《掌声》(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,29,掌 声,初读要求：,1,、认真读课文，读准课文中带拼音的词，难读的句子多读几遍。,2,、给课文标上自然段序号。,3,、读完后想想课文主要写了什么事？,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里,骤然间,响起了掌声，那掌声热烈而持久。,小儿麻痹症,落下了残疾,姿势,犹豫 骤然间 忧郁,歧视 鼓励,落,骤然间,鼓励,读书要求,没送掌声前，英子是个怎样的女孩？,当同学们（）的时候，英子总是默默地坐在教室的一角。,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。,愉快地说说笑笑,在操场上快活游戏,尽情唱歌舞蹈,默默地,总是,一角,上课前，她,早早地,就来到教室，下课后，她,又总是最后一个,离开。,掌声前,因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，,甚至,在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,掌声后,默,读课文,2,、,3,自然段。,找出描写英子动作、神态的句子，用波浪线画出来。,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,思考：英子立刻（,？,）把头低了下去,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。,犹豫,在全班同学的注视下，她终于,一摇一晃地走上了讲台,。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里,骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久,。,2,、我使劲的鼓掌，这掌声仿佛在鼓励英子,:“,。”,1,、同学们为什么要鼓掌？,故事讲完后的掌声是对英子的,故事讲完了，教室里,又响起了热烈的掌声,。,英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里,一摇一晃,地走下了讲台。,英子的信,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,生活中，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。,掌声,掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！,掌声是一朵芳香的花，花香能够使人振奋起来！,掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！,掌声是一块松软的土壤，让心灵的种子成长！,掌声是一片宽阔的海洋，能把害羞淹没！,掌声是一颗闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！,课后作业,回家后把,掌声,这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。,落,下了残疾 落叶 丢三落四,lo,lu,l,