色彩作文课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,“色彩”作文,“色彩”作文,1,一、改卷发现问题。,1、审题,颜,色是季节的服饰，是生命的体现。颜色也是人生理想的再现。不同的季节，不同的生命，不同的人生，不同的颜色。色彩，可以是一种自然状态，可以是生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种人生追求 请以“色彩”为话题，写一篇作文。,一、改卷发现问题。1、审题 颜 色是季节的服饰,2,这是一篇“材料+话题”的话题作文，特别注意材料对话题“色彩”的解释，甚至是对作文写作内容的提示。,注意色彩的本义和比喻义,。,色彩本义“物体表面所呈现的颜色”，比喻义是“,比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调,”，部分学生只停留在本义，只写四季的颜色，颜色的分类等，作文只有由本义上升为比喻义，才可以写得深刻。,这是一篇“材料+话题”的话题作文，特别注意材料对话题“色彩”,3,审题不严，将“色彩”与“味道”混淆等。,题目怪异不合常理：,“不是色彩的色彩”“色彩的人生”。,文不对题，瞎写，凑字数。,审题不严，将“色彩”与“味道”混淆等。,4,2、文章题目的书写：,注意题目的准确书写,（1）“挫折点缀人生、突破黑暗、品尝了苦与甜”等等题目，给人一看就知道是离题作文,（2）“有色彩的人生、五彩缤纷的地球村、五彩缤纷的生活、丰富多彩的校园生活”等偏正结构的题目，文中的中心已经不是“色彩”，而偏到了“人生、地球村、生活、校园生活”从题目来看就是偏题作文。,（3）“不是色彩的色彩”“色彩的生活”错题,2、文章题目的书写：,5,3、,文章开头：利用自然意象排比可以，但注意是为切题而排比，不是为排比而排比。,错误示例：,小溪汇入大流，成就其意义，那是他的色彩；小鹰翱翔于蓝天，俯瞰大地，那是它的色彩,。,这样的比喻明显不切合“色彩”的含义。所以我们要提醒学生,运用自然意象时候一定要准确,，不是什么都可以牵强引用的，如“教养的芬芳”“社火呼唤良知”就不是很可以。,3、文章开头：利用自然意象排比可以，但注意是为切题而排比，不,6,4、开门见山的中心句：在前面四行就应该点出文章的中心句。开头和结尾应注意对话题点题深入分析。,5、文章3个主体段注意“总分总”结构式的,点题,：议论不能围绕话题“色彩”进行，很多学生,只有事例没有议论点题，纯粹是事例的堆砌,。文章结构意识不强，开头不注意点题的学生很多。点题意识不强，容易让素材游离主题，降低总分。,4、开门见山的中心句：在前面四行就应该点出文章的中心句。开头,7,通病，点题不够，主题与事例脱离，将事例与色彩牵强附和，读来突兀生硬，缺乏有效的衔接融合。普遍格式是：,【1、先单纯叙述一个事例，叙述中完全不点题，写完后套话硬扯上色彩，“xxx的x色人生”“xxx使人生增添了色彩”之类。,【2、先说xxx的人生是x色的，然后单纯叙述事例，机械叙述，叙述中完全不点题。叙述完用套话扯上色彩。,通病，点题不够，主题与事例脱离，将事例与色彩牵强附和，读来突,8,6、,文章3个主体段注意素材的准确和品位：,素材生搬硬套,：,袁隆平给他的人生添加了出名的色彩；色彩点亮了苏轼的生活，朱自清宁愿死也不接受美国的救济粮就是他人生的色彩；东临碣石，以观沧海的曹操具有求贤若渴的色彩；霍金放弃成为一个正常人，而安于不幸，写下让世人惊叹的时间简史。钱学森创造色彩直冲云霄；霍金创造色彩黑洞的星光；华罗庚创造色彩简化杂题；,“幼儿园的色彩，小学的色彩，中学的色彩”则是,素材品味的不高,。,6、文章3个主体段注意素材的准确和品位：,9,7、文章的结尾过于仓促，缺乏必要素材的进一步巩固或者对主题深层次的解读就结束。,如“我从以上人物的人生色彩中学到很多”就结束全文。,8、知识的硬伤：安史之乱的苏轼，多了几分苍白和憔悴，他再也无力于朝廷的冲击。,7、文章的结尾过于仓促，缺乏必要素材的进一步巩固或者对主题深,10,以自我为中心的个人情感太重抒发个人感想的的无什意义的作文。,单纯论述，缺乏必要的事例论据，一论到底，一说到底，论点不突出。,以自我为中心的个人情感太重抒发个人感想的的无什意义的作文。,11,事例等的知识性错误，将刘邦和曹操说成是对手，苏轼不为五斗米折腰，陶渊明喜欢梅花等。,标点，很多人将句号打成点。,字数不足的、结构不完整的、行文缺乏衔接的。,全文就3、4段，个别段落过长，有的段落好几百字。,似论似叙，文体不明。,字迹潦草，甚至难以辨认！,事例等的知识性错误，将刘邦和曹操说成是对手，苏轼不为五斗米折,12,全文宏观：文中在开篇、中间、或结尾处出现三个排比，建议这三个排比合在一个段落，这样文章显得更加的紧凑，不会有凑字数占空格的感觉。,在改卷中，一部分同学写成了记叙文，我们不提倡学生写记叙，因为学生不熟悉，更重要的是记叙文的点题深化中心欠缺，往往得分偏低。,全文宏观：文中在开篇、中间、或结尾处出现三个排比，建议这三个,13,优秀作文：45分,追求心中色彩,严严寒冬，万里江山一片雪白，只待春至放异彩；凄凄黑夜，唯有等待日出焕发出怡然的五光十色。总期盼盛开的万紫千红。,在你我的心中也需不断追求，追求心中的色彩。,风萧萧兮易水寒，有多少光阴不似箭，又有多少岁月不如梭？人生的漫漫长路其实稍纵即逝，活在世上，我们是否留下了点点与斑斑，是否用色彩照亮过前方模糊的路？,或许，我们是否有丝毫绚丽的色彩，渲染了一尘不染的人生画卷,？多年以后，它是物价的珍品吗？,优秀作文：45分追求心中色彩,14,我总爱陶渊明，那位两袖清风却怡然自得的“隐士先生”，那位亦耕亦隐却不留恋官场的“清高先生”。爱那黄寺娘家千朵万朵的小黄菊；爱那桃花源上如胭脂般羞红的桃花；更爱那东篱一望无际的青青草啊，多么美丽！,陶渊明心中，不是早已有此一幅,色彩缤纷,的画卷吗？不，应该说，他已经置身其中了。追求山水，追求隐居，青山绿水长相伴，,心中早已被色彩填充,，更多了一份潇洒，还有什么值得惧怕？,我总爱陶渊明，那位两袖清风却怡然自得的“隐士先生”，那位亦耕,15,我还要说，追求心中色彩，人生终将值得品味。,遥想太白当年！李太白，大家都说他是诗仙，要我说，他在他自己心中，早已经成仙。何出此言？细听那“不敢高声语，恐惊天上人”的内心独白静听那“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的壮丽，发现了吗？危楼上独自览胜，独抱清风与明月，闪闪的星，乌黑的夜；长江边上纵意抒情，碧绿的水，棕黄色的猿猴洋溢着动态的美。,大自然的风光，便是他心中的风光，大自然的色彩，便是他心中的色彩。,我还要说，追求心中色彩，人生终将值得品味。,16,与自然相伴，李白的人生画卷流光溢彩，色彩归于心中，言词涌上心头。看吧，那一首首千古不朽的诗歌不正是真实的写照吗？,要说李白追求诗兴，不如说他在追求心中的色彩，而那充满个性的色彩，似乎还洋溢着酒香。,放开胸怀去追求你心中的色彩，用色彩描绘你的人生画卷，让画卷散发出你的气息，让你的色彩成为你人生一道亮丽的风景。,与自然相伴，李白的人生画卷流光溢彩，色彩归于心中，言词涌上心,17,18,写在最后,成功的基础在于好的学习习惯,The foundation of success lies in good habits,18写在最后成功的基础在于好的学习习惯,谢谢,大家,荣幸,这,一路，与你同行,ItS An Honor To Walk With You All The Way,讲师,：,XXXXXX,XX,年,XX,月,XX,日,谢谢大家讲师：XXXXXX,19,