,只要人人都放射光芒,就能温暖整个世界。,(2),这一愿景是他们班级的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。,共同的愿景引领七年级,(3),班的同学团结一致,开拓进取。,2.,良好的氛围,学科素养,维护集体团结,关键解读,班级实践活动,征求意见,七年级,(5),班要进行外出实践活动,班长召集班干部开会。有的说,:,“,还是征求一下全班同学的意见吧,!,”,有的说,:,“,征求全班意见既麻烦又耽误时间,还不如咱们几个商量一下得了,!,”,这次活动是否需要征求全班同学的意见,?,依据是什么,?,点拨,:,需要。每名同学都是班级的主人,都有参与班级事务的权利,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。同学之间是平等的,班干部没有特权。美好集体应该是民主的、公正的。,
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