职业生涯管理教材课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2007,南极光,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,*,*,2007,南极光,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,*,*,2007,南极光,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,*,*,2007,南极光,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,*,*,2007,南极光,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,*,*,2007,南极光,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,*,*,2007,南极光,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,*,2007,南极光,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,职业生涯管理,第,8,章,职业生涯管理 第8章,性格是命，职业是运！,人们常说：性格决定命运。,其实，这句话只说对了一半。一个人的命运始终是由其性格和他所选择的职业来共同决定的。,两个性格相同的人如果选择了不同的职业，其命运也注定不同。因此，性格是命，职业是运，性格与职业的组合，才真正构成了一个人的命运。,性格是支点，职业是杠杆！支点与杠杆同等重要！,职业生涯规划，任何时候都不算晚，,立即行动吧！,性格是命，职业是运！人们常说：性格决定命运,两兄弟爬楼的小故事,一对兄弟家住在,80,层。他们旅行回来，却发现大楼停电了！兄弟俩背着大包小裹非常发愁，俩人商量决定无论如何也得回家，于是开始爬楼。,爬到,20,层时，他们觉得累了。哥哥说：“包太重了，不如就放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放下，轻松些，继续向上爬。,但好景不长，到了,40,层，两人实在太累了。想到只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬楼，就这样一路爬到了,60,层。,到了,60,层，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说：“咱们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默的继续爬楼，终于到了家门口。,站在,80,层的楼梯口，兄弟俩互相望了望，想起了一件事：钥匙忘在,20,层，还在背包里,两兄弟爬楼的小故事 一对兄弟家住在80层。他们旅行,讨论：故事蕴含的人生道理,有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：,20,岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。,20,岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了,20,年。,到了,40,岁，发现青春已逝，不免产生许多遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个，就这样在抱怨中度过了,20,年。,到了,60,岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。,到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成。原来，我们所有的梦想都留在了,20,岁的青春岁月。,讨论：故事蕴含的人生道理,Page,5,您知道自己到底想要什么吗？,索柯尼石油公司人事经理保罗,波恩顿，在过去的,20,年中，曾面试过,7.5,万名应聘者，并出版过一本名为,获得好工作的,6,种方法,的书。有人请教他：“今天的年轻人求职时，最容易犯的错误是什么？”,“不知道自己想要什么，”他回答说，“这让人惊诧不已，想想看，一个人花在影响自己未来命运的工作选择上的精力，竟比花在购买一件穿了一年就会扔掉的衣服上的心思要少得多，是一件多么奇怪的事情，尤其是当他未来的幸福和富足全部依赖于这份工作时。”,现任美国家庭产品公司副总裁的卡尔夫，曾经为杜邦公司雇佣过数千员工，她说：“在我看来，世界上最大的悲剧莫过于，有太多的年轻人从来没有发现自己真正想做什么。想想看，一个人在工作中只能赚到薪水，其他的一无所获，这是一件多么可悲的事情啊！”,大多数年轻人也是如此，他们不了解自己能够做什么，也不知道自己真正想做什么。一开始时野心勃勃，充满了玫瑰般的梦想，但是过了而立之年，依然一事无成，于是变得沮丧和颓废，甚至麻木不仁。,Page 5您知道自己到底想要什么吗？索柯尼,Page,6,每个人都渴望成功,.,哈佛大学的调查研究,3%,：有自己清晰的长远目标,10%,：有清晰但比较短期的目标,60%,：只有一些模糊的目标,27%,：没有目标,那,3%,的人几乎都成为社会各界精英、领袖；,那,10%,是各专业领域的成功人士，事业有成；,那,60%,，成为社会大众群体，平凡地生活着；,那,27%,的人生活不如意,工作不稳定,抱怨社会不公平,；,规划的意义就在于将目标和现状之间建立一座可达的桥梁,25,年后,Page 6每个人都渴望成功.哈佛大学的调查研究那,8.1,职业生涯管理概述,一、职业生涯管理的基本概念,1、职业,职业是指人们在社会生活中所从事的、以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足其精神需求的、在社会分工中具有专门技能的工作，它是人类文明进步、社会经济发展和劳动分工的结果。,8.1 职业生涯管理概述一、职业生涯管理的基本概念,2,、职业生涯,职业生涯是一个人从首次参加工作开始的一生中所有的工作活动与工作经历按编年的顺序串接组成的整个过程。,2、职业生涯 职业生涯是一个人从首次参加工作开,3,、职业生涯管理,职业生涯管理指组织和员工对企业及员工个人的职业生涯进行设计、规划、执行、评估、反馈和修正的综合性过程。,职业生涯管理包括两个方面：个人职业生涯管理和组织职业生涯管理:,3、职业生涯管理职业生涯管理指组织和员工对企业及员工个人的职,个人和组织职业生涯管理的关系：,说明：职业生涯管理是员工与组织的双向职业活动，是员工与组织双方动态运动的过程。,个人和组织职业生涯管理的关系：,4,、职业生涯规划,职业生涯规划是指组织与员工共同制定的、基于个人和组织方面需要的个人发展目标与组织发展道路的活动。职业生涯规划的主体是组织与个人，其内容主要包括：职业选择、职业生涯目标的确立、职业生涯路径的设计、职业生涯发展战略的制定。,4、职业生涯规划 职业生涯规划是指组织与员工,5,、职业生涯发展,职业生涯发展是指个人经过一连串阶段的发展，每个阶段皆由与职业生涯相关的独特议题、主题与任务所组合而成的一个不问断的过程。在这个连续过程中，依其所关注的事业问题、个人挑战、发展任务与心理需求等划分为各个阶段。职业生涯发展是职业生涯计划的实施，其本质是帮助员工确认自己的职业兴趣以及制定明智的职业发展计划。,5、职业生涯发展 职业生涯发展是指个人经过一,二、职业生涯管理的内容,1,、个人职业生涯管理的内容,（1）确定职业目标,（2）自我评估和环境分析,（3）选择职业生涯路线,（4）制定行动计划与考察措施，并进行评估、反馈和调整,个人职业生涯管理的内容,二、职业生涯管理的内容1、个人职业生涯管理的内容（1）确定职,大学生职业生涯规划案例,人物,：,小燕,，女，,22,岁，,本科,基本情况,：,自动化专业,，,学习成绩一般，考研究生没有考上。喜欢演讲，曾经在学校的比赛中获得二等奖。英语成绩不佳，尤其是口语很弱。,大学生职业生涯规划案例 人物：小燕，女，22岁，本科,第一步：了解自己，把自己已有的和工作有关的特点全部找出来。,知识方面,：,自动化专业知识较多，此外还有演讲知识、文书写作知识、历史,知识,技能方面,：,很强的沟通能力、说服能力，一定的动手操作能力、计算机操作,能力,经验方面,：,在学校主要参加了演讲社团，暑期还曾经在一家调查公司做访问,员，得到领导的夸奖，做过家教，为一名高三的学生辅导语文,个性方面,：,外向、活泼、热情，做事情速度比较快，有一定的责任感，但是,坚持性不够。喜欢的事情做得比较好，不喜欢的事情做得不太,好，有些任性。能吃苦，有较强的压力承受能力,第一步：了解自己，把自己已有的和工作有关的特点全部找出来。,第二步：比较一下自己的特点与自己想做的工作、想去的单位差距有多远，然后确定一个或者两个目标。,小燕有三个选择：,1.,国营企业搞本专业。,2.,民营企业搞本专业。,3.,民营企业做公关、销售、行政。,小燕根据各方面的条件和招聘单位的偏好，确定的求职目标是离自己最近的目标：到民营企业做公关、销售和行政。,第二步：比较一下自己的特点与自己想做的工作、想去的单位差距有,第三步：根据自己的求职目标，确定其主要需求和自己的特点最吻合的地方作为自己的定位。,小燕认为，对于民营企业公关、销售、行政工作这些职位来讲，企业的需求是需要一个人完成人际沟通，提高服务质量，降低成本；而自己相对应的特点是有热情、善于交流、有进取意识、花钱比较仔细。于是，面向民营企业的公关、销售和行政职位，小燕的定位是：一个善于沟通、有热情、花钱比较仔细的大学生。,第三步：根据自己的求职目标，确定其主要需求和自己的特点最吻合,第四步：根据自己的定位，确定合适的表现方式。,简历部分：重点加强了做社会工作部分的描述，这些工作都能够体现自己的善于沟通、有热情、花钱比较仔细的特点。在结尾描述自己个性的时候，还加入了家庭对于自己这些特点的培养，删去了考研究生部分，因为她认为这会干扰用人单位对自己定位的接受。,第四步：根据自己的定位，确定合适的表现方式。简历部分：重,第四步：根据自己的定位，确定合适的表现方式。,面试的时候：小燕没有借别人的职业装，而是穿了一身较为正规的见老师才穿的衬衣、西裤，整体感觉比较清新、大方、俭朴。小燕回答用人单位问的“请说说你大学期间比较有成就的事情和比较失败的事情”的时候，她也重点突出了