部编版四年级上册语文《出塞》课件

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天下兴亡,匹夫有责。,天下兴亡,匹夫有责。,出 塞,唐,王昌龄,出 塞唐 王昌龄,王昌龄,(698757),字少伯,,盛唐著名边塞诗人。擅长七绝,有,“诗家夫子王江宁”,之称,又被后人誉为,“七绝圣手”,。他写的边塞诗气势雄浑,格调高昂,极耐吟咏与思索。其中,出塞,一诗是古代诗歌中的珍品,被誉为唐人七绝“压卷之作”。,王昌龄(698757),字少伯,盛唐著名边塞诗人。,边塞诗,又称出塞诗,以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材。,代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀,代表作有,燕歌行白雪歌送武判官归京走马川行奉送封大夫出师西征,等,。,边塞诗 又称出塞诗,以边疆地区汉族军民生活和自然风,出 塞,唐,王昌龄,秦时明月汉时关,万里长征人未还,,但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。,诵读古诗,找出不认识的字词多读几遍。,si,塞,zh,n,秦,q,n,征,将,jin,出 塞 诵读古诗,找出不认识的字词,征,秦,塞,上下结构 左右结构 上中下结构,征秦塞上下结构 左右结构 上中下结构,再读诗歌,划分节奏。,出 塞,唐,王昌龄,秦时明月汉时关,万里长征人未还。,但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,再读诗歌,划分节奏。出 塞/,自由朗读古诗,对照注释,说说每句诗的意思。,自由朗读古诗,对照注释,说说每句诗的意思。,秦朝。,秦,时明月,汉,时,关,,万里长征人,未还,。,诗意:,秦汉以来,明月就是这样照耀着边塞,但是离家万里的士卒却没能回还。,汉朝。,边关。,没有回家。,秦朝。秦时明月汉时关,万里长征人未还。诗意:秦汉以来,但使,龙城飞将,在,不,教,胡马,度阴山。,只要。,指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。,这里泛指英勇善战的将领。,诗意:,只要镇守卢龙城的飞将军李广还活着,就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。,令,使。,但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。只要。指侵扰中原的北方游牧民,秦、汉,为中国历史上的两个朝代,它们距唐朝约有七八百年的时光。,李广,是西汉著名军事将领,一生都在边关御敌,,以骁勇善射、智谋超群著称。他曾经与匈奴,交战七十多次,每次制敌先机,。汉武帝在位时,派他镇守右北平,匈奴听说他来了,都畏惧得争相逃避,多年不敢侵入境内。,历史小贴士,秦、汉为中国历史上的两个朝代,它们距唐朝约有七八百年,秦时明月汉时关,这句诗描写了怎样的景象?,互文见义,静静的月夜,守卫边关的战士们面对荒凉的关山,孤寂凄清,举头望见那千里与共的明月,思念起故乡的亲人来。,秦时明月汉时关这句诗描写了怎样的景象?互文见义 静静的,战士们面对明月会想些什么呢?,对战争的怨恨,对故乡和亲人的思念,对和平的期待。,这两句反映了旷日持久的征战让守边战士不堪其苦,内心充满厌倦与怨叹的社会现实。,万里长征人未还,战士们面对明月会想些什么呢?对战争的怨恨,对故乡和亲,人未还,惨烈,人未还惨烈,诗人为什么要提到名将李广?这表达了诗人怎样的情感?,提到李广是希望唐王朝任用像李广那样英勇善战的将领来,抵御侵扰,,保障边关的和平与安宁。言外之意是,讽刺,如今的,唐将骄纵无能,,更表达了诗人,对平定边患的渴望,。,诗人为什么要提到名将李广?这表达了诗人怎样的情感?,厌倦战争、,渴望平定边患、向往和平生活,出,塞,秦汉的明月、边关,征人久未还,但使飞将在,不教胡马度阴山,厌倦战争、出秦汉的明月、边关但使飞将在,出塞描述了烽火持续,边患不断,边关战士不堪其苦,家不得归的现实,表达了,守卫关塞的将士们对边地征战的厌倦与怨叹,对平定边患的渴望,以及劳动人民对和平安宁生活的热爱和向往,。,出塞描述了烽火持续,边患不断,边关战士不堪其苦,,画:,画一幅边关月夜戍守图,表现征人的思乡之情。,写:,默写古诗,出塞,,完成一幅书法作品。,找:,另找一些描写战争的古诗,试着理解、体会作者的情感。,学:,收集王昌龄的故事和诗歌,进一步了解诗人,体会诗人内心情感。,画:画一幅边关月夜戍守图,表现征人的思乡之情。,
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