物流及物流管理的基本概念

物流的概念现在愈来愈多的零售商采用连锁的方式经营管理门店， 作为连锁经营的核心技术物流也日渐引起人们的关注。 在零售市场中， 顾客需求愈加突出个性化， 导致从商品采购到商品销售过程中不确定因素增加。 为了增加利润， 控制库存， 商家们继价格竞争、 品牌竞争之后，开展了以一体化为特征的物流竞争。 如何适应新的竞争环境， 运用新技术将企业的物流能力开发为核心能力之一，已经成为企业家和理论工作者关注的焦点。物流一词是在1979年才传入我国。但“ DISTRIBUTION最早出现在美国。1921年阿奇萧在市场流通中的若干问题( Some Problem in Market Distribution ) 一书中提 出“物流是创造不同需求的一个问题”， 并提到“物资经过时间或空间的转移， 会产生附加 价值”。 这里， Market Distribution 是指商流； 时间和空间的转移是指销售过程中的物流。1918年，英国的利费哈姆勋爵成立了“即时送货股份有限公司”。其公司宗旨是在全国范围内， 把商品及时送到批发商、 零售商以及用户的手中。 这一举动被以后的一些物流学者誉为有关“物流活动的早期文献记载”。30 年代初，在一部关于市场营销的基础教科书中，开始出现实物配送这一名词，它涉及到实物运输、 储存等内容。 该书将市场营销定义为： “影响产品所有权转移的实物流通活动”。这里所说的所有权转移是指商流，实物流通是指物流。1935年，美国销售协会最早对物流进行了定义：“物流( Physical Distribution )是 包含于销售之中的物质资料和服务于从生产地到消费地流动过程中伴随的种种活动”。 上 述历史被物流界较普遍地认为是物流的早期阶段。日本在 1964 年开始使用“物流”这一概念。在使用物流这个术语以前，日本把与商品实体有关的各项业务，统称为“流通技术”。 1956 年日本派出“流通技术专业考察团”，包括早稻田大学教授宇野正雄等专家学者一行12 人去美国考察，历时一个多月，弄清楚了日本以往叫做“流通技术”的内容，相当于美国叫做“ Physical Distribution ”(实物分配)的内容，从此便把流通技术按照美国的简称，叫做“P. D. ”。由此，“ P. D. ”这个术语得到广泛使用。 1964 年， 日本池田内阁“五年计划”制定小组的平原直谈到“ P D ”这一术语时说，“比起来，叫P. D.,不如叫做物白流通更好”。1965年，日本在政府文件中正式采用“物的流通”这个术语，简称为“物流”。1981 年，日本综合研究所编著的物流手册，对“物流”的表述是：“物质资料从供给者向需要者的物理性移动， 是创造时间性、 场所性价值的经济活动。 从物流的范畴来看，物流包括：包装、装卸、保管、库存管理、流通加工、运输、配送等诸种活动”。 在我国，孙中山就曾主张“货畅其流”， 可以说是我国物流思想的起源”。 而开始使用“物流”一词，则始于 1979 年。 1979 年 6 月，我国物资工作者代表团赴日本参加第三届国际物流会议，回国后在考察报告中第一次引用和使用“物流”这一术语。曾有人认为“物流”一词来自国外，准备把“物流中心”称为“储运中心”。 其实，储存和运输虽是物流的主体， 但物流有更广的外延。物流作为“实物流通”的简称，既科学合理，又确切易懂。1988 年台湾地区也开始使用“物流”这一概念。 1989 年 4 月，第八届国际物流会议在 北京召开，“物流”一词开始正式在全国使用。“LOGISTICS 一词的出现在第二次世界大战期间。美国在对军火等进行的战时供应 时，首先采取了后勤管理(LogisticsManagement)这一名词，对军火的运输、补给、屯驻等进行全面管理。 从此， 后勤学逐渐形成了单独的学科， 并不断发展为后勤工程( LogisticsEngineering )、后勤管理( Logistics Management )和后勤分配( Logistics of Distribution )。后勤管理的方法后被引入到商业部门，被人称之为商业后勤( Business Logistics )。定义为“包括原材料的流通、产品分配、运输、购买与库存控制、储存、用 户服务等业务活动”，其领域统包括原材料物流、生产物流和销售物流。在 50 年代到 70 年代期间，人们研究的对象主要是狭义的物流，是与商品销售有关的物流活动， 即流通过程中的商品实体运动。 因此通常采用的仍是“ Physical Distribution ” 一词。 1986 年，美国物流管理协会改名为美国物流协会，其理由是因为 Physical Distribution的领域较狭窄，后勤管理较宽广。改名后的美国物流协会(C. L. M ),对后勤管理做的定义是：“以适合于顾客的要求为目的，对原材料、在制品、制成品及其关联的信息，从生产业地点到消费地点之间的流通与保管，为求有成本- 效率的最佳效果而进行计划、执行、控制”。Logistics 与 Physical Distribution 的不同，它已突破了商品流通的范围，把物流活动扩大到生产领域。 物流已不仅仅从产品出厂开始， 而是包括从原材料采购、 加工生产到产品销售、 售后服务， 直到废旧物品回收等整个物理性的流通过程。 这是因为随着生产的发展，社会分工越来越细，大型的制造商往往把成品零部件的生产任务，包给其他专业性制造商，自己只是把这些零部件进行组装，而这些专业制造商可能位于世界上劳动力比较便宜的地方。 在这种情况下， 物流不但与流通系统维持密切的关系， 而且与生产系统也产生了密切的关系。这样，将物流、商流和生产三个方面连结在一起，就能产生更高的效率和效益。近年来，日、美的进口批发及连锁零售业等，在运用这种观念方面积累了不少成功的经验。 由此可以看出，当前提到的 Logistics 的特点是：1. 其外延大于狭义的物流，因为它把起点扩大到了生产领域；2. 其外延小于广义的物流( Business Logistics )，它不包括原材料物流；3. 其外延与供应链的外延相一致，因此有人称它为供应链物流。Logistics 一词的出现，是世界经济和科学技术发展的必然结果。当前物流业正在向全球化、信息化、一体化方向发展。一个国家的市场开放与发展必将要求物流的开放与发展。随着世界商品市场的形成， 从各个市场到最终市场的物流日趋全球化； 信息技术的发展， 使信息系统得以贯穿于不同的企业之间， 这使得物流的功能发生了质变， 大大提高了物流效率，同时也为物流一体化创造了条件。一体化意味着需求、配送和库存管理的一体化。 这些，已成为国际物流业的发展方向。物流管理的发展概况物流管理的发展经历了四个发展阶段， 储运时代、 配送时代、 综合物流时代和供应链时代。 在今天物流经理已经广泛的采用供应链的系统分析、 价值链分析、 效益互换分析等技术来进行管理。我国的物流管理起步较晚， 但进步很快，各个阶段不是很明显，所以下面以美国为例说明物流管理的发展概况。第一阶段 -储运时代在这个时期中， 物流的各个活动按不同的功能在不同的场所互不联系地分别进行， 商品主要根据按销售部门和采购部门的要求进行保管和运输。 随着经济的发展， 需求的扩大， 市场竞争日益激烈， 为了确保收益， 许多公司把目光投向了物流费用， 物流成本意识开始出现，但在这个时期只有保管和发货部门在努力降低成本。第二阶段 -配送时代在 60 年代到70年代间，美国和世界上其他许多公司都把注意力放在“实物配送”方面。这些公司系统地管理一系列的物流活动，如运输、仓储、配送、库存控制、包装、搬运等，以确保高效地递送商品。 那是一个充满挑战与变化的年代。 有许多因素促使公司不得不采取更加有效的方法来管理配送。主要的因素如下：顾客购买需求的变化。过去，许多的顾客采购商品时，只注重品牌，现在他还要看商品的大小、形状、颜色等，因此顾客需求向着多品种、小批量、高频率的方向发展。这样的变化使企业不得不维持更多的库存、 增加运输成本， 而且预测需求也变得越来越困难。 解决的方法只能是增加市场份额， 识别不同群体的顾客需求， 满足他们的需求。 但这样做必然会增加公司的成本，尤其是配送成本，这就需要公司以新的方法来进行管理。费率的增加。 在 60 年代到 70 年代， 美国的费率增加， 因此承运人通过提高运费与其他的运作收费来解决成本增加的问题。 而且当时政府在运输市场中限制竞争， 这些都影响到公司的运输成本。高价值的产品。 美国由于内外因素的变化， 许多公司都趋向于生产高价值的产品。 这样就使得公司的库存成本、包装、运输等成本相应增加，从而导致更高的配送成本。公司通过总成本分析， 意识到在运输与库存之间的效益互换关系， 所以将这两项原本分离的物流功能， 都归并在配送经理的管辖范围之内。 这样就可以通过系统的方法分析物流功能要素之间的效益互换关系， 减少配送的总成本。 例如， 通过高运输成本的航空运输方式来递送商品， 可以减少库存与仓库，与之相关的包装、搬运成本也降低了，同时顾客服务水平提高了，经过计算，虽然增加了运输成本，但最后的总成本还是降低了。第三阶段 -综合物流时代在 70 年代到80年代，公司发现通过综合规划采购运输与配送运输可以进一步节省成本。于是将采购运输与配送运输都由运输经理管理。 80 年代后，由于管制放松，可以与承运人谈判运费率， 达到一定的运输批量， 就会有优惠的运费和更好的服务。 于是许多公司将整个过程， 从商品采购到商品在配送中心的物流活动直至将商品送至顾客手中， 看作一个完整的系统，这样就会提高运作效率，当然也可以节省更多的成本。第四阶段 - 供应链时代在 80 年后期到 90 年代，由于种种因素的影响，使公司对物流的关注扩充到整个物流过程，包括所有涉及的公司， 从原材料供应商到最终顾客， 以保证最终顾客能在准确的时间、 准确的地点，收到准确的商品。 2010 年读书节活动方案活动目的:书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1 、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。2 、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。3 、通过活动，使学生养成博览群书的好*习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动实施的计划1 、 做好读书登记簿（1）每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2 、举办读书展览：各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。3 、出读书小报：4 、通过活动，使学生养成博览群书的好 *习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。VC采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。XC采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。VC成本报表是对外报告的会计报表。XC成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。XC成本会计的对象是指成本核算。xC成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。VC成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。xD定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。xF “废品损失”账户月末没有余额。VF废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。XF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。（V）G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。（乂）G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。（V）J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。（X ）J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。VJ 接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种， XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。XP品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。XQ企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。XQ企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。XS生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。XS适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。（X）W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y “预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对Y 引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。 XY 以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。 XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。XY运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差 异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。（X）Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z 直接生产费用就是直接计人费用。 XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。VA 按年度计划分配率分配制造费用， “制造费用”账户月末（ 可能有月末余额 / 可能有借方余额 / 可能有贷方余额/可能无月末余额） 。A 按年度计划分配率分配制造费用的方品适用于 （ 季节性生产企业）