部编版语文三年级下册ppt课件4昆虫备忘录

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,4,*,昆虫,备忘录,人教部编版语文三年级下册,4*昆虫备忘录人教部编版语文三年级下册,1,1.,会认,10,个生字。,2.,默读课文，边读边想象画面，了解文中介绍的四种昆虫的特点。,（,重点,）,3.,品读文中优美生动的语句，激发探索大自然奥秘的兴趣。,（重点）,4.,学习备忘录的写法，用自己喜欢的方式，如表格、配有文字说明的图片，做一份自己的昆虫备忘录。,（,难点,）,学习目标,1.会认10个生字。学习目标,2,汪曾祺（,19201997,），江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家。他在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧和民间文学也有深入钻研。主要作品有短篇小说集,羊舍的夜晚,晚饭花集,，戏剧剧本,沙家浜,（主要编者之一）等。,汪曾祺（19201997），江苏高邮人，当代作家、,3,备忘录,，是指能够帮助记忆，简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。,备忘录，是指能够帮助记忆，简单说明主题与相关事件的图,4,我会认,l,fn,j,kun,备忘（录）（凡）是 （距）离（款）款,chu,m,xi,y,黑（绸）（膜）翅 （瞎）点 （益）虫,yu,bn,大（约）黑（斑）,我会认 l fn j,5,复 眼,我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就,一直,在,琢（,zu,）磨,复眼是怎么回事。,“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？,总是琢磨不出来。,（第一自然段）,“一直”“琢磨”说明“我”对昆虫的“复眼是怎么回事”这个问题产生了浓厚的兴趣，并执着地想弄清楚其中的奥秘。,一连串的疑问，照应了前文“我”“一直在琢磨复眼是怎么回事”，表现了“我”的好奇，以及对问题刨根问底的性格特点。,复 眼 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一,6,凡（,fn,）是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。,蜻蜓就有复眼，苍蝇（,yn,）也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距（,j,）离，它们就发现了，噌（,cn,）,飞了。,（第二自然段）,“凡是,都,”,强调了复眼的重要作用。,用蜻蜓和苍蝇的例子说明复眼的作用,这句话是本段的中心距句，本段后面的内容都是围绕这句话来写的。,凡（fn）是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复,7,瓢虫,款（,kun,）款,地落下来了，折好它的黑绸（,chu,）衬（,chn,）裙,膜（,m,）翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。,（第一自然段）,这句话运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地描写了瓢虫膜翅的美丽，以及款款落下时的优雅姿势。读了之后，我们的脑海中好像呈现出一幅瓢虫款款落下，折翅收翅的优雅画面。,“款款”写出了瓢虫落下来时动作的舒缓。,此处的破折号表示解释说明。,花 大 姐,瓢虫款（kun）款地落下来了，折好它的黑,8,北京人把瓢虫叫做,“花大姐”,，好名字。,（第二自然段）,“花大姐”这个名字生动形象，富有童趣。“花”形象地体现了瓢虫外形的漂亮,硬翅上有许多颜色鲜艳的小圆点。瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。,“花大姐”加引号，表示特定的称谓。,北京人把瓢虫叫做“花大姐”，好名字。（第二自,9,独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约（,yu,）有两寸（,cn,）。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀（,x,）牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸（,b,）王。独角仙的力气很大。北京隆（,ln,）福寺过去有独角仙卖。,据说给它套上一辆泥制（,zh,）的小车，它拉着就走。（第二、三自然段）,“据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。”这样写有什么作用？,答：用这样具体而又有趣的事例，生动形象地表现了独角仙力气大的特点，给文章增添了情趣。,独角仙的特点：个头在甲虫里可能算是最大的；甲壳的颜色多为深色，挺硬的；头部尖端有一只犀牛一样的角；力气很大。,独 角 仙,独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约,10,河北人把尖头绿蚂蚱叫作,“挂大扁儿”,。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛（,to,）都画过。我小时候也画过不少，因为它的形态（,ti,）好掌握，很好画。,（第一二自然段）,人们喜欢画尖头蚂蚱，一方面是因为尖头蚂蚱是草虫中的代表昆虫，而且形态好掌握；另一方面是因为大家对它的喜爱。,“挂大扁儿”名字通俗易懂，从中可见人们对尖头绿蚂蚱的喜爱。,蚂 蚱,河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁,11,大胆想象，如果有人复眼，会成什么样子？,思考并交流,示例：如果人有了复眼，可能会像蜻蜓和苍蝇一样，变成头顶上有两只像大电灯泡一样的眼睛的怪物。,大胆想象，如果有人复眼，会成什么样子？思考并交流示例,12,思考并交流,作者对独角仙有着怎样的态度？从哪里可以看出来？,作者很喜欢这种小虫子。“它摔得很重，摔晕了”写出了作者对独角仙遭遇的关注。“这家伙，是昆虫里的霸王”，“这家伙”的称呼非常亲切，表现了作者对独角仙亲昵的态度。,思考并交流 作者对独角仙有着怎样的态度？从哪里可以看出来,13,部编版语文三年级下册ppt课件4昆虫备忘录,14,本文是,昆虫备忘录,的节选部分，作者用生动、诙谐的语言向我们依次介绍了蜻蜓的复眼，瓢虫、独角仙、蚂蚱的特点和习性，激发了我们，探索大自然科学奥秘的兴趣。,本文是昆虫备忘录的节选部分，,15,仿写句子。,凡是对的，我们都应该坚持。,凡是,有复眼的昆虫，视觉,都,很灵敏。,仿写句子。凡是对的，我们都应该坚持。凡是有复,16,