《五年级的用字母表示数》课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,用字母表示数,南湖学区苏永永,B,6,H,a,1,3,F,4,x,8,（）只青蛙，,(),张嘴,a,a,学习目标,一、理解用字母表示数的意义和作用。,二、能正确运用字母表示运算定律和长方形的、正方形的周长、面积计算公式，并能应用公式求周长和面积。,三、能正确掌握乘号的简写、略写,。,生活中的字母,你还见过生活中哪些,用字母表示数的例子,?,（,1,）阿,Q,和小,D,看,阿,P,的故事,Q,、,D,、,P,各表示什么？,字母可表示,:,人名,（,2,）小军和小明同时从,A,、,B,两地相向而行。,A,、,B,各表示什么？,字母可表示,:,地方,(3),扑克牌“黑桃,A”,、“梅花,k”,，,A,、,k,各表示什么？,字母可表示,:,数,？,你知道最早有意识地系统使用,字母来表示数的人是谁吗？他就,是法国数学家韦达。韦达一生致,力于对数学的研究，做出了很多,重要贡献，成为那个时代最伟大的数学家。,自从韦达系统使用字母表示数后，引出了,大量的数学发现，解决了很多古代的复杂,问题。,你知道吗,摆,1,个三角形用,3,根小棒；,摆,2,个三角形用,(),根小棒,；,摆,3,个三角形用,(),根小棒；,摆,4,个三角形用,(),根小棒；,n 3,摆,n,个三角形用,（）,根小棒,.,这里的,n,可以表示任意的自然数。,23,3,3,4,3,抓小棒：,要求：同学们每次抓的小棒根数要比老师多,2,根,老师抓的根数：同学们抓的根数：,1,3,3,5,7,9,y,y+2,a,如果正方形的边长用,a,表示，,周长用,C,表示，面积用,S,表示。,你能用字母表示正方形的周长和面积公式吗？,a,4a,C,=,S,=,a,2,在数学王国里，有一天，,找到数学国王，,说：“,陛下,我走在大街上，总是有人把我认错，喊我,，,怎么办啊？,数学国王想了想，于是把,、,、,找来，一起商量解决办法,.,大家猜猜，他们会想出什么样的办呢？,你知道吗？,国王和大臣们都在讨论什么？,1.,数与字母相乘,可以怎样简写？,2.,字母与,1,相乘,可以怎样简写？,3.,字母与字母相乘,可以怎样简写,?,两个相同字母相乘怎么办？,1,、在含有字母的式子里,数字和字母中间的,乘号,可以记作小圆点,也可省略不写。,如：,2,=,2,或,2,2,=,2,或,2,注意,：,在省略乘号的时候,要把,数字,写在字母,前面,。,2,、任何字母与,1,相乘,1,都可以,省略,不写。,如,:,1,b,b,b,1,b,。,3,、字母和字母相乘,中间的乘号可以记作小圆点,也可以省略不写。,如,a,b=a,b,或,a,b=a,。,两个相同的字母相乘,如,m,m,读作,m,的平方,。,省略乘号，写出下列各式！,4,b=,x5=,ac=,1x=,nn=,4b,5x,ac,x,n,2,判断：下面的说法对吗？,（,1,）,a+5,可以写成,5a,。,(),（,2,）,1,d,可以写成,d,。（,),（,3,）,b,c,可以写成,b.c,也可以写成,bc,。,(),（,4,）,b,b,可以写成,2b,。（）,篮球馆,50,智慧屋,50+x,音乐吧,50+x+y,(),只青蛙,（）,张嘴，（）只眼睛（）条腿,填空：,姚明曾经所在的火箭队某年年比,赛有,82,场，其中输了,a,场，胜了（）场。,82-,a,填空：,人的身高早晚可,能会相差,2,厘米左右，,在早上最高，晚上最,矮。姚明晚上的身高,是,b,厘米，早上身高可,能是（）厘米。,b+2,填空：,姚明参加了,80,场比赛，总,得分为,c,分，平均每场比,赛得（）分。,c,80,填空：,有一场比赛姚明接连投进,d,个,2,分球，共得（）,分，这与他的单场最高分,41,分相差（）分。,41-2d,2d,1.,本节课我学到了,2.,本节课给我印象最深的是,3.,我还想提的问题是,4.,我没弄懂的地方有,.,5.,学过这节课后我的感想是,学习反思训练卡,共勉,+,+,=,A,代表成功，,X,代表艰苦的劳动，,Y,代表正确的方法，,Z,代表少说空话。,谢谢大家！,