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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/26,#,木 兰 诗,忠,孝,学习目标,1.,知识与技能：掌握本课生字词及文学常识，积累重要文言词语。,2.,过程与方法：学会有感情、有节奏地朗读课文，借助工具书翻译课文；复述故事，在疏通文意的基础上，从整体上把握故事情节，理清故事的基本脉络。,3.,情感态度与价值观：了解花木兰女扮男装替父从军的故事，学习她勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。,先学后教一,目标：初读课文，要求字音读准确。,了解相关文学常识。,自学指导：请同学们大声的朗读课文，并搜集本课作者相关文学常识。,时间：,10,分钟。,花木兰的故事源于,木兰诗,，又叫,木兰辞,，选自,宋代郭茂倩,编的,乐府诗集,这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作,。（北朝民歌是当时北方民族一种在马上演奏的军乐。）,何为“乐府诗”？,古代主管音乐的官署称“乐府”。,秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。,后来人们将,乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。,“,乐府诗”,继,诗经,楚词,之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够,配乐歌唱,的新诗体。,木花诗,的重要地位,北朝乐府最有名的是长篇叙事诗,木兰诗,，它与,古诗为焦仲卿妻作,即,孔雀东南飞,，被称为乐府民歌中的“双璧”。,花木兰简介,安徽亳州,木兰像,河南虞城,木兰祠,花木兰是古代河南虞城县营廓人,女扮男装,替父从军，征战沙场十多年，屡立战功。凯旋回朝，天子封官加爵，木兰不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，追封为“孝烈将军”，建木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。,先学后教二,目标：再读课文，要求翻译重点字词。,翻译句子。,自学指导：请同学们同桌之间两两结合翻译并理解重点字词句的意思。,时间：,20,分钟。,注释翻译,唧唧,复唧唧，木兰,当户织,，不闻,机杼声,，,唯,闻女叹息。,译文,:,织布机的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。听不到织布的声音，只听见木兰的叹息声。,叹息声,织布机发出的声音,只,对着门织布,问女,何所思,，问女何所,忆,，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见,军帖,，可汗大点兵。军书,十二,卷，卷卷有,爷,名，,阿爷,无大儿，木兰无长兄，愿,为市,鞍马，从此替爷征。,指父亲,军中的文告,想什么,思念,表示多数，不是确指,为了,买,翻译：,问木兰在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。,注释翻译,2,原,东市买骏马，西市买鞍,鞯,，南市买,辔头,，北市买长鞭。,旦辞,爷娘去，暮,宿,黄河边。不闻爷娘唤女声，,但,闻黄河流水鸣,溅溅,。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，,但,闻燕山,胡骑,鸣,啾啾,。,早晨,辞别,住宿过夜,马叫的声音,胡人的战马,译文,:,到东边集市买骏马，到西边集市买马鞍和垫子。到南边集市买马嚼子和缰绳，到北边集市买长鞭。,早晨辞别了爹娘离开，晚上住在黄河边，听不见爹娘呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。早晨辞别黄河离开，晚上到达黑山头，听不见爹娘呼唤女儿的声音，只能听到燕山脚下胡人的战马发出的啾啾的嘶叫声。,马鞍下的垫子,驾驭牲口用的嚼子和缰绳,水流声,只,原,万里,赴戎机,，关山,度若,飞。,朔,气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士,十,年,归。,奔赴,注释翻译,3,译文,:,木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将军战士身经百战，有的不幸死了，有的胜利归来。,越过,像,北方,表示多数,不是确指,战事,归来,见,天子，天子坐明堂。,策勋,十二转，赏赐百千,强,。可汗问所,欲,，木兰不,用,尚书郎。愿,驰,千里足，送儿还故乡。,记功,拜见,有余,想要,做,赶马快跑,木兰十多年之后幸运归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。天子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上一匹千里马，返回故乡。,注释翻译,4,：,爷,娘闻女来，出,郭,相,扶将,。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍,向,猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，,著,我旧时裳。当窗理,云鬓,，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同,行,十二年，不知木兰是女郎！,外城,扶持,对着,朝着,穿,行军打仗,像云一样的鬓发,译文,:,父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原来的房间，打开各个房间的门，坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的旧衣裙，对着窗户对着镜子梳理云一样的头发和在脸上贴花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。,雄兔脚,扑朔,，雌兔眼,迷离,。双兔,傍,地,走,，,安,能辨我是雄雌。,雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着，雄雌两兔一起并排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？,怎么哪里,跑,靠近、临近,眯着眼,动弹,识记通假字,1,、,对镜,帖,花黄,2,、出门看,火,伴,帖：,同“贴”，粘贴，贴上。,火：,同“伙”，伙伴。,古今异义词,一词多义,1,、东市,买,骏马,2,、昨夜见军,帖,1,、,但,闻黄河流水鸣溅溅,2,、策勋十二,转,3,、赏赐百千,强,市,：名词，集市。,愿为,市,鞍马,市,：动词，买。,帖,：文书。,对镜,帖,花黄,帖,：通“贴”，贴上。,古义：只。今义：但是。,古义：量词，勋级每升一级叫一转。,今义：转过。,古义：多，有余。,今义：与“差”相对。,先学后教三,目标：,1.,注意朗读的节奏，全班根据所划分朗读节奏有感情地朗读课文。,2.,小组疏通文意，用四个字来概括每节内容。,自学指导：,请同学们自主朗读课文，解决课文相关问题。时间：,10,分钟,朗读指导,这首诗是五字句，读法是,二字三字,一停顿，而后三字之中又可根据意思又有,二字一字,停顿，或,一字二字,停顿。,例如：,唧唧,/,复唧唧，木兰,/,当户织，不闻,/,机杼声，惟闻,/,女叹息。,木兰诗,旦辞,/,爷娘去，暮宿,/,黄河边，,不闻,/,爷娘,/,唤女声，但闻,/,黄河流水,/,鸣溅溅。,木兰诗,旦辞,/,黄河去，暮宿,/,黑山头，,不闻,/,爷娘,/,唤女声，但闻,/,燕山胡骑,/,鸣啾啾。,木兰诗,可汗,/,问所欲，木兰,/,不用,/,尚书郎。,愿驰,/,千里足，送儿,/,还故乡。,木兰诗,爷娘,/,闻女来，出郭,/,相扶将；,阿姊,/,闻妹来，当户,/,理红妆；,小弟,/,闻姊来，磨刀霍霍,/,向猪羊。,木兰诗,出门,/,看火伴，火伴,/,皆惊忙：,同行,/,十二年，不知,/,木兰,/,是女郎。,木兰诗,雄兔,/,脚扑朔，雌兔,/,眼迷离；,双兔,/,傍地走，安能,/,辨我,/,是雄雌？,战前 代父从军,战时 征战沙场,战后 凯旋受封,辞官还乡,双兔隐喻：比喻赞美,文章写作特点：详略得当,替父出征,征战沙场,凯旋受封,辞官回乡,详写,略写,详写,详写,1,（在内容上）突出木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格，使得人物形象真实感人。,2,（在结构上）略写战争残酷，详写回乡团聚，隐含了人们对美好生活的向往。,写作思路,重点战前木兰备战、战后亲人相逢，而战争的过程、场面没有重点描写，万里征程和十年苦战则一笔带过，,给读者留下极大的想象空间。,此外，,作者的兴趣并不在于表现战争，也不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件上。,表现了人民对和平生活的渴望。,人物品质,从课文的“”一句,可以看出花木兰是一个,_,的人,木兰形象,既是巾帼英雄又是平民少女，,既是矫健的勇士又是娇柔美的女儿，,她勤劳善良又坚毅勇敢，,淳厚质朴又机敏活泼，,热爱亲人又报效国家，,不慕高官厚禄而热爱和平生活。,当堂训练,内容：课时练29页1-5题。,要求：自主完成，尽量不看书本。,时间：5分钟。,拓展交流,一千多年来，花木兰形象一直深受人民喜爱的原因是什么,?,参考,:,其一，中华民族自古,崇尚忠孝的美德,，木兰代父从军，既是对父亲的孝，也是对国家的忠，因此赢得了人民的尊敬。,其二，中华民族历来,崇敬不恋功名、洁身自好的节操,，木兰英勇善战，不恋高官厚禄，功成身退，归隐故乡，不改劳动人民本色，是人民心中美好品德的化身。,其三，中华民族自古从军征战的都是男人，木兰敢于打破传统，以女儿之身从军数年，,巾帼不让须眉,，让人刮目相看，真心敬佩。,其四，中华民族一直有,阳刚阴柔的审美主张,，,木兰上马有男儿的勇武，下马有女儿的娇柔，具有巨大的持久的魅力。,拓展学习：关于“互文”,互文,是指一联中的两句词语意思互相补充，,结合起来表示一个完整意思的修辞手法。,（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，,实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）,“,将军百战死，壮士十年归,”，,说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有的将军和壮士战死沙场，有的将军和战士胜利归来。,当堂训练,：,此类“互文”甚多，你能在文中找出几句呢？,1.“,东市买骏马,”,四句,2.“,开我东阁门，坐我西阁床,”两句,.“,当窗理云鬓，对镜帖花黄,”两句,以及“,旦辞爷娘去,但闻燕山胡骑鸣啾啾,”,两节八句，也是重复用法。,“,女亦无所思，女亦无所忆,”,军书十二卷，卷卷有爷名。,“,出门看,火伴,，,火伴,皆惊忙,”，也是顶真。,这两句是,顶真句,。顶真，又称“联珠”。,类似的语句有“,归来见,天子,，,天子,坐明堂,”,万里赴戎机，关山度若飞。,另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东,阁门，坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳”,“当窗理云鬓，对镜帖花黄”“雄兔脚扑朔，雌,兔眼迷离”等,不甚工整的,对偶句,。,这两句是很工整的,对偶句,。,此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是,很,工整的,对偶句。,爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当,户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,“,东市买骏马,北市买长鞭,”也是,排比句,。,这几句是,排比句,。,朔气传金柝，寒光照铁衣,修辞？,对偶,凛冽的北风传送着打更的声音，寒冷的月光,照射着明晃晃的铠甲。,描写了战地生活的艰辛，,烘托出,木兰勇敢坚强,的性格,。,表达作用？,翻译,将军百战死，壮士十年归,修辞？,对偶,互文,将士们出征十年，经历过上百次激烈战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。,翻译,概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。烘托了木兰英勇善战，生还的不易。,表达作用？,策勋十二转，赏赐百千强,修辞？,对偶,夸张,表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还,“问所欲”，意将封任高官。,间接表现了,木兰英勇善,战，战功赫赫,。,有力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，,送儿还故乡”。,表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不,慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。,开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我,旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。,修辞？,排比,互文,写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆,动作，表现出木兰久征胜利归来，,恢复女妆，欣喜,兴奋,的感情。,对偶,双兔傍地走，安能辨我是雄雌,修辞？,反问，比喻,，以双兔为喻，很风趣。,体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情,木兰在从军十二年中未被发现是女郎，,赞美了
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