道德与法治《法律保障生活》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四单元走进法治天地,第,2,课时法律保障生活,第九课法律在我们身边,第四单元走进法治天地第2课时法律保障生活第九课法律在我,情境导入,从株洲来长沙务工的尹某在某酒吧遗失手机，服务员饶某捡到手机并使用多日。尹某和好友刘崇,(,化名,),、刘繁,(,化名,),在酒吧门口要求饶某支付,500,元赔偿金，遭到饶某等人的拒绝，双方,发生,口角。刘繁手持棒球棍，对饶某、迟某等人进行殴打，造成一人轻伤、一人轻微伤。法院判决被告人刘繁有期徒刑一年十个月，判决缓刑二年；判决被告人刘崇有期徒刑一年四个月，缓刑二年。这一材料表明了法律具有什么特征和作用？,情境导入从株洲来长沙务工的尹某在某酒吧遗失手机，服务员饶某捡,学习目标,1,认识法律的含义，明确法律的特征。,2,懂得法律是生活的保障。,3,知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。,4,能够体会法律是我们的,“,保护神,”,。,学习目标1认识法律的含义，明确法律的特征。,思维导图,思维导图,道德与法治法律保障生活课件,课前,自主预习,课前 自主预习,一、法律的特征,1,法律和道德都是行为规范：法律、道德等都是人们生活中的,_,_,_,，它们共同约束人们的行为，调整,_,_,_,，维护社会秩序。,2,法律的基本特征：,法律是由国家,_,_,_,的。经过一定的法律程序,_,_,_,和,_,_,_,，是国家创制法律的两种基本形式。,法律是由国家,_,_,_,保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠,_,_,_,、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。,行为,规范,社会关系,制定或,认可,制定,认可,强制,力,社会,舆论,一、法律的特征行为规范社会关系制定或认可制定认可强制力社会舆,这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。,法律对全体社会成员具有,_,_,_,。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有,_,_,_,的特权。,3,公民在法律面前一律平等：,每个公民都平等地受到法律的保护，平等地,_,_,_,和,_,_,_,。,任何人不论,_,_,_,、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的,_,_,_,。,普遍,约束力,超越,法律,享有权利,履行,义务,职务,高低,法律责任,这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。法律对全体社会成,二、法律的作用,1,法律的规范作用：法律规范着,_,_,_,的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的,_,_,_,。,2,法律的指引和教育作用：法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么、不应当做什么，应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们,_,_,_,自己和他人的行为提供了,_,_,_,，指引、教育人向善。,全体社会,成员,社会环境,评判,准绳,二、法律的作用全体社会成员社会环境评判准绳,3,法律的保护作用：在生活中，我们既受到法律的,_,_,_,，又受到法律的,_,_,_,。法律通过,_,_,_,和,_,_,_,，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的,_,_,_,，是我们的,“,保护神,”,。,约束,保护,解决,纠纷,制裁违法,犯罪,合法权益,约束保护解决纠纷制裁违法犯罪合法权益,课堂,核心突破,课堂 核心突破,“,通过！,”,2020,年,5,月,28,日,15,时,08,分，十三届全国人大三次会议表决通过了中华人民共和国民法典，宣告中国,“,民法典时代,”,正式到来。中华人民共和国民法典共,7,编、,1 260,条，各编依次为总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任以及附则。编纂民法典是党的十八届四中全会提出的重大立法任务，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大法治建设部署。编纂民法典，是对我国现行的、制定于不同时期的法律规范进行全面系统地编订纂修，形成一部具有中国特色、体现时代特点、反映人民意愿的民法典。,“通过！”2020年5月28日15时08分，十三届全国人大三,一,、法律有哪些特征？,【核心整合】,是由国家制定或认可的。,法律是由国家强制力保证实施的。,法律对全体社会成员具有普遍约束力。,道德与法治法律保障生活课件,【典例导引】,例,1,近年来，我国的反腐力度不断加大，,“,老虎,”“,苍蝇,”,一起打，一大批贪官纷纷,“,落马,”,。这表明,(,),A,法律只对惩处腐败行为具有实际效果,B,社会监督是打击腐败的重要途径,C,法律对全体社会成员具有普遍的约束力,D,法律保障我们的合法权益,【典例导引】,解析,我国的反腐力度不断加大，坚持,“,老虎,”“,苍蝇,”,一起打，这就体现了我国法律的特征：法律对全体社会成员具有普遍约束力。不管是政府高官，还是普通百姓，只要是违了法、犯了罪，都将受到我国法律的约束，所以,C,观点符合题意；,A,观点的说法错误，排除；,B,、,D,观点与题意无关，排除。本题选择,C,。,答案,C,道德与法治法律保障生活课件,【针对训练】,1,2020,年,5,月,28,日，十三届全国人民代表大会三次会议通过了中华人民共和国民法典。这表明法律,(,),A,对全体社会成员具有普遍约束力,B,由国家制定或认可,C,由国家强制力保证实施,D,是我们的,“,保护伞,”,和,“,守护人,”,B,【针对训练】B,2,法律最主要的特征是,(,),A,由国家制定或认可,B,由国家强制力保证实施,C,对全体社会成员具有普遍约束力,D,法律面前人人平等,B,B,【易错点拨】,观点：,拥有权力的人或者社会公众人物违法犯罪可以免受法律制裁或者受到较轻的制裁。,正解：,这种观点是错误的。,法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等。,每个公民都要在宪法和法律允许的范围内活动，任何人不论职务高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，一旦违法犯罪，都必须承担相应的法律责任，不允许任何人凌驾于法律之上。,【易错点拨】,二、法律有哪些作用？,【核心整合】,规范作用：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。,指引、教育作用：法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。,保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的,“,保护神,”,。,二、法律有哪些作用？,【典例导引】,例,2,中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定：,“,青少年不得有旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行索要他人财物等不良行为。,”,以上规定表明,(,),A,法律对青少年的行为有规范作用,B,法律对青少年的行为有保护作用,C,我们要维护法律的尊严,D,我们应尽到一个社会成员应尽的职责,【典例导引】,解析,材料中对青少年的各项规定，体现了我国法律规定人们可以做什么不能做什么，体现了法律的规范作用。,A,符合题意，,B,、,C,、,D,与题意无关，应排除。故选,A,。,答案,A,道德与法治法律保障生活课件,【针对训练】,3,“,法,”,在古汉语中曾有,“,刑、法、律、法律,”,等称谓，如,“,夏有乱政而作禹刑,”“,李悝编法经,”“,商鞅改法为律,”“,唐律,”,等。东汉许慎说文解字直言：,“,灋，刑也。平之如水，从水,”“,灋,”,从,“,廌,(zh),”,，,“,廌,”,是传说中的一种独角神兽，它有明辨是非、判断曲直的神性；,“,灋,”,从,“,水,”,，表示法律追求公平如水；,“,灋,”,含,“,去,”,，延伸出惩恶扬善之义。今天，,“,法,”,已是我们的时代主题词。今天，表明公平如水的,“,水,”,、惩恶扬善的,“,水,”“,去,”,仍是,“,法,”,不可或缺的组成部分，这深刻揭示了法律的,(,),规范作用,预测作用,促进作用,保护作用,A,B,C,D,B,【针对训练】B,4,“,法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。,”,这句话体现了我国法律,(,),规范全体社会成员的行为,制裁违法犯罪行为,保护公民的一切权利,保护公民的合法权益,A,B,C,D,A,A,【知识点拨】,观点：,法律是用来制裁违法犯罪的。,点拨：,这种观点是片面的。,制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，是法律的重要作用。,法律还通过解决矛盾和纠纷来维护我们的合法权益，具有保护作用。,法律还具有规范作用。规定人们在社会生活中可以做什么，应当做什么、不应当做什么，应该怎样做、不应该怎样做，为我们评价自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。,【知识点拨】,随堂,强化训练,随堂 强化训练,【基础巩固】,1,如下面漫画，国人在旅游时更加注重文明旅游：乱刻乱画的少了；乱扔垃圾的少了；大声喧哗的少了；遵守规则的多了；尊老爱幼的多了；遵纪守法的多了。这说明人们道德水平的提高,(,),有利于增强尊法守法的意识和自觉性,能够杜绝社会上违法的事情再发生,有利于促进人们法治生活方式的形成,能够让道德约束取代法律的规范作用,A,B,C,D,A,【基础巩固】A,2,在日常生活中，调节我们行为的规范有很多种。与道德、纪律等行为规范相比，法律这种行为规范最主要的特征是,(,),A,由国家强制力保证实施,B,依靠社会舆论保证实施,C,依靠习俗的力量保证实施,D,依靠信念的力量保证实施,A,2在日常生活中，调节我们行为的规范有很多种。与道德、纪律等,3,法律通常是一种特殊行为规范,(,社会规范,),。下列内容属于法律作用的是,(,),A,法律规定得愈明确，其条文就愈容易切实地施行,B,法律的真理知识，来自于立法者的教养,C,法律的基本意图是让公民尽可能地幸福,D,法律是由国家强制力保证实施,C,3法律通常是一种特殊行为规范(社会规范)。下列内容属于法律,4,法律的作用表现在,(,),规范着全体社会成员的行为,规范人们应该怎样做，不该怎样做,保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境,对全体社会成员具有普遍的约束力,A,B,C,D,A,A,平之如水，从水”“灋”从“廌(zh)”，“廌”是传说中的一种独角神兽，它有明辨是非、判断曲直的神性；,这两种不同的画法，对我们的启示有(),CD,2法律最主要的特征是(),AB,如果没有刑法，违法犯罪的人可以逍遥自由，人们的生命财产安全将得不到保障；,法律对全体社会成员具有普遍约束力。,法律对全体社会成员具有_。,法律是由国家_保证实施的。,C对全体社会成员具有普遍约束力,法律通过_和_，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的_，是我们的“保护神”。,平之如水，从水”“灋”从“廌(zh)”，“廌”是传说中的一种独角神兽，它有明辨是非、判断曲直的神性；,能够杜绝社会上违法的事情再发生,(3)运用法律的相关知识，谈谈漫画给我们的启示。,A法律对青少年的行为有规范作用,C法律对全体社会成员具有普遍的约束力,班长琴琴负责此次活动的筹备工作。,CD,CD,B某班同学因数学老师无故拖堂准备状告该老师,”以上规定表明(),强行索要他人财物等不良行为。,5,如果没有道路交通安全法，道路将会拥堵不堪，交通事故频发；如果没有刑法，违法犯罪的人可以逍遥自由，人们的生命财产安全将得不到保障；没有环保法，个别企业的生产乱排乱放，污染江河湖海,这说明,(,),A,我们的生活与法律息息相关,B,法律指导着我们未来的生活,C,法律与我们的工作相伴一生,D,法律规定我们享受各项权利,A,平之如水，从水”“灋”从“廌(zh)”，“廌”是传说中,6,俗话说,“,养儿防老,”,，但陈姓兄妹,8,人却因家庭琐事发生矛盾而相互推诿责任，致使年近九旬的老母亲袁某无人赡养。老人无奈之下将,8,个子女告上法庭。湖北巴东法院对这起赡养纠纷案进行了公开审理。有人认为，这样的家务事可以说服教育，没必要进行法律处罚。法律的作用除了保护我们的生活，还体现在,(,),规定我们享有的权利，应该履行的义务,让我们懂得在社会生活中可以做什么，不可以做