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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,统,编版语文,五,年级,上,学习目标,-,情境导入,-,新知探究,-,课堂练习,习作：我的心爱之物,统编版语文五年级上学习目标-情境导入-新知探究-课堂练习习作,1,1.,要求学生围绕心爱之物，就其样子、来历及心爱缘由展开描写。,2.,能运用本单元的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。,本课目标,1.要求学生围绕心爱之物，就其样子、来历及心爱缘由展开描写。,2,每个人都有自己特别钟爱的东西。,每个人都有自己特别钟爱的东西。,3,你的心爱之物是什么？,你的心爱之物是什么？,4,自己特别钟爱的东西，对自己有特别意义的东西。,什么心爱之物呢？,自己特别钟爱的东西，对自己有特别意义的东西。什么心爱之物呢？,5,确定心爱之物（玩具、文具、生活用品）。,仔细观察心爱之物。,选最熟悉的、最好写的。,明确写作的目的。,在写作之前我们要做哪些准备呢？,确定心爱之物（玩具、文具、生活用品）。在写作之前我们,6,描写外形。,说明用途。,与心爱之物相关的故事。,抒发真情实感。,把自己的喜爱之情融入字里行间。,怎样写心爱之物呢？,描写外形。怎样写心爱之物呢？,7,1.,外形,形状、大小、颜色、材料、组成。,运用列数字、作比较、打比方等说明方法。,运用比喻、对比、拟人等修辞手法。,描写外形,1.外形描写外形,8,2.,观察顺序,按一定的顺序观察,从整体到局部,从上到下,从外到内,描写外形,2.观察顺序描写外形,9,对生活、学习有帮助；,有纪念意义；,使思想发生转变；,说明用途,对生活、学习有帮助；说明用途,10,心爱之物来历；,让我思想发生转变；,心爱之物是友谊的桥梁；,与心爱之物相关的故事,心爱之物来历；与心爱之物相关的故事,11,与朋友的友谊常存,体会父母的爱,成长的见证,抒发喜爱之情。,抒发真情实感,与朋友的友谊常存抒发真情实感,12,在写作时应该如何开头呢？,1,）对比,式,有的人喜欢,有的人喜欢,还有的人喜欢,然而我最喜欢的是,2,）开门见山,式,我有一个,它是我心爱的,3,）设,问式,我有一样心爱的物品，你们知道是什么吗？让我来告诉你吧，那就是,在写作时应该如何开头呢？1）对比式,13,在写作时应该如何结尾呢？,直抒胸臆,是我的心爱之物，它带给我,我喜欢它。,卒章显志，画龙点睛。,望着它，我明白了战胜一次困难，都会有一次成长。,首尾呼应，凸显主旨。,每次看到它,我总会看着它,在写作时应该如何结尾呢？直抒胸臆,14,一般来说，这篇作文的写作框架可以这样：,开头,点出要写的心爱之物。,中间,介绍起外形特点与内部构造。,介绍其功能、用法。,讲述和它有关的故事。,结尾,抒发对他的喜爱之情。,一般来说，这篇作文的写作框架可以这样：开头,15,想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。,学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。,习作,想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么,16,我的心爱之物,我的心爱之物是一盏台灯，这盏台灯守护着我好几年了，就像在守护边疆的爸爸一样守护着我。,这盏灯是我上学时爸爸送的礼物。一个花朵型的灯罩，加上一个调光度的转盘和一个开关按钮，还有一个视力警告器。最与众不同的是爸爸在灯柱上写的字：送给我亲爱的女儿。,每天晚上，我习惯地坐在椅子上，按开开关，开始做作业。台灯弯着身子认真地看着我学习，当我累的时候，看看灯柱上的字，就想起远方的爸爸，为了保护国家，保护我们，辛苦地工作着，就立刻充满的力量，投入到学习。当我在灯下读课文时，就像在读给亲爱的爸爸听，特别有劲。,我十分爱惜这盏小台灯。我把我们全家的照片摆在灯的旁边，这样我写作业时，就感觉爸爸妈妈都在陪着我。,我的小台灯，它不是平平凡凡的台灯，是充满着爱的灯，就像爸爸陪伴着我，陪伴着快乐成长。,习作示例,我的心爱之物 我的心爱之物是一盏台灯，这盏台灯守护着我,17,办一期“我的心爱之物”习作专栏。贴上习作和图片，和同学分享。,习作专栏,办一期“我的心爱之物”习作专栏。贴上习作和图片，和同,18,按同学们习作中写的心爱之物的种类进行分类；,按同学们抒发的感情进行分类；,精心选择和习作内容相关的图片；,设计习作专栏的样式。,习作专栏,按同学们习作中写的心爱之物的种类进行分类；习作专栏,19,每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下,（,）、冯骥才眼中可爱的,（,）。,写作时要围绕（），将自己的喜爱之情融入（,）,。,故乡的桂花,珍珠鸟,心爱之物,字里行间,每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下（,20,这是两只“好学猪”。趴在地上的，正用手托腮，聚精会神地看着前方，露出痴迷的样子，就像认真听课的小学生。另一只举起手，好像是正在回答老师问题。,用一句话说说图中小猪的样子，注意用上修辞手法。,用一句话说说图中小猪的样子，注意用上修辞手法。,21,
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