六年级数学上册35去括号-优秀课件鲁教版五四制

上传人:29 文档编号:252572295 上传时间:2024-11-17 格式:PPT 页数:15 大小:198.37KB
返回 下载 相关 举报
六年级数学上册35去括号-优秀课件鲁教版五四制_第1页
第1页 / 共15页
六年级数学上册35去括号-优秀课件鲁教版五四制_第2页
第2页 / 共15页
六年级数学上册35去括号-优秀课件鲁教版五四制_第3页
第3页 / 共15页
点击查看更多>>
资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3.5,去括号,3.5 去括号,想一想:,小颖带,10,元钱去商店购物,她花了,a,元买了文具盒,花,b,元买了钢笔,她还剩了多少元?,10-(a+b)=10-a-b,想一想:10-(a+b)=10-a-b,A.,能探索出去括号的法则,并能熟练准确的应用。,B.,理解去括号的法则,并能准确的应用。,C.,熟记去括号的法则,并会应用。,学习目标,学习目标,计算下面两组式子,,13,(,7,5,),=,13,7,5,=,9a,(,6a,a,),=,9a,6a,a,=,它们的结果分别有什么关系?,探究活动一:,探究活动一:,观察交流 达成共识:,13,(,7,5,),=13,7,5,9a,(,6a,a,),=9a,6a,a,去括号,前后,括号里的,各项的符号,有没有变化?,你能用自己的话说说去括号的方法吗?,+,+,观察交流 达成共识:13(75)=1375 +,计算下面两组式子,,13-,(,7,5,),=,13,7+5,=,9a-,(,6a,a,),=,9a -,6a+a,=,它们的结果分别有什么关系?,探究活动二:,探究活动二:,13,-,(,7,5,),=13,7,+5,9a,-,(,6a,a,),=9a,-6a,+a,1.,去括号,前后,括号里的,各项的符号,有没有变化?若有,它们是如何变的?,2.,你能用自己的话说说去括号的方法吗?,观察交流 达成共识:,观察交流 达成共识:,2,、去括号:,1,、,a,(,b,c,),2,、,a,(,b+c,),3,、,a,(,b,c,),4,、,a,(,b,c,),1,、判断下列去括号是否正确,不对请改正。,(1),、,a-(b-c)=a-b-c,(),(2),、,-(a-b+c)=-a+b-c,(),(3),、,c+(a-b)=c+a+b,(),2、去括号:1、判断下列去括号是否正确,不对请改正。,逆向思维我能行:,X,(-y+z)=x+y-z,3a,(b-2c)=3a+b-2c,逆向思维我能行:X (-y+z)=x+y-z,先去括号,再合并同类项,(,1,),8a,2b,(,5a,b,),典例分析,(,2,),6a,2,(,c,a,),(,3,),2,x,2,3(2,x,x,2,),典例分析(2)6a2(ca),小试身手,()(),小试身手()(),知识拓展,b-(a,b),知识拓展b-(ab),变式训练,5n,(,2p,1,),变式训练5n(2p1),当堂达标,1.,代数式,2a-(3b-5),去括号应为(),A.2a-3b-5 B.2a-3b+5 C.2a+3b+5 D.2a+3b-5,2,先去括号,再合并同类项,(,1,),-7m,3,(,m,2n,),(,2,),(8x,2y)-2,(,5x,2y,),选做题,(,2013,威海中考),-,(,x+y)+-,(,x-y),当堂达标1.代数式2a-(3b-5)去括号应为(),名言摘抄,青年时种下什么,老年时就收获什么。易卜生,人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。,托尔斯泰,人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇,人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。,雷锋,人的天职在勇于探索真理。,哥白尼,人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。高尔基,人的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数字,一把开启字母,一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果,人们常觉得准备的阶段是在浪费时间,只有当真正机会来临,而自己没有能力把握的时候,才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。,罗曼,.,罗兰,人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。,列夫托尔斯泰,人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。,萧楚女,人需要真理,就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基,任何问题都有解决的办法,无法可想的事是没有的。爱迪生,如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。,爱迪生,如果是玫瑰,它总会开花的。,歌德,如果我比笛卡尔看得远些,那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。,牛顿,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。华罗庚,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。,刘向,生活便是寻求新的知识。,门捷列夫,生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最大的人,而是对生活最有感受的人。,卢梭,生活的理想,就是为了理想的生活。张闻天,生活的情况越艰难,我越感到自己更坚强,甚而也更聪明。,高尔基,生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。,左拉,生活最沉重的负担不是工作,而是无聊。,罗曼罗兰,生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。,巴金,生命多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。,裴多菲,时间,就象海棉里的水,只要愿挤,总还是有的。,鲁迅,时间是伟大的作者,她能写出未来的结局。,卓别林,时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也最偏私,给任何人都不是二十四小时。,赫胥黎,六年级数学上册35去括号-优秀课件鲁教版五四制,
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 办公文档 > 教学培训


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!