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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,课 题 2 溶 解 度,课题2 溶解度,第一课时 饱和溶液,第二课时 溶解度,课 题 2 溶 解 度,1,课 题 2 溶 解 度,学生练习：1、下列物质属于溶液的是（）,A、矿泉水 B、油水 C、泥水 D、蒸馏水,2、生活离不开化学，下列认识错误的是（）,A、氦气可用于填充安全气球,B、用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物,C、用洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污溶解，形成溶液,D、在管道煤气中添加微量难闻气味的气体是为了及时发现煤气泄漏,订正作业（教师介绍2）,4、牛奶中一般含有蛋白质、脂肪、固形物等，还有的加入维生素A、维生素D或增钙剂等。,A,C,2,课 题 2 溶 解 度,问：,物质能不能无限制地溶解在,一定量水,中呢？,活动与探究1,（,氯化钠的溶解,）P,33,又溶解了,不能全部溶解,全部溶解,溶液不饱和,溶液饱和,增加溶剂的量，溶液变为不饱和,在常温下，向装有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌，等氯化钠溶解后，再加5g，搅拌，观察现象。然后再加入10mL水，搅拌，观察现象。,可溶物在,一定量的水中,不能无限溶解,3,课 题 2 溶 解 度,问：升高温度,物质能不能无限制地溶解在一定量水中呢？,活动与探究2,（,硝酸钾的溶解,）,溶解,有固体不溶物,固体消失,固体又溶解了,析出晶体,溶液不饱和,可溶物在一定量的水中不能无限溶解,温度升高，溶液变为不饱和,温度升高，溶解度增大,温度降低，溶解度减小,可溶物在,一定量的水中,不能无限溶解，,不同温度下,，物质的溶解能力不同.,4,课 题 2 溶 解 度,问：,请同学们小结,饱和溶液,和,不饱和溶液,的有关知识？,一、饱和溶液,饱和溶液,不饱和溶液,在一定,温度,下、一定量的,溶剂,中，,溶质,不能继续,溶解的溶液;,在一定,温度,下、一定量的,溶剂,中，,溶质,可以继续,溶解的溶液.,1、概念,2、条件,一定温度、一定量的溶剂。,3、转化关系,不饱和溶液 饱和溶液,增加溶剂,升高温度,蒸发溶剂,增加溶质,降低温度,当温度确定、溶剂量确定时，某溶液饱和状态表示,该溶质,溶解的最大值,注意,“升温”和“降温”两种方法适合大多数固态溶质的溶液,5,课 题 2 溶 解 度,4、判断方法,一定温度下，一定量的溶剂中,，有未溶固体，且固体的质量不在减少,蒸发水或改变温度下，有溶质析出的溶液,加少量的溶质，溶质能继续溶解的是不饱和溶液，不能溶解的是饱和溶液,如：某物质溶于水后，各阶段所得溶液如图,由c、b知，b中物质还在溶解，b为不饱和溶液；,由d、c知，c中物质不再溶解，c、d为饱和溶液。,6,课 题 2 溶 解 度,5、结晶,概念：,已溶解在溶液中的,溶质,从溶液中以晶体的形式析出,这一过程叫,结晶,如：海水制盐,学生练习：,1,、室温下向一定质量的氯化钠溶液中加入10g氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分的固体未溶解，加入10g水后，固体全部溶解，下列说法正确的是（）,A,、加水前一定是饱和溶液,B,、加水前可能是饱和溶液,C,、加水后一定是饱和溶液,D,、加水后一定不是饱和溶液,A,7,课 题 2 溶 解 度,2、20时，将33克食盐放入100克水中，食盐全部溶解，此时溶液质量为,克，再向此溶液加入3克食盐又恰好全部溶解，则溶质为,克，现在溶液恰好饱和，此时溶液的质量为,克，再向此溶液加入3克食盐，溶液的质量是,克。,133,36,136,136,4、有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液,用什么简单的方法把它们区分开?,3、为什么汗水带咸味？被汗水浸湿的衣服晾干后，为什么常出现白色的斑痕？,人分泌的汗水,是氯化钠溶液.因为溶有氯化钠，所以带咸味.凉干,是将水分蒸发，所以有氯化钠析出。,把一滴试样滴在玻璃片上，晾干或烘干，有白色痕迹出现的，原试样是氯化钾溶液。蒸馏水是纯水，晾干后没有痕迹。（加氯化钾、通电等）,作业：,8,第二课时 溶 解 度,订正作业（教师介绍）,指出下列各题的错误之处，并加以改正：,1.不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液；,2.装有饱和溶液的瓶的瓶底，一定有这种溶质的固体；,3.使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其中的溶,剂倒出一些；,4.在同一温度下，同体积的某物质的饱和溶液，一定,会比另一物质的不饱和溶液含有的溶质多；,在一定温度.一定量的溶剂中,不能.,不一定,有可能刚好达到饱和.,依然是不饱和溶液.,不一定,这两种物质的溶解能力有可能不同.,9,课 题 2 溶 解 度,二、溶解度,讨论：,在前面的活动与探究中，用的水都是20mL，其中溶解氯化钠和硝酸钾的质量是否相同？,在室温时，溶解的质量相近，但在升温时，溶解硝酸钾的质量比氯化钠大得多。,固体溶解度,1、概念：,在,一定温度,下，某固态物质在,100克溶剂,里达到,饱和状态,时所溶解的,质量,，叫做这种物质在这种溶剂里的,溶解度,。,2,、固体溶解度的四要素：,条件：,标准：,溶液状态：,单位：,一定温度,100克溶剂,（,一般指水）,饱和状态,质量（克）,概括为：,剂、质、,温、饱、,（记 着 温 饱）,10,课 题 2 溶 解 度,例:氯化钠在20是的溶解度是 36g。,在20时，100,g,水中溶解36,g,氯化钠,溶液达到饱和。,3,、固体溶解度的意义：,在20时，100g水中最多可溶解36g氯化钠。,学生练习,:,判断下列说法是否正确:,(1)20克 A 物质溶解在100克水里恰好制成饱和溶液,A的溶解度是20克。,(2),20时,10克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液,故20时氯化钠的溶解度是10克。,(3)20,时,10克氯化钠可溶解在100克水里,20,时氯化钠的溶解度是10克。,(4)20,时,100克水最多可溶解36克氯化钠,则20,时氯化钠的溶解度为36。,(X)温度,(X)100克溶剂,(X)饱和,(X)单位：克,11,课 题 2 溶 解 度,4,、固体溶解度与溶解性的关系：,5,、影响固体溶解度的因素：,溶质的种类,溶剂的种类,温 度,溶解度与溶质,溶剂的质量无关,注意,5,、固体溶解度的表示方法：,（1）列表法：,硝酸钾在不同温度时的溶解度：,12,溶解度（克）,温度（,o,c）,0 10 20 30 40 50 60,80,70,60,50,40,30,20,10,KNO,3,课 题 2 溶 解 度,（2）溶解度曲线,活动与探究（绘制溶解度曲线）P,37,溶解度（克）温度（oc）0 10 20,13,课 题 2 溶 解 度,50,0,10,20,30,40,60,70,80,90,100,10,60,90,100,160,150,130,20,30,40,50,80,70,170,180,200,140,120,110,190,硝酸铵,硝酸钠,.,a,.,b,硝酸钾,氯化铵,氯化钠,硼酸,温度（t）,溶解度（克）,点,：曲线上的点均表示某物质在该温度下的溶解度。,交点,：曲线的交点表示这两种物质在该温度下的溶解度相同。,曲线,：曲线越陡，该物质的溶解度受温度影响越大。,问：从溶解度曲线中，你能得到哪些信息？,14,课 题 2 溶 解 度,50,0,10,20,30,40,60,70,80,90,100,10,60,90,100,160,150,130,20,30,40,50,80,70,170,180,200,140,120,110,190,硝酸钾,氯化钠,温度（t）,溶解度（克）,从溶解度曲线分析结晶情况,1,、降温结晶,适用于溶解度随温度变化较大的物质如:,KNO,3,（又叫冷却热饱和溶液法）,2,、蒸发溶剂法,适用于溶解度随温度变化较小的物质如:,NaCl,适用于熟石灰,3、升温结晶,15,课 题 2 溶 解 度,讨论：,1、压强,2、温度,3、用澄清石灰水,（分子的扩散、甲烷的燃烧）,气体溶解度,1、概念：,通常讲的气体溶解度是指该气体在,压强为101KPa,和,一定温度,时溶解在,1体积水里,达到饱和状态时的气体体积。,2,、气体溶解度的意义：,如：,0时，氮气的溶解度为0.024,在0，氮气压强为101kPa时，1体积水最多能溶解0.024体积氮气,3,、影响气体溶解度的因素：,气体溶解度,一般随,压强增大而增大,，压强减小而减小。,气体溶解度,一般随,温度升高而减小,，温度降低而增大。,16,课 题 2 溶 解 度,学完本课题你应该知道,1、在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。,2、固体溶解度表示在一定温度下，某物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。多数固体的溶解度随温度的升高而增大，但也有少数固体的溶解度随温度的升高在减小。,3、气体的溶解度是指这种气体在压强为101kPa和一定温度时溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。,4、物质的溶解度随温度变化的曲线叫做溶解度曲线。应用溶解度曲线可以查出某物质在一定温度时的溶解度。,制取明矾晶体,17,课 题 2 溶 解 度,A和C两种物质在t,2,C时的溶解度相同,CAB,A,1、如图是A、B、C三种物质在水中的溶解度曲线，请回答：,（1）M点的含义是_,（2）当温度为t,1,C,三种物质溶解度由小到大依次为_,当温度为t,3,C时，溶解度最大的是_.,（3）C可能表示哪种物质：_,Ca(OH),2,或CO,2,等气体,2、课本P,41,9（在课本中填空）,作业：,18,
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