窃读记课件完美版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,窃,(qi),读记,林海音原名,林含英,，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，林海音于,1918,年,3,月,18,日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任,世界日报,记者。在北京度过的,25,年时间，被林海音称作“金色年代”，可以与故宫的琉璃瓦相映。北京是林海音文学之路的起点。林海音将北京的生活点滴写成,城南旧事,一书，深受读者喜爱，被译成多种文字。该书后来拍成电影，也改编成儿童绘本。,词语学习,窃读 炒菜 踮脚 饥饿 惧怕,充足 屋檐 支撑 饭碗 支撑,柜台 招牌 担忧 知趣 环境,恐怕 贪婪 急切 知趣 理由转过街角,腰酸腿疼,生字学习,窃 炒 锅 踮 哟,饿 惧 充 檐 皱,碗 酸 撑 柜,1,窃,(qi),读记,a,偷,b,暗中、偷偷地,c,谦辞，古时候的人用来谦虚地指自己的建议，如窃以为不可,我很快乐，也很惧怕,这种窃读的滋味,!,课文的中心句,文中有一句话具体写出了窃读的感受。请用双波浪线画下来。,我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错,”,走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。,我边走边想：,“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错,”,走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。,心理描写（自言自语式）,我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急忙地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。,作者用细致入微的动作描写，如“跨”“踮”“挤”等，写出了书店人多，更体现了“我”热爱读书。,啊！,急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。,这一句运用生动的比喻，把“我”比作一匹贪婪的饿狼，写出了“我”强烈的求知欲，以及对书的渴望。,贪得无厌（贬义词）,贪婪,（强烈的渴望读书,如饥似渴地读书）,我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。,知趣,知趣：知道好歹，不惹人讨厌。,几,才,“几”“才”写出了“我”窃读的辛酸与艰难，也说明我求知的欲望强烈。,我喜欢到顾客多的书,店,，因为那样不会被人注意。进来看书的,人,虽然很多,，,但是像我这样常常光,顾而从不购买的，恐,怕没有。因此我要把,自己隐藏起来。有时,我会贴在一个大人的,身边，仿佛我是他的,小妹妹或小女儿。,最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就,像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧,?,我有时,还要装着皱起眉头，不时望着街,心，好像说,:“,这雨，害得我回,不去了。”其实，我的心里却高,兴地喊着,:“,大些,!,再大些,!”,热爱读书,当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦,:,如果口袋里有钱该多好,!,去吃一碗热热的面条，回到这里,时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。,当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦,:,如果口袋里有钱该多好,!,去吃一碗热热的面条，回到这里,时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。,我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。,这句话真实地写出了“我”窃读时身体上承受的辛苦（辛酸），再次突出“我”对读书的热爱。,每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一,口唾,沫,，好像把所有的,智慧都吞下去了，然后,才 地把书放回,书架。,依依不舍,依依不舍,收获了知识，智慧，心里很满足，充实。,我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。,这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话,:,“,记住，你,们是吃饭长大的，也是读书,长大的,!”,“,吃饭长大”指（,身体的成长,），“读书长大”指（,精神、心灵的成长,）。粮食哺育的是（,身体,），而书籍哺育的是（,灵魂,），一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。,这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“,记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！,”,担忧,（）贪婪,（）,惧怕,（）适宜,（）,近义词,担心,害怕,贪心,反义词,担忧,（）贪婪,（）,隐藏,（）暂时,（）,放心,知足,适合,公开,长久,名人警句,书是人类进步的阶梯。（高尔基）,书是全人类的营养品。（莎士比亚）,书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）,一日无书，百事荒芜。（陈寿）,读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）,读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）,生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）,转过街角，看见饭店的招牌，闻见,炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我,放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶,到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻,它的一家书店。,放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。,“,精神食粮,”,更吸引,“,我,”,我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错,”,我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。,自语式的独白描绘心情，从安心、暗喜到担忧，,体现了作者对读书的喜欢和急迫。,我跨进店门，暗喜没人,注意。我踮起脚尖，从大人,的腋下钻过去。哟，把短发,弄乱了，没关系，我总算挤,到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛,急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。,啊,!,它在这里,，,原来不在昨天的地方了。,急忙打开书，一页，,两页，我像一匹饿狼，,贪婪地读着。我很快乐，,也很惧怕,这种窃读的,滋味,!,我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：,“,这雨，害得我回不去了。,”,其实，我的心里却高兴地喊着：,“,大些！再大些！,”,这句话通过对发愁的表情,和快乐的内心对比描写，趣味,盎然地写出,“,我,”,为雨天能够有,个充足的理由读书而高兴无比，,更加表现出了,“,我,”,对读书的喜,爱。,但在这次屈辱之后，我的小心灵确受了创伤，我的因贫苦而引起的自卑感再次地犯发，而且产生了对人类的仇恨。我不再去书店，许多次经过文化街都狠心咬牙地走过去。,当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会 ；,为了隐藏自己，她会 ；,最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会,。,知趣地放下书走出去,贴在一个大人的身边,假装发愁,我很快乐，也很惧怕,这种窃读的滋味,!,我很快乐，也很惧怕,-,这种窃读的滋味！,这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。,1,窃读记,我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧,都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。,作者用,“,咽了一口唾沫,”,这样一个动作，,写出了此时的,“,我,”,尽管是腿酸脚麻、饥肠辘,辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足,感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，,收获了知识与智慧。,吞下所有智慧,经历艰辛与惧怕,收获知识和快乐,窃读记,夜晚降临,离开书店，浑身轻松,窃读,经历,藏身于大人之中,放学之后,借雨天读书,贪婪的读着,感受独特,滋味复杂,英子和爸爸,我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，,在书摊上翻开一本书来，,读时好似想一口气念完。,开书摊的人看见这样，,我看见他很快地向小孩招呼：,“你从来没有买过书，,所以请你不要在这里看书。”,小孩慢慢地踱着叹口气，,他真希望自己从来没有认过字母，,他就不会看这老东西的书了。,穷人有好多苦痛，,富的永远没有尝过。,我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，,在书摊上翻开一本书来，,读时好似想一口气念完。,开书摊的人看见这样，,我看见他很快地向小孩招呼：,“你从来没有买过书，,所以请你不要在这里看书。”,小孩慢慢地踱着叹口气，,他真希望自己从来没有认过字母，,他就不会看这老东西的书了。,穷人有好多苦痛，,富的永远没有尝过。,我们来自由组成小组开展活动，进一步感受读,书的快乐。,搜集名人读书的故事或读书名言；,访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会；,去图书馆或书店看看，了解图书都有哪些种类；,给自己的图书分分类，做个书目；,找一本喜欢的书阅读，读书时作摘抄或填写阅读记录卡；,开展其他相关的活动。,先在小组里商量一下，准备开展哪些活动，订好计划，然后分头行动。,