细节描写说课稿课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,细节描写,作文系列训练之,细节描写作文系列训练之,说课程序,一、地位作用及设计理念,二、选题思路,三、学情分析,四、教学目标及重难点,五、教法和学法,六、教学程序设计,七、板书设计,说课程序一、地位作用及设计理念,教学程序：,环节一：创设情境，激发思维，导入新课。,环节二：典型引路，授之以渔，学习方法。,环节三：实战演习，运用方法。,环节四：回顾反思，盘点收获。,环节五：布置作业。,教学程序：环节一：创设情境，激发思维，导入新课。,周洋落在了第三位！哎！那两个“野心勃勃”的选手在一条红线上超过了小周，我不禁沉默下来，屏住呼吸，此时空气中也仿佛散发着一种“死亡”的味道，手中的笔不小心滑落到地上，“嘣”，我收了神，目光紧紧地盯着周洋,周洋增大了每一步的距离，压低了身体，两臂用力交错摆动，大腿上的肌肉随着幅度的增大而颤动，愈抖愈快，头发已被汗水浸湿,周洋落在了第三位！哎！那两个“野心勃勃”的选手在一条红线,一、细致观察事物，精心锤炼词语。,我看见他我着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,背影,一、细致观察事物，精心锤炼词语。我看见他我,二、巧用修辞,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹,油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。,如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。,二、巧用修辞 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，,三、关键处驻足，,“,慢,”,说细微之处,我分明地感觉她的,目光,在我的,头发,上抚摸,妈妈的,目光,抚上了我的,眉,，漫上了我的,眼,，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的,目光,便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的,眼睑,，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的,目光,滑到了我的,脸颊,上，,三、关键处驻足，“慢”说细微之处 我分明地,四、运用五觉,每天潮来的时候，,听见,海涛冲击岩石的声响，,看见,空际细雨似的，朝雾似的，幕烟似的飞沫升落，有时它带着,腥气,，带着,咸味,，一直冲进我们的窗棂，,粘,在我们的身上，,润湿,着房中的一切。,听潮,四、运用五觉 每天潮来的时候，听见海涛冲,写好细节的技巧：,锤炼词语，串联情境细节,巧用修辞，特写传神细节,关键处驻足，“慢”说细节,运用五觉，生成魅力细节,写好细节的技巧：锤炼词语，串联情境细节,实战演习，运用方法：,1,、口语课上,2,、期中试卷发了下来,要求：,1,、学生根据自己的兴趣任选其中一个情境，写成片断作文。,2,、,50,100,字。,3,、恰当的运用细节描写。,实战演习，运用方法：1、口语课上2、期中试卷发了,布置作业：,把课堂上的片断描写进一步修改完善，整理成文。,布置作业：把课堂上的片断描写进一步修改完善，整理成文,板书设计：,准,用词精辟,妙,巧用修辞,慢,精工细刻,全,运用五觉,板书设计：准用词精辟,知识回顾,Knowledge Review,祝您成功！,知识回顾Knowledge Review祝您成功！,