【名师课堂】部编版四年级语文下册第三单元知识点梳理(ppt课件)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文,四年级语文下册同步单元,知识点梳理,名师课堂,人教统编版,（部编版）,语文四年级语文下册同步单元知识点梳理名师课堂人教统编版,第三单元 知识点梳理,部编版四年级语文下册同步单元,第三单元 知识点梳理部编版四年级语文下册同步单元,知识点一：字词积累,知识点一：字词积累,姗姗,（shn）来迟,炫,（xun）耀 尘,垢,（gu）,白雪,皑皑,（i）,涉,（sh）过,曝,（p）着,携,（xi）手 阴,霾,（mi）,晕,（yn）,皱,（zhu）,漫,（mn）灭,叉,（ch）子,藤,（tng）萝,白,桦,（hu）,潇,（xio）洒,徜徉,（chng yng）,绽,（zhn）放,朦胧,（mng lng）,胆,怯,（qi）,易错字音,姗姗（shn）来迟 炫（xun）耀 尘垢（gu）易,do（倒下）zhng（重要）,倒 重,do（倒车）chng（重叠）,j（奇数）jio（教室）f（佛祖）,奇 教 佛,q（奇怪）jio（教书）f（吹拂）,多音字,do（倒下）zhng（重要）多音字,m（涂抹）bo（曝光）,抹 曝,m（抹布）p（曝晒）,yn（晕皱）cho（朝代）hu（中华）,晕 朝 华,yn（晕车）zho（朝阳）hu（华山）,多音字,m（涂抹）bo（曝光）多音字,繁星 漫灭 回忆 藤萝 思潮 波涛 清响 躲藏 巢里 风雨 怀抱 倒翻 墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 拥挤 重叠 交叉 舞蹈 教练 指挥 整齐 节拍 飘动 白桦 窗前 仿佛 银霜 绣花 潇洒 朦胧 寂静,默写词语,繁星 漫灭 回忆 藤萝 思潮 波涛 清响 躲藏 巢里 风雨,金晖 徜徉 朝霞 一抹 天晴 小径 滋润 凉爽 温柔 炫耀 尘垢 胆怯 凤蝶 闲游 智慧 赤脚 携手 涉过 曝着 阴霾 晕皱 墨水瓶 毛茸茸 一瓣瓣 花穗齐绽,流苏如画 姗姗来迟 白雪皑皑,默写词语,金晖 徜徉 朝霞 一抹 天晴 小径 滋润 凉爽 温柔 炫耀,漫（漫步）藤（藤萝）萝（萝卜）膝（膝盖）,慢（缓慢）滕（滕阁）罗（罗列）漆（油漆）,涛（波 涛）叉（交叉）挥（指挥）,滔（滔滔不绝）插（插在）浑（浑浊）,形近字,漫（漫步）藤（藤萝）萝（萝卜）膝（膝盖）形近字,抹（抹布）潇（潇洒）胧（朦胧）桦（白桦）,沫（泡沫）萧（萧条）拢（聚拢）哗（喧哗）,霞（朝霞）穗（稻穗）朦（朦胧）,霸（霸王）惠（实惠）蒙（蒙古）,形近字,抹（抹布）潇（潇洒）胧（朦胧）桦（白桦）形近字,凉爽清爽 温柔温和 炫耀显摆,尘垢污垢,胆怯害羞 整齐齐整,集中集合 重叠叠加 仿佛好像,漫灭消失 回忆记忆 思潮思想,波涛波浪 躲藏隐藏 拥挤拥堵,近义词,凉爽清爽 温柔温和 炫耀显摆 近义词,寒暖 漫灭诞生 拥挤宽敞,潇洒木讷 朦胧清晰 寂静喧闹 凉爽炎热 温柔凶狠 炫耀谦虚,胆怯勇敢 整齐凌乱 集中分散,姗姗来迟如期而至,反义词,寒暖 漫灭诞生 拥挤宽敞 反义词,知识点二：词句积累,知识点二：词句积累,描写颜色的诗句,（1）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。,（2）白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。,（3）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊!,描写颜色的诗句,比喻句,:,穿穿花穗齐绽，洁白的流苏如画。,拟人句,（1）不再胆怯的小白菊，漫漫地,抬起它们的头,。,（2）,抖去水珠,的凤蝶儿，在木叶间,自在闲游,。,（3）白桦四周,徜徉,着，,姗姗来迟,的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹了一层银色的光华。,比喻句:拟人句,知识点三：课文内容考点,知识点三：课文内容考点,9,短诗三首,目录,10,12,11,绿,白桦,在天晴了的时候,知识点三：课文内容考点,9短诗三首目录101211绿白桦在天晴了的时候知识点三：课文,9 短诗三首,知识点三：课文内容考点,9 短诗三首知识点三：课文内容考点,本文的三首短诗的作者是,冰心,。冰心，原名,谢婉莹,，笔名取自,“一片冰心在玉壶”,，她被称为,“世纪老人”,，代表作品有寄小读者、小桔灯、诗集,繁星春水,等。,本文的三首短诗的作者是冰心。冰心，原名谢婉莹，笔名取自,这些事是永不漫灭的回忆/月明的园中/藤萝的叶下/母亲的膝上,这首诗中，“这些事”指,儿时与母亲之间难忘的回忆,。之所以说这些事是“永不漫灭的回忆”是因为：,这些事对“我”来说很重要，充满爱与温暖，值得回味，,表达出作者,对母亲和儿时快乐的怀念,。,大海啊！/哪一颗星没有光？/哪一朵花没有香？/哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？,（1）这首诗中，诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。,（2）这首诗运用,排比和连续的反问,，加强了抒情的效果。,母亲啊/天上的风雨来了/鸟儿躲到她的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里。,（1）这首诗的主题是,母爱,，诗人将,“我”对母亲的依恋,和,小鸟归巢,做对比，形象地写出了,母亲怀抱的温暖,和,母爱的伟大,。,（2）诗中第一个“风雨”指的是,大自然中的风雨,，而“心中的风雨”是指,诗人在生活中遇到的各种烦恼,，体现了,她在遭遇挫折时对母亲的思念,。,10 绿,知识点三：课文内容考点,10 绿知识点三：课文内容考点,绿的作者是,艾青,，原名,蒋正涵,，号,海澄,，代表作品有,大堰河我的保姆,。,艾青这首小诗描写了,春天到处都是绿色,，不仅写出了,绿色的美,，也写出了,生命的美,。,绿的作者是艾青，原名蒋正涵，号海澄，代表作品有大,“突然一阵风，/好像舞蹈教练在指挥，/所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起”,这一节诗中“舞蹈教练”指的是,风,，,风吹往一个方向，绿色的植物也会倒向同一个方向,，所以说“整齐地，按着节拍飘动在一起”。,“突然一阵风，/好像舞蹈教练在指挥，/所有的绿就整齐地/,11 白桦,知识点三：课文内容考点,11 白桦知识点三：课文内容考点,这首诗的作者是,苏联,的,叶赛宁,，译者是,顾蕴璞,。叶赛宁是,俄罗斯,的,田园派,诗人，白桦是,俄罗斯的国树。,这首诗表达了,诗人对白桦的喜爱,，以及,对家乡和大自然的热爱,，赞美了,白桦高洁的品格。,这首诗的作者是苏联的叶赛宁，译者是顾蕴璞。叶赛宁是俄,诗人,描写白桦色彩,变化,的词语,有：,洁白、金辉、朝霞,白雪皑皑、银色的光华。,诗人描写白桦色彩的角度有：,披雪花、绽流苏,亭亭玉立、沐浴朝霞,诗人描写白桦色彩变化的词语有：诗人描写白桦色彩的角,白桦给我留下了的印象是：,肃穆、纯净、圣洁，冬天中挺立，又有格外的坚定，毛茸茸又显得温暖活泼。,作者说“雪花燃烧着，在金色的火中”是因为：,白雪反射朝霞，产生光芒，仿佛在燃烧，这光芒让白桦更显圣洁,。,白桦给我留下了的印象是：作者说“雪花燃烧着，在金,作者说“雪花燃烧着，在金色的火中”是因为：,白雪反射朝霞，产生光芒，仿佛在燃烧，这光芒让白桦更显圣洁,。,作者说“雪花燃烧着，在金色的火中”是因为：,12 在天晴了的时候,知识点三：课文内容考点,12 在天晴了的时候知识点三：课文内容考点,在天晴了的时候是一首,生动、活泼、情趣盎然,的小诗。,诗人描绘了,小径新雨后,的情景，表达了诗人,亲近自然、热爱生活,的情怀。,在天晴了的时候是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗。,这首小诗的作者是,戴望舒,，字,朝安,，中国现代派,象征主义诗人,。他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说:债、卖艺童子和母爱。,这首小诗的作者是戴望舒，字朝安，中国现代派象征主义诗人,“不再胆怯的小白菊/慢慢地抬起它们的头/试试寒，试试暖/然后一瓣瓣地绽透”,这一节诗中，诗人运用,拟人,的修辞手法，把,小白菊,当做,人,来写，生动地写出了,小白菊慢慢绽放,的样子。,“不再胆怯的小白菊/慢慢地抬起它们的头/试试寒，试试暖,诗人写了一个可爱的生命,凤蝶儿,，运用,拟人,的方法把凤蝶儿描绘得栩栩如生，使人仿佛身临其境，情不自禁被吸引。,“炫耀着新绿的小草”写出了,雨过之后小草的绿意盎然,。,诗人写了一个可爱的生命凤蝶儿，运用拟人的方法把凤蝶,知识点四：课外积累,知识点四：课外积累,ABCC式词语：,白雪皑皑 目光炯炯 含情脉脉 信誓旦旦 千里迢迢 想入非非,含有比喻的词语：,流苏如画 骄阳似火 归心似箭 冷若冰霜 呆若木鸡 挥金如土,ABCC式词语：含有比喻的词语：,1,、,屈原：“诗魂”,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。离骚,2,、,陶渊明：靖节先生 田园诗人,采菊东篱下，悠然见南山。饮酒,3,、,孟浩然：孟襄阳 山水田园诗人,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春晓,4,、,杜甫：“诗圣”少陵野老 现实主义诗人,国破山河在，城春草木深。春望,【名师课堂】部编版四年级语文下册第三单元知识点梳理(ppt课件),5,、,韩愈：唐宋八大家之首 昌黎先生,与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,早春呈水部张十八员外,6,、,刘禹锡：“诗豪”字孟德,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。秋词,7,、,范仲淹：范文正公,“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”岳阳楼记,8,、,龚自珍：号定安,落红不是无情物，化作春泥更护花。己亥杂诗,日积月累,（1）诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。艾青,（2）诗和音乐一样,生命全在节奏。,朱光潜,（3）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。,英国华兹华斯,日积月累,词句段运用,这些事/是永不漫灭的回忆/月明的园中/藤萝的叶下/母亲的膝上。,春天的早晨/怎样的可爱呢/融冶的风/飘扬的衣袖/静悄的心情。,词句段运用,谢谢观看,谢谢观看,