口语交际-《讨论》-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,口语交际 讨论 PPT课件【精品】,56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗,57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯,58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯,59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克,60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗,口语交际 讨论 PPT课件【精品】口语交际 讨论 PPT课件【精品】56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗,57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯,58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯,59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克,60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗口语交际:讨论,学习目,培根说:“讨论犹如砺石,思想,好比锋刃,两相砥砺将使思想更加,锋利。”,今天我们来学习讨论。,口语交际 讨论 PPT课件【精品】56、极端的法规，就是,1,口语交际:讨论,口语交际:讨论,2,学习目,培根说:“讨论犹如砺石,思想,好比锋刃,两相砥砺将使思想更加,锋利。”,今天我们来学习讨论。,学习目,3,c服考感循,什么是讨论?,是就某件事互相表明见解或论证。,c服考感循,4,讨论参加者一般有哪些人?每人的职责是什么?,组织者巧妙引导;汇报者摘要陈述;,记录者记录梗概;参与者坦诚友好。,讨论参加者一般有哪些人?每人的职责是什么?,5,讨论时,如何形成自己的观点?,选择一个讨论的话题,每个人围绕话题搜集资料,包括名人轶,事,名言警句等,根据话题,对资料进行分析综合,以及自己的理,解,形成自己的观点,并反向推理,看自己的论证是否合理,是否,符合逻辑。,讨论时,如何形成自己的观点?,6,在讨论时,如何用简洁的语言阐明自己的观点?,在讨论时,要用简洁的语言阐明自己的观点,然后说出自,己的论据,以及论证的过程。在别人提出疑问和质疑时,既要,敢于坚持自己的见解,又要认真听取他人的观点,思考他人观,点的合理性和不足之处,积极提出,修正自己的观点,最后通,过讨论达成一致,得出结论。,在讨论时,如何用简洁的语言阐明自己的观点?,7,讨论过程中,要始终坚持讨论的十二字原则是什么?,讨论过程中,要始终坚持讨论的十二字原则:,紧扣议题;言无不尽;包容合作。,讨论过程中,要始终坚持讨论的十二字原则是什么?,8,讨论时怎样做到“紧扣议题”?,“紧扣议题”,就是在讨论时,要围绕着议题展开,有的放矢,突出重点;切不可东拉西扯,离题万里,不能,将讨论变成漫无边际的聊天,否则讨论难以有成果。,讨论时怎样做到“紧扣议题”?,9,讨论时怎样做到“言无不尽”?,“言无不尽”即每个讨论者都要积极发言,只有参与者都,积极发言,讨论才能成功。不能因为觉得自己没有准备好而缄,口不言,讨论本身就是一个从“没想好”逐渐走向“想好”的,过程,“不成形”的观点同样闪烁着智慧的火花,只要大胆地,说出来,就有可能互相启发,讨论时怎样做到“言无不尽”?,10,讨论时怎样做到“包容合作”?,“包容合作”即讨论问题时,不可避免会出现不同观点的,碰撞,甚至是交锋,我们要理性客观地发表意见,坦诚谦虚地,对待不同看法,礼貌地表达自己不同的观点保证讨论在互相信,任、互相帮助的氛围中进行。,讨论时怎样做到“包容合作”?,11,口语交际-讨论-课件,12,口语交际-讨论-课件,13,口语交际-讨论-课件,14,口语交际-讨论-课件,15,口语交际-讨论-课件,16,口语交际-讨论-课件,17,口语交际-讨论-课件,18,口语交际-讨论-课件,19,口语交际-讨论-课件,20,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基,21,