第二十四课 文化的继承性与文化发展

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二十四课 文化的继承性与文化发展,总览知识体系,文化的继承性与文化发展,传统文化,的继承,传统文化面面观,传统文化的含义,传统文化的继承性,的继承,的继承,的继承,的继承,传统文化在今天,传统文化,的主要特点,相对,鲜明的,传统文,化的作用,积极作用,消极作用,取其精华，,去其糟粕,继承传统文化的正确态度，,”，批判继承，古为今用,辩证地认识传统文化在现实生活中的作用,传统习俗,传统建筑,传统文艺,传统思想,稳定性,民族性,取其精华,去其糟粕,文化的继承性与文化发展,文化在继承中发展,同一过程的,两个方面,文化继承与文化发展的关系：继承是发展的,，发展是继承的,“推陈出新，革故鼎新”的内涵,文化传承,影响文化发,展的重要因素,对文化发展的影响,和,对文化发展的影响,教育在文,化传承中,教育在文化传承中的特有功能,不同的教育方式对文化传承的影响,必要前提,必然要求,社会制度的更替,科学技术,思想运动,研析高考考点,考点一 传统文化的继承,知识清单,1.,传统文化的特点及其影响,（,1,）传统文化：是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。,（,2,）传统文化的继承形式：,传统习俗的继承,。传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。,传统建筑的继承,。建筑是,凝固的艺术,，中国传统建筑是展现中国传统文化的重要标志。,传统文艺的继承。,（文学艺术，被称为民族精神的火炬。？应删除）,中国传统文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分。,传统思想的继承。,中国传统思想，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。,（,3,）传统文化的特点：,传统文化具有继承性。（老教材内容,）,传统文化具有相对稳定性,。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。,传统文化具有鲜明的民族性,。,（,4,）传统文化的影响（作用）：,传统文化的民族性是维系民族生存和发展的精神纽带。,传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨碍人的发展的消极作用。,2,.,对待传统文化的正确态度,正确的态度是：,“,取其精华，去其糟粕,”,，批判继承，古为今用。,面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须,“,移风易俗,”,，自觉地加以改造或剔除。,命题角度,2,对待传统文化的正确态度。,预测题型：主观题,【,例,2,】,（,2009,福建文综）,某校高二（,1,）班的同学在以,“,中国传统文化与社会变革,”,为课题的研究性学习活动中，结合当前社会现实，展开讨论。请你参与其中，并回答有关问题。,【,相关链接,】,曹参任汉相三年，遵照萧何制定好的法规治理国家，主张清静无为不扰民，使汉初社会凋敝残破的局面得以改观，史称,“,萧规曹随,”,。此后的,“,文景之治,”,又相继实行休养生息政策，使国力日益增强。汉武帝凭借丰富的物质积累和稳固的统治基础，开疆拓土，实施改,革，实现了经济发展和社会稳定，成就了西汉盛世。,甲同学：,“,萧规曹随,”,反映曹参推崇的是,“,无为而治,”,的道家思想。他以,“,无为而治,”,的治国理念，促进了经济发展和社会稳定。所以，我国政府也应,“,无为而治,”,。,请运用文化生活的有关知识，谈谈我们应如何继承和发展中国传统文化。,命题探究,解析,应全面分析，既要正面立论，说明取其精华，去其糟粕和推陈出新，革故鼎新；又要批驳错误，反对“历史虚无主义”和“守旧主义”。,答案,（,1,）,“,取其精华，去其糟粕,”,，批判继承，古为今用。,（,2,）立足社会实践，推陈出新，革故鼎新。,（,3,）反对,“,历史虚无主义,”,和,“,守旧主义,”,。（？）,考点二 文化在继承中发展,知识清单,1.,文化继承与发展的关系,（,1,）,继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。,继承与发展，是同一个过程的两个方面。在这一过程中，在继承优秀传统文化精华的同时，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是,“,推陈出,新，革故鼎新,”,。,（判断精华与糟粕的标准是什么？）,（,2,）,在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。,把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。,（新的文化形式和文化内容就是发展？）,2.,影响文化发展的重要因素,影响文化发展的重要因素有：,社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动的兴起、教育,。其中科学技术和思想运动是就文化自身的传承而言的。,教育：（,1,）,教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。,（,2,）教育对文化传承的作用：,教育通过对受教育者的,“,传道、授业、解惑,”,，把文化传递给下一代（选择、传递）。,教育以浓缩的形式重演人类认识世界的过程，使人,“,站在前人的肩膀上,”,从事文化创造（创造）。,随着教育方式的不断变革，教育在文化传承中的影响越来越大。,3.,如何认识教育在文化传承中的作用,（,1,）,教育具有保存、传递文化传统的功能,。教育是人类文化的传递、保存和延续过程。任何一种文化只有通过教育完成了文化的保存、传递，才能在人类的现实生活中表现出它的生命力和价值，才能出现文化繁荣的局面。,（,2,）,教育具有选择、整理传统文化的功能。,教育通过选择和整理，使人类文化去伪存真，逐步系统化，使其精华得以突出，从而显示出更强的生命力，呈现出更为繁荣的景象。,（,3,）,教育具有吸收、融合和更新创造文化的功能。,不同文化的交流，很大程度上依靠语言文字，而语言文字的理解很大程度上依靠该民族的教育。通过教育吸收其他民族的文化，有一个积极的选择过程,取其精华。教育使各民族文化得以吸收、融合和创新，为文化的进一步繁荣打下了基础。,思维拓展,命题角度,2,影响文化发展的因素。,预测题型：选择题,【,例,2,】,（,2009,广东单科）,互联网出现后，人们,常常通过博客、,BBS,等来表达、交流思想。这表,明科技进步 （）,A.,促进了文化传播方式的变革,B.,优化了文化资源的内容,C.,促成了新传媒代替旧传媒,D.,促进了先进文化的发展,命题探究,A,聚焦社会热点,纪念先哲孔子,背景扫描,今年是孔子诞辰,2560,周年，,2009,年中国曲阜国际孔子文化节以,“,纪念先哲孔子、弘扬传统文化、实践科学发展、建设和谐社会,”,为主题，以文化旅游、节会庆典为依托，突出展现孔子文化节的文化性、思想性和历史传承性。文化节期间的五大主题活动分别是：,4,月,4,日在曲阜尼山举行的,2009,中国（曲阜）国际孔子文化,节春季祭孔大典；,9,月,24,日在曲阜孔庙举行,孔子世家谱,第,8,次续修颁谱典礼；,9,月,27,日晚在曲阜杏坛剧场举办,2009,中国（曲阜）国际孔子文化节开幕式暨“孔子教育奖”、“孔子文化奖”、“孔子旅游奖”颁奖典礼；,9,月,27,日至,29,日在孔子研究院举办第二届世界儒学大会；,9,月,28,日上午在曲阜孔庙举行已丑年祭孔大典。,知识链接,（,1,）,文化与经济相互影响、相互交融。,发展文化产业可以进一步优化经济结构，促进经济的发展，增强国家的文化软实力。,（,2,）,传统文化具有相对稳定性。,弘扬优秀的传统文化能不断满足人们日益增长的精神需求，对社会和人的发展起积极作用，有利于提升中华民族的道德水平。,（,3,）,传统文化具有鲜明的民族性,。传统文化是维系民族生存在和发展的精神纽带。,（,4,）,传统文化的双重作用,。在社会发展过程中，随着生产力的发展和经济、政治的变化，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。传统文化的内容应与时俱进。,2.2009,年,7,月,21,日，山东济宁市委、市政府召开,2009,中国（曲阜）国际孔子文化节筹备工作动员大会，对孔子文化节的各项工作进行安排。,其中对第二届世界儒学大会作出了一些具体部署。世界儒学研究者普遍认为，儒家文化在当今社会道德建设中具有重要的现实意义。,（,1,）结合传统文化的特点，说明弘扬儒学,(?),的意义。,（,2,）分析说明如何正确对待儒学。,新题共享,答案,（,1,）传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时它的具体内涵又能因时而变，弘扬儒学中的精华能不断满足人们日益增长的精神需求，对社会和人的发展起积极作用，有利于提升中华民族的道德水平。,传统文化具有鲜明的民族性。作为特定历史发,展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精,神纽带。弘扬儒学中的精华，能够促进中华民族,的发展，增强国家的文化软实力。,（,2,）,儒学作为传统文化既有精华，也有糟粕，对待儒学要,“,取其精华，去其糟粕,”,，批判继承，古为今用。要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。,对于儒学文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于儒学文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须移风易俗，自觉加以改造和剔除。,要正确处理文化继承和发展、创新的关系，使之与社会时代相适应，体现时代性。,“,传统文盲,”,是与,“,现代文盲,”,相对应的。不懂电脑、不会英语是后者的标志，不读书（特别是不读传统经典）、少写字（至少不会正确规范地写字）则是前者的表现。就年轻一代而言，,“,现代文盲,”,越来越少，,“,传统文盲,”,却越来越多。,据此回答,2,3,题。,2,.,这种现象的出现是很令人痛心的，这是因为,(),传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带,我们必须固守本民族的传统文化，拒绝接受任何外来文化,任何时代的文化，都离不开传统文化的继承，否则民族文化就会无根基,坚,持文化创新的正确方向就必须坚持“守旧主义”，反对“历史虚无主义”,A.B.C.D.,演练知能提升,B,4.,“,尊古而不泥古，创新而不忘古,”,，对此理解正,确的是,(),继承传统是文化创新的必要前提 传统文化,是文化创新的源泉与动力 文化创新离不开社,会实践 对待传统文化要,“,取其精华，去其糟粕,”,A.B.C.D.,解析,本题考查文化继承与发展的关系。,“,尊古,而不泥古,”,体现了既要继承传统文化又要反对守,旧主义，,“,创新而不忘古,”,体现了着眼于发展而,不失根基，符合题意；观点错误，社会实,践是文化创新的源泉与动力；材料没有体现，,故选,C,项。,C,定时检测,一、选择题,（每小题,5,分，共,65,分）,1.,（,2009,山东文综）,和谐是中国传统文化的基,本价值取向。下列体现人与自然和谐思想的语,句是 （）,己欲立而立人，己欲达而达人。（,论语,）,天地与我并生，而万物与我为一。（,庄,子,）万物并育而不相害，道并行而不相,悖。（,中庸,）德不优者不能怀远，才,不大者不能博见。（,论衡,）,A.B.C.D.,解析,解答本题要注意其限定条件,体现人与自然和谐思想的语句。所涉及的是人与人之间的关系，不符合题意。所涉及的是德与才之间的关系，也不符合题意。排除含或的,A,、,B,、,C,。所以选,D,。,答案,D,2.,（,2008,广东单科）,温总理以白居易的诗句,“,心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声,”,告诫官,员，要时时惦记百姓疾苦。温总理,“,以诗言志,”,表明 （）,A.,传统文化是现代思想的主要源头,B.,传统文化是在历史发展中形成的,C.,传统文化在今天仍有现实意义,D.,传统文化是民族生存的基础,解析,温总理,“,以诗