资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,#,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版副标题样式,#,西师版小学六年级上册,分数混合运算 问题解决,第二课,西师版小学六年级上册分数混合运算 问题解决,1,1.,白海货运码头有,540,吨货物，运走了 ，,运走了,多少吨？,2.,白海货运码头有,540,吨货物，运走了 ，,还剩,多少吨？,复习引入,1.白海货运码头有540吨货物，运走了 ，,2,3.,白海货运码头有一批货物，,运走,了 ，,运走,了,300,吨，这批货物原有多少吨？,(,用方程解,）,你能说一说在前面的解决问题中学过哪些,解决问题的方法,？,3.白海货运码头有一批货物，运走了 ，运走,3,教学新课,白海货运码头有一批货物，,运走,了 ，,还剩,240,吨。这批货物有多少吨？,白海货运码头有一批货物，,运走,了 ，,还剩,240,吨。这批货物有多少吨？,3.,白海货运码头有一批货物，运走了 ，运走了,300,吨，这批货物原有多少吨？,教学新课白海货运码头有一批货物，运走了,4,你能说出两题的相同点和不同点吗？,题目,已知条件,问题,第（,1,）题,运走了 ，,运走,了,300,吨,这批货物原有多少吨,第（,2,）题,运走了 ，,还剩,240,吨,这批货物原有多少吨,用你,喜欢的方法,来试试,你能说出两题的相同点和不同点吗？题目已知条件问题运走了,5,白海货运码头有一批货物，运走了 ，还剩,240,吨。这批货物有多少吨？,运走了,剩,240,吨,？吨,(1),用线段图,来分析,白海货运码头有一批货物，运走了,6,剩下的吨数（总分数,-,运走的份数）总份数,=,总吨数,240,（,9 -5,）,9 =,剩下的吨数（总分数-运走的份数）总份数=总吨数240,7,240,（,9-5,）,9,=609,=540,（吨）,答：这批货物有,540,吨,。,白海货运码头有一批货物，运走了 ，还剩,240,吨。这批货物有多少吨？,方法一：,240（9-5）9答：这批货物有540吨。,8,（,2,）根据“原有吨数,-,运走吨数,=,剩下吨数”列方程,解：设这批货物有,吨。,-=240,=240,=240,=540,（吨）,答：这批货物有,540,吨。,白海货运码头有一批货物，运走了 ，还剩,240,吨。这批货物有多少吨？,方法二：,（2）根据“原有吨数-运走吨数=剩下吨数”列方程解：设这批货,9,“1”,答：这批货物有,540,t,。,方法,3,白海货运码头有一批货物，运走了 ，还剩,240,吨。这批货物有多少吨？,“1”答：这批货物有540t。方法3 白海货运,10,一个葡萄园去年的葡萄总产量是,2,万千克,由于病虫害影响，今年的葡萄总产量比去年减少 。今年的葡萄总产量是多少万千克？,去年,:2,万,kg,减少,今年？,“1”,2,（,1,-,）,=,2,=,=,1.5,(,万千克）,答：今年的葡萄总产量是,1.5,万千克。,试一试,一个葡萄园去年的葡萄总产量是2万千克,由于病虫害,11,1,.,议一议下面两个问题中的数量关系，讨论不同的解法。,人的心脏跳动的次数随年龄而变化，婴儿每分心跳约是多少次？,青少年的心跳次数平均每分约是,75,次。,婴儿每分的心跳次数比青少年多,解法一：,解法二：,智慧园,1.议一议下面两个问题中的数量关系，讨论不同,12,=3,（,kg,）,2.,两桶油用去一些后各剩多少千克？,用去了我的,用去了 千克,答：两桶油用去一些后各剩,3,kg,，,kg,。,（,kg,）,=3 （kg）2.两桶油用去一些后各剩多少千克？用去了我,13,大儿子,：,二儿子,：,小儿子,：,3.,古代一位印度老人留下一份奇怪的遗嘱：把,19,头牛按 ，和 的份额依次分给大儿子、二儿子和小儿子，而且牛要全部分完，不能杀牛分肉。,我把,3,个分数转化成,比来试一试,大儿子：二儿子：小儿子：3.古代一位印度老人留,14,我牵来,1,头牛，现在一共有,20,头牛。,大儿子：,二儿子：,小儿子：,三人一共分,19,头牛，,剩下,1,头牛牵回去。,要是有,20,头牛,就好分了,3.,古代一位印度老人留下一份奇怪的遗嘱：把,19,头牛按 ，和 的份额依次分给大儿子、二儿子和小儿子，而且牛要全部分完，不能杀牛分肉。,我牵来1头牛，现在一共有20头牛。大儿子：二儿子：小儿子：三,15,学习了这一节课，你有什么收获？,学习了这一节课，你有什么收获？,16,谢 谢！,谢 谢！,17,四、问题解决的,方法体系,数学课程标准“实验稿”称“策略”,“修改稿”称“方法”,所谓“策略”：计策；谋略；使用方法的艺术,小学数学分析问题和解决问题的基本方法有哪些？,一般方法,辅助方法,特殊方法,图示法,列表法,问题解决方法,分析法,综合法,假设法,倒推法,四、问题解决的方法体系一般方法图示法问题解决方法分析法假设法,18,小知识,常见的问题解决,分析方法：,1.,画图分析法,2.,找等量关系法,3.,分析数量关系法等,小知识常见的问题解决分析方法：,19,
展开阅读全文