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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,31,给,【,j,】,予（,y,）树,我会读,给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽容 前夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼望 显示 拥抱 仁爱 同情 体贴 真挚 宽裕 援助,中心,我会写,予,担 宽,裕,买,猜 糖,即,卡 盼 仁 贴,课文主要写了：,在 到来之前，把原本,买了 送给,。,课文写了一件什么事？,课文写的是在圣诞节到来之前，金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩的事。,2.,在（,圣诞节,）到来之前，小女孩 （,金吉娅,）用原本应该给（,家人,）买礼物的钱买了一个（,穿着裙子的洋娃娃,），送给了（,一个陌生的小女孩,）。,复习回顾,1,.,给予树是慈善机构在圣诞树上挂上,（,反映孩子们心愿,）,的卡片，来请求他人,（,赞助,）,的树。,学习目标：,1,、通过文章中人物的感情变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，培养关爱他人的品质。,2,、学习有感情地朗读课文。,自学提示一：,默读课文，把描写母亲心情词语圈出来。想想为什么会有这样的变化？（,5,分钟后检测）,让我,担心,的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？,品读感悟,我在担心什么呢？,他们买不到很多很好的礼物。,我有些,生气,：她到底用这二十美元做了什么？,因为（,她只买了一些棒棒糖,那种五十美分一大把的棒棒糖,）,所以,“,我,”,有些生气。,品读感悟,她会用二十美元买些什么呢？,透过塑料口袋，我发现，她只买了,一些,棒棒糖,那种五十美分,一大把,的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？,我会读,在表示金吉娅神态心情的词语下面画小三角。思考：金吉娅当时会想些什么？（,5,分钟后检测）,自学提示二：,只有八岁的小女儿金吉娅,沉默不语,。,因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉默不语。,因为金吉娅觉得对不住家人，所以沉默不语。,因为金吉娅担心妈妈责怪她，所以沉默不语。,从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是,(,难过,),的。,为什么金吉娅沉默不语呢？,品读感悟,快乐的圣诞节又要到了，可是我总想哭。我一直盼望着有一个穿着裙子的洋娃娃。我要做她的妈妈，不让她孤单，请好心人帮我实现这个愿望。,一个小女孩,“我的就,只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却,什么都没有,。”,品读感悟,她一直渴望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。,品读感悟,从金吉娅的做法里，我体会到,我紧紧地,拥抱,着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们,善良,、,仁爱,、,同情,和,体贴,，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。,品读感悟,善良,仁爱,同情,体贴,母亲这时的心情是（,激动、喜悦、欣慰,）的。金吉娅是（,快乐,）的。,善良,笑脸,同情,仁爱,棒棒糖,体贴,洋娃娃,爱心,让我们用爱心做水，,用善良做土，,用同情做阳光，,精心地栽培“给予树”，让它在我们的心田里,枝繁叶茂，,开出最美的花，,结出最丰硕的果实。,我会写,请替那个小女孩写几句感谢的话。,善良的金吉娅你好：,一个想得到洋娃娃的小女孩,圣诞节,小练笔,学习目标：,1,、通过文章中人物的感情变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，培养关爱他人的品质。,2,、学习有感情地朗读课文。,3,、初步培养语感，积累语言。,边听边画出文中的优美句子。,写一写,1.,替那个小女孩写几句感谢的话。,2.,摘抄本课的好词佳句。,1.,我紧紧地拥抱着金吉娅。,2.,让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了 一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？,母爱,品读感悟,1.,孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。,2.,回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。,兄弟姐妹之爱,品读感悟,
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