建立团队伙伴关系课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,精品课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精品课件,*,精品课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,共好精神,建立,团队工作关系研习会,共好精神建立团队工作关系研习会,共好精神的三大原,则,松鼠的精神,-做有,价值的工作,海狸的方式,掌握,达成目标的过程,野雁的,天赋,互相鼓舞,共好精神的三大原则松鼠的精神-做有价值的工作,共好精神的三大原,则,缺乏工作,动机的伙伴，有什么缺点？,有工作,动机的伙伴，有什么实益？,没有人生目标，没有理想，得过且过,是不是,让我们更在乎,优质的生活、健康的身体、幸福的家庭,（,动机高不见得家财万贯，但家财万贯一定都是动机高）,是不是,让我们更兴奋更期待,共好精神的三大原则缺乏工作动机的伙伴，有什么缺点？没有人生目,松鼠的精神,佩姬花了整,个下午观察松鼠的生态，安迪问她：为什么松鼠拼命的工作？,她回答说：因为他们有工作动机,为什么安迪反问,他们有目标，因为他们假如不能储存足够的粮食，他们就没办法撑过冬天的考验而死亡，所以他们有强烈的工作动机佩姬说,安迪接着说：因为工作重要所以他们的动机强烈！甚至因为太重要了，变成了一件有价值的工作！,松鼠的精神佩姬花了整个下午观察松鼠的生态，安迪问她：为什么,松鼠的精神,有,价值的工作,晓得我们的工作将使世界变得更好。,每个人都朝共同的目标迈进。,所有的计划、决策、行动都以价值观做依归。,松鼠的精神有价值的工作,松鼠的精神,工作,单,写下公司的使命或目的，假如您不确定公司的企业目的的话，请扼要描述您所知道有关公司的使命或目的，请扼要描述您在组织内所担任的角色,松鼠的精神工作单写下公司的使命或目的，假如您不确定公司的企,每,个人都朝共同的目标迈进,所,谓共同的目标就是对目标的认同，而不是接受命令，团队成员彼此信任,并让自己投入，以追求目,标的达成。,目标促使人往前迈进，目标就像你,驶向未,来境界的,航标，,让你知道你身在何处，,并朝什,么方向前进，目标将会有效的集中力量。,经理人设定关键目标，团体设定其它的附属目标（人们对于自己参与设定的目标最能全力以赴）。,每个人都朝共同的目标迈进 所谓共同的目标就是对目标的认同，而,所有的计划、决策与行动、,都以,价值观为依归,目,标是为未来而设定，价值是目前的、而且是活生生的。,目标会改变个人而令人往前，价值是坚定 可信赖的，它确保效果。,价值观必须由您奉行不渝而且 要求他人也遵循的原則。,在共好,（Gung Ho）的,组织內，价值观才是您真正的主宰。,所有的计划、决策与行动、都,你理想中的团队所认同的价值观是什么？,你认为应该用什么样的价值 来评断每天的生活？,敬,业精神、以客为尊、成就感,发挥创造能力、自我成长、团结合作、诚实,财富、分担、效率、坚持到底、服务、分享,伦理、纪律、平等、公开、互惠,所有的计划、决策与行动、,都以价值观为依归,你理想中的团队所认同的价值观是什么？敬业精神、以客为尊、成,海狸的方式,安,迪和佩姬注视,着海狸修,复了他们的水坝，佩姬知道这些海狸是一群勤勉的工作者，但是，看起来好像沒有头头在督促他们的工作。,安迪说：他们都是独立自主的承包商，他们做有价值的工作，为了要拯救他们的窝，每只海狸都能掌控达成目标的过程。,海狸的方式安迪和佩姬注视着海狸修复了他们的水坝，佩姬知道这些,海狸的方式,掌控目,标的达成,清楚的,划定游戏范围,职责不等于范围,想法、感受、需求以及,梦想不但受到尊重、倾听，並且付诸行动,要做,资讯分享、尊重创意,培,养能力随时迎接新挑战！,挑战颠峰！,海狸的方式掌控目标的达成,清楚的,划定游戏范围,目,标和价值观划定之游戏范围及游戏规则。,领导者决定团队成员该扮演的角色，並让队员驰骋球场去打球。,在您的范围內自由挥洒。,清楚的划定游戏范围 目标和价值观划定之游戏范围及游戏规则。,海狸的方式,行,动计划,期期望,达成的结果,价值观与目标都很明确，团队成员能夠在他们确认的范围內，全力投入，团队的领导者放手让他们朝顛峰发展,团团队成员经常检核他们的目标是否与同事的目标相呼应，个人的目标是由团队目标所延伸出來的。,团队成员之间以及成员和领导都能彼此真诚、而真心的赞美,并互相指正，共享,团队的大梦,顾客经常否认你们团队的杰出表现，收集顾客的回馈，并经常与团队成员分享。,团团队成员与领导者基于互信与互重，形成一个良好的伙伴关系。,海狸的方式行动计划期期望达成的结果,野雁的天,赋,他,们一定在传递某种讯息，安迪，不过那种讯息不是警告，也和更换领头者无关,如果那不是警告，那和警告相反的是什么？,佩姬想了一下：说一切状况良好？,说一切都很棒？好极了？再好不过？,说对了安迪说：他们是在彼此鼓励，你听听看！,野雁的天赋 他们一定在传递某种讯息，安迪，不过那种讯息不是,不论主动或被动，鼓励喝彩必须符合,真心（）,的原,则,鼓,励喝彩是给对方本身以及对他的工作的一种肯定；是在告诉对方，他对达成共同目标与目的具有重大贡献。,主动式的鼓励喝彩是告诉別人他的工作表现有多么杰出，或是颁奖表扬。被动式的鼓励喝彩指的是站在一旁，让团队成员自己去执行一项巧妙、复杂而又十分重要的计划，放手让他们去完成而不加以干预或指导。,真心（）的鼓励喝彩永不嫌多。,：Timely 及,时的,：Responsive 回,应的,：Unconditional,无条件的,：Enthusiastic,热情的,不论主动或被动，鼓励喝彩必须符合 ,得分是,比赛的目的：,喝彩是比,赛的结果,足,球赛进行时，球迷不会静静坐着欣赏，看着球在场中移动，等进球后才高声欢呼。他们的眼神跟着球移动，欢呼声不绝于耳，他们会对过程欢呼，而不是只会为结果喝彩。和众人共享成果（得分）的喜悅可挑起高昂的情绪。,鼓励喝彩应该是自发的，而不是安排的；是针对个別成就的而不是通通有奖的；是独特成就的；是独特成就而不是一般的；是创新的而不是传统的。,別只找问题、挑毛病；应该寻找答案，也寻找那些对事情有积极贡献的人。,得分是比赛的目的：喝彩是比赛的,野雁的天,赋行动计划,期望,达成的结果：,成员经常就彼此的成就给予 及时的真诚的、正式的及非正式的喝彩。,-赞扬团队的成就和价值观的小故事经常流传。每周新的故事产生。,对于团队达成目标庆功会要新奇有趣，团队成员要热烈参于庆功会。,团队內其他成员恭贺你们的成就，也就是他们优异的表现促成了整体的成就对別的部门心存感激。,野雁的天赋行动计划 期望达成的结果：,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,