《守护生命》课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,5/19/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/19,#,故宫古色古香的大殿一角开起了星巴克咖啡、大连市区内出现大量日式风格的房子、圣诞老人为中国的孩子们准备了礼物、情人节击垮七夕节，千年相思抵不过一支玫瑰、日本动漫在中国大行其道、哈利波特一夜间让中国的孩子们为之神魂颠倒、中国的儿童读物销售量远远不及,名侦探柯南,哈利波特,、肯德基麦当劳等西式快餐吸引了孩子们的目光,你怎么看待这一现象？这一现象和我们今天的学习有什么关系呢？,守护生命,PPT,课件,3,守护生命,PPT,课件,3,故宫古色古香的大殿一角开起了星巴克咖啡、大连市区内出现大量日,1,9.1,守护生命,珍视生命,9.1 守护生命珍视生命,2,教学目标：,1.,知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法；知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。,2.,掌握爱护自己身体健康和心理健康的方法，知道在细节之处珍爱自己的生命。,3.,珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式；爱护身体，增强安全意识、自我保护意识；关注自己的精神发育，守护精神家园。,教学重点：爱护身体养护精神的具体方法。,教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。,教学目标：1.知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法；,3,预习检测,1.,守护生命首先要关注,。关心,养成,的生活方式,是一种对生命,的态度。,自己的身体,身体的状况,健康,负责任,预习检测1.守护生命首先要关注。关心,4,2.,我们需要增强,意识、,意识,提高安全防范能力,掌握一些基本,的,方法。,安全,自我保护,自救自护,2.我们需要增强意识、意识,提高安全防,5,3.,我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过,满足,。精神风貌反映着我们的,守护生命需要关注并养护我们的精神。,精神生活,精神需求,生命状态,3.我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过,6,4.,我们的精神发育,需要,的支持,但,受物质生活条件和外部环境的制约。一方面,的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。另一方面,即使在,、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。,物质,不完全,过度,物质贫乏,4.我们的精神发育,需要的支持,但受物质,7,5.,人类在发展过程中产生了不同的文化,整个国家和民族都有着自己的,。作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着,的血脉,离不开,的滋养。守护精神家园,我们不能丢失优秀的,需要在个人精神世界的充盈中发扬,。,精神史诗,民族文化,优秀传统文化,民族文化,民族精神,5.人类在发展过程中产生了不同的文化,整个国家和民族都有着自,8,一、爱护身体,一、爱护身体,9,守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,，,养成健康的生活方式,，,是一种对生命负责任的态度。,1.,怎样爱护身体？,合作探究,守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生,10,关爱身体,关爱身体,11,成长中的我们,，,不能不珍视自己的肉体生命。,成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。,12,面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害,，,或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识,，,提高安全防范能力,，,掌握一些基本的自救自护方法。,面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难,13,守护生命课件,14,二、养护精神,二、养护精神,15,1.,守护生命为什么需要关注并养护我们的精神？,我们每个人活着,，,除了要关注生理需要和身体健康,，,还要过精神生活,，,满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态,，,守护生命需要关注并养护我们的精神。,合作探究,1.守护生命为什么需要关注并养护我们的精神？我们每个人活着，,16,守护生命课件,17,2.,精神发育与物质生活条件及环境的关系是怎样的？,我们的精神发育,，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。,2.精神发育与物质生活条件及环境的关系是怎样的？我们的精神发,18,卧薪尝胆,凿壁偷光,卧薪尝胆凿壁偷光,19,3.,为什么我们不能丢失优秀的民族文化？,人类在发展过程中产生了不同的文化,，,每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人,，,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,，,离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园,，,我们不能丢失优秀的民族文化,，,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。,3.为什么我们不能丢失优秀的民族文化？人类在发展过程中产生了,20,课堂训练,课堂训练,21,1.,在日常生活中,下列符合维护健康的生活方式的是,(,),A.,小胡是学校的尖子生,他经常晚上熬夜学习,B.,为了拥有健康的体魄,小白经常在课余时间参加体育锻炼,C.,小新肠胃不好,但他总是抵挡不住垃圾食品的诱惑,D.,小文为了早读不迟到,总是以不吃早餐为代价,B,1.在日常生活中,下列符合维护健康的生活方式的是(,22,2.,作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。因此,我们要,(,),守护精神家园,继承优秀的中华文化发扬中华民族精神全盘吸收外来文化正确对待外来文化的影响,A.,B.,C.,D.,C,2.作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,23,3.,世界卫生组织提出,健康不仅是躯体没有疾病,还要心理健康、社会适应良好和有道德。为此,我们要做到,(,),均衡饮食、积极锻炼身体守护自己的心灵,追求真善美、发扬民族精神及时调整自己,正确对待挫折不断尝试与他人、社会和自然建立联系,为家庭美好、社会发展作出贡献,A.,B.,C.,D.,C,3.世界卫生组织提出,健康不仅是躯体没有疾病,还要心理健康、,24,4.,习近平在看望北京师范大学师生时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，去中国化是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”对此下列有关对民族文化的说法，你认为正确的是,(),作为中国人,，,每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,每个中国人都离不开优秀传统文化的滋养,守护精神家园,，,不能丢失优秀的民族文化,实现中国梦需要每个人在精神世界的充盈中继承和发扬优秀民族文化,A,B,C,D,A,4.习近平在看望北京师范大学师生时说：“我很不赞成把古代经典,25,5.,龙灯蕴含着中华民族团结合力、奋发向上的民族精神。铜梁龙灯起源于唐宋,盛于明清。,1923,年铜梁民间艺人创作了蠕龙,玩舞时犹如蛇行,慢时轻盈秀雅,快时跳跃飞腾。改革开放后,重庆市大力支持铜梁龙灯艺术创作,民间艺术家进行创新,推出,“,挂腰式、全龙绞柱,”,等表演形式,这使铜梁龙灯表演更加富有生命力。下列理解有误的是,(,),A.,重庆市尊重、珍惜和保护铜梁的龙灯文化,B.,铜梁龙灯艺术传承千年,说明中华文化源远流长,C.,龙灯艺术决定着中华民族的价值观念和生活方式,D.,龙灯艺术的发展体现了对待传统文化要不断推陈出新,C,5.龙灯蕴含着中华民族团结合力、奋发向上的民族精神。铜梁龙灯,26,亲爱的同学们，再见！,亲爱的同学们，再见！,27,