资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谏太宗十思疏,谏太宗十思疏,教学目标：,1,、知人论世：了解作者及写作背景；,2,、熟读课文，为翻译和理解课文做准备；,3,、在掌握实词、虚词等各种文言知识的基础上，翻译全文；,4,、理清课文条理，归纳各段段意。,教学目标：,人以铜为镜，可以正衣冠；,以古为镜，可以知兴替；,以人为镜，可以明得失。,魏征殁，吾失一镜矣。,贞观十七年，魏征病卒。,太宗自制碑文，并为书石。,人以铜为镜，可以正衣冠；贞观十七年，魏征病卒。,魏征，字玄成，唐代政治家、文学家、史学家。曾任谏议大夫，封郑国公。以直言敢谏著称，史称“诤臣”。,魏征，字玄成，唐代政治家、文学家、史学家。曾任谏议大夫，封郑,鹞死怀中,唐太宗的故事,一天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去，赏玩得高兴时，魏征进来了。太宗怕魏征提意见，回避不及，赶紧把鹞子藏到怀里。这一切早被魏征看到，他禀报公事时故意喋喋不休，拖延时间。太宗不敢拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里。,鹞死怀中唐太宗的故事 一天，唐太宗得到一只雄健俊逸,公元,627,年，李世民登基，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展，百姓生活富足，加上边防巩固，内外无事，国家安定。唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机，在群臣齐唱赞歌时，独能上疏进谏，连进四疏，使太宗猛醒。太宗看后感到很惭愧，表示从谏改过。并把这些奏疏置于案头，奉为座铭。,公元627年，李世民登基，改元贞观。在贞观初年，他鉴,教学重点：,1,、,掌握基本的文言知识点（实词、,虚词、古今异义词、成语等）,2,、夯实翻译文言文的能力。,教学难点：,归纳本文的文言知识，并提高翻,译文言文的能力。,1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),教学重点：1谏太宗十思疏PPT优质课件高中语文部编版,【导入语】,俗话说：伴君如伴虎。因为忠臣批龙鳞，,逆圣听，讽谏帝王确为不易之事。比干挖心，,屈原放逐就是千古名证与教训。然而，唐代,谏臣魏征一生上疏言事二百多次，非但没有招来,杀身之祸，相反却得到了唐太宗的称赞，太宗,亲手写诏书嘉许魏征，并放置案头，以资警惕。,我们在感叹这对贤君良臣时，也会为魏征,超人的勇气，高超的讽谏艺术所折服。,今天就让我们走进魏征的,谏太宗十思疏,，,体味它流畅的艺术文气和敢于直谏的火热报国心。,1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),【导入语】1谏太宗十思疏PPT优质课件高中语文部编版,写作背景,公元,627,年，李世民登基，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展，百姓生活富足，加上边防巩固，内外无事，国家安定。唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机，在群臣齐唱赞歌时，独能上疏进谏，连进四疏，使太宗猛醒。太宗看后感到很惭愧，表示从谏改过。并把这些奏疏置于案头，奉为座铭。,1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),写作背景 公元627年，李世民登基，改元贞观。在贞观初年，,【读文教学】,学生自读：要求边读边标注出读不准的字词，以及,有疑问的句子；并标注出正确的断句。,自读的生字,木之长（,ch,ng,）浚其泉源（,j,n,）,戒奢以俭（,sh,）塞源（,si,）,殷忧（,yn,）载舟覆舟（,z,i,）,虑壅蔽（,yng,）黜恶（,ch,）,谬赏（,mi,）宏兹九德（,z,）,教师范读：边读边提醒学生应该注意的字音和断句；,学生指名读：当一学生读文时候，其他学生可以质疑、纠错。,齐读课文，整体感知。,1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),【读文教学】1谏太宗十思疏PPT优质课件高中语文部编,第一段：臣闻求木之长者,(1),，必固其根本,;,欲流之远者，,必浚其泉源,(2),;,思国之安者，必积其德义。源不深,而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，,臣虽下愚，知其不可，而况於明哲乎,(3),!,人君当,神器之重,(4),，居域中之大,(5),，不念居安思危,(6),，,戒奢以俭,(7),，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也,(8),。,长：生长。,(2),浚：疏通水道。,(3),下愚：最愚笨的人。明哲：明智、贤能的人。,(4),当：主持。神器：帝位。重：重权。,(5),域中：天地间。,(6),居安思危：平安时想到危难。,(7),戒：革除。以：用来。,(8),斯：此。,1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),第一段：臣闻求木之长者(1)，必固其根本;欲流之远者，1,译文：,我听说：想要树木,长得高,，,一定,要,使,它的根,稳固,；想要,使,泉水,流得远,，一定要,疏通,它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源泉不深,却,希望泉水流得远，树根不稳固,却,想要树木生长，道德不厚实,却,想要国家安定，我,虽然,最愚昧无知,，（也）知道,这,是不可能的，何况（您这）,明智的人,呢！国君,掌握,着国家的,重要职权,，据有,天地间,重大的地位,，将会推崇皇权的高峻，永远保持无休止的,美善,，不,考虑,在安逸的环境中想着危难，戒除奢侈而行节俭,，道德不能保持敦厚，性情不能克服欲望，,这,也（如同）是砍断树根来求得树木茂盛，堵住源泉而想要泉水,流得长远,啊。,1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),译文：我听说：想要树木长得高，一定要使它的根稳固；想要使泉水,本段成语：,居安思危：处于安逸的环境里，要考虑可能出现的,危险和困难。,戒奢以俭：防备奢侈，做到生活节俭。,本段段意：,第一段：以“固本思源”为喻，,说明“居安思危，戒奢以俭”的重要性。,1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),1谏太宗十思疏PPT优质课件高中语文部编版下册(共3,第二段：,凡昔元首,(9),，承天景命,(10),，善始者实繁，,克终者盖寡,(11),。岂取之易、守之难乎,?,盖在殷忧必,竭诚以待下,(12),，既得志则纵情以傲物,(13),;,竭诚则吴、越为一体,(14),，傲物则骨肉为行路,(15),。,虽董之以严刑,(16),，振之以威怒,(17),，终苟免而,不怀仁,(18),，貌恭而不心服,(19),。,怨不在大，可畏惟人,(20),;,载舟覆舟,(21),，,所宜深慎,(22),。,1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),1谏太宗十思疏PPT优质课件高中语文部编版下册(共3,(9),凡：凡是，所有。元首：这里指帝王。,(10),承天：承受上天。景：大。,(11),盖：大约。克：能够。,(12),殷：深。忧：忧患。竭诚：竭尽忠诚。,(13),傲物：傲视他人。,(14),吴、越：本是春秋时互相敌视的国家。一体：整体。,(15),骨肉：亲属。行路：无关系的路人。,(16),董：督责。之：指人民。,(17),振：震动。威怒：声威。,(18),苟：苟且。,(19),貌恭：外表恭顺。,(20),人：指众人。,(21),覆：倾覆。,(22),深：深切。慎：警惕。,1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),1谏太宗十思疏PPT优质课件高中语文部编版下册(共3,（历代）,所有的,帝王，承受上天的,重大,使命，没有不处在,深切的忧虑,之中而治道,显著,，功德圆满之后德行就开始衰微了，开头做得好的实在很多，,能够,善终的很少。,难道,是取得天下容易守住天下困难,吗,?,当初取得天下时才能有余，现在守天下就显得才能不足，什么原因呢？因为处在,深重,忧患之中，,一定,竭尽诚心对待,臣民,。,已经,成功，就放纵自己的情感而,看不起别人,。竭尽诚心，就会使敌对的势力（和自己）联合，傲视别人，就会使亲人成为,毫不相干的陌生人,。,即使,用严酷的刑罚,监督,人民,，,用威风怒气来,威吓,他们,，（人们）最终只是,苟且,免于刑罚但是并不会,感念,（皇上的）仁慈，,表面上,恭敬而在内,心里,却不服气。怨恨不在有多大，可怕的,只有,民众（的力量）；（人民像水一样）能够负载船只，也能,使,船只,颠覆,，这是,应当,深切戒慎的。,1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),（历代）所有的帝王，承受上天的重大使命，没有不处在深切,本段成语：,善始者实繁，能克终者盖寡，靡不有初，鲜克有终：靡：无；初：开始；,鲜：少；克：能。,事情都有个开头，但很少能到终了。多用以告诫人们为人做事要善始善终,（做事情有好的开头，也有好的结尾。形容办事认真）。,载舟覆舟：老百姓可以拥戴统治者，也可以推翻统治者，比喻取得民心的重要。,人心向背：向：归向，指拥护；背：背离，指反对。指人民大众的拥护或反对,。,第二段段意：用历史事实说明国君必须,“,居安思危，戒奢以俭,”,的原因。,1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),1,谏太宗十思疏,PPT,优质课件,高中语文部编版下册,(,共,34,张,),本段成语：第二段段意：用历史事实说明国君必须“居安思危，戒奢,第三段：诚能见可欲则思知足以自戒,(23),，将有作则思知止以安人,(24),，念高危则思谦冲而自牧,(25),，惧满溢则思江海下百川,(26),，乐盘游则思三驱以为度,(27),，忧懈怠则思慎始而敬终
展开阅读全文