中考作文指导记叙文作文训练之人物外貌描写1课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文作文训练之,人物外貌描写,记叙文作文训练之人物外貌描写,塑像大师以高超的技艺塑造出了人物独特的面貌，他们的形象也随之深入人心，我们便从一颦一笑中也能区分出谁和谁来。,在作文中,我们用笔同样也可以做到，,我们可以利用,外貌描写,让人物栩栩如生地走到我们笔下,。,塑像大师以高超的技艺塑造出了人物独特的面貌，,外貌描写,:,也称肖像描写,即是对人物的外貌特征,(,包括人物的,容貌、衣着、神情、体,型、姿态,等等,),进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的,情感,。,(,以形传神,),外貌描写:也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括,请大家看个笑话。,古代一个县官，他贴出一张告示，抓一个小偷，告示上是这样写的,:,个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。,请问这样的小偷能抓得到吗？,请大家看个笑话。古代一个县官，他贴出一张告示，抓一个小偷，,猜一猜,黑脸短毛，长嘴大耳，,圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙,。,你道他（她）又是谁？,猜一猜 黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青,诊断：,外貌描写没有突出特征,。,建议：,进行有特点的外貌描写,请你诊断,诊断：外貌描写没有突出特征。建议：进行有特点的外貌描写请,他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。,（下面哪位是被描写人物？）,试一试,伽利略 马克思 诺贝尔 托尔斯泰,他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡,中考作文指导记叙文作文训练之人物外貌描写1课件,仔细观察罗中立的油画,父亲,，欣赏这个人物描写的片段。,仔细观察罗中立的油画父亲，欣赏这个人物描写的片段。,一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。,他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！,他的身后，是汗水换来的一片金黄。,一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱,观察,按一定顺序整体观察,抓住独特之处重点观察,描写,有顺序地进行描写,抓住特征有重点地描绘,注意,:,表达作者的情感 展现人物的内心世界,观察 描写 注意:表达作者的情感,先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。,希望之星苏明娟,先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。希望之,小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊,:“,我要读书”。,希望之星苏明娟,原则二：显神韵,小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色略显苍白，两,人物的,外貌描写,要能够反映出他的,身份,、,职业,、,经历,、,性格,等,特征,；,要与,特定的情境,相融合；,要善于通过人物外貌来透视人物的,内心世界,。,小结：,外貌描写的原则,抓特点,（形似）,显神韵,（神似）,人物的外貌描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征；,一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他头上，好像有生从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可忽视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴。,比喻、夸张,人物外貌,手法一,:,修辞,贝多芬像,一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他头,过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。,人物外貌,手法二,:,侧面描写,过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目,作了半天的作业，我头昏眼花，于是我下楼来到街上散步，好放松一下。街上人来人往，突然一个样子和城市中的红男绿女反差极大的人闯入我的视线。他头发蓬乱，穿着一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装，头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾上了不少的白灰面子。显然，他是一个外地进京的打工者。,人物外貌,手法三,:,对比,作了半天的作业，我头昏眼花，于是我下楼,要求,:,以形传神,原则,:,抓特点 显神韵,目的,:,表现人物内心世界 表达作者,内心情感,方法,:,修辞 侧面描写,切忌,:,公式化,/,脸谱化,/,表面化,外 貌 描 写,总结,要求:以形传神外 貌 描 写总结,写作练习,请你综合运用以上所学的方法,描写一个你所熟悉的人物。,请其他同学猜一猜他（她）是哪位老师？,写作练习 请你综合运用以上所学的方法,描写一个,寄语,:,祝每一位同学都能用一双慧眼，,去发现生活中的真、善、美,;,用一只巧笔去描绘生活中的真,、,善,、,美！,寄语:,梦想的力量,当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进,并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活,成功，会在不期然间忽然降临！,梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，,1,、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚,2,、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚,3,、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚,4,、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基,5,、学习永远不晚。高尔基,1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。,