五年级下册数学ppt课件-总复习：线与角-▏沪教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,线与角的复习,线与角的复习,回顾,学过的线有哪几种？,（直线 射线 线段 ）,角有哪几种？,（直角 锐角 钝角 平角 周角）,回顾,直线 射线 线段,线段和射线都是直线的一部分,0,1,2,向两端延长,向一端延长,不能延长,不能度量,不能度量,可以度量,直线 射线 线,做一做,(1),过一点你可以画几条直线？（动手画一画）,(2),过两点你又可以画几条直线？（动手画一画）,做一做,（,1,）过一点可以画几条直线？,过两点只能画一条直线。,（,2,）过两个点，你可以画出几条线,？,过一点可以画无数条直线,过两点只能画一条直线。（2）过两个点，你可以画出几条线？过,判断题。,（,1,）一条直线长,10,厘米。（）,（,2,）有一个端点的线叫射线。（）,（,3,）线段是有限长的。（）,（,4,）经过两点可以作无数条直线。（）,（,5,）直线比射线长。（）,（,6,）两点间所有的连线中线段最短。（）,判断题。,同一平面内,两条直线有几种位置关系？,相交、平行,互相垂直,一般相交,（不垂直）,五年级下册数学ppt课件-总复习：线与角-沪教版,平行,垂直,相交,平行,平行线间的距离有什么特点？,平行线间的距离处处相等,平行线间的距离有什么特点？平行线间的距离处处相等,点到直线的,垂线段的长度,叫点到直线的距离,哪条是点到直线的距离？,由一点到一条直线所引的所有线段中，（）最短。,垂线段,点到直线的垂线段的长度叫点到直线的距离哪条是点到直线的距离？,下面各组直线，互相平行的是（）,互相垂直的是（）,B,C,下面各组直线，互相平行的是（）,判断对错,.,在同一平面内，不相交的两条直线,互相平行。（）,.,两条,平行线间的距离处处相等,。（）,3.,如图,A,B,直线,B,叫垂线,。,(),4.,不相交的两条直线叫平行线。（）,5.,两条直线相交成的四个角中如果有一个是直角，那么其他,三个角也是直角。（）,判断对错.在同一平面内，不相交的两条直线.两条平行线间的,（,1,）什么是角？,（由一点引出两条射线所组成的图形叫做角）,边,边,顶点,（,2,）角的大小与什么有关？,（角的大小与,两边张开的大小,有关，与两边的,长短,无关）,（,3,）按角的度数，角可分为哪几类？,（,锐角、直角、钝角、平角、周角）,（1）什么是角？边边顶点（2）角的大小与什么有关？（角的大小,如何画角,1.,量角器的中心点与角的顶点重合。,2.,量角器的零刻度线与角的一边重合。,3.,角的另一边所对的量角器的刻度线就是这个角的度数。,如何画角1.量角器的中心点与角的顶点重合。,锐角,直角,钝角,平角,周角,90,0,=90,0,180,0,90,0,=180,0,=360,0,（）个周角,=,2,个平角,=,（）个直角,1,4,0,按角的度数，角可分为哪几类？,锐角直角钝角平角周角900=9001800900=1,判断对错,（,1,）一个角的两边越长，这个角就越大。,（）,（,2,）大于,90,的角叫做钝角。,（）,（,3,）平角是一条直线。,（）,（,4,）用一个,10,倍的放大镜看一个,15,的角是,150,。（）,（,5,）角是由两条直线组成的。,（）,（,6,）钟表的分针旋转一周，时针旋转,30,。（）,判断对错（1）一个角的两边越长，这个角就越大。（,画一画,（,1,）画一个,80,的角 （,2,）过一条边上一点,A,作另一边的垂线,（,3,）过另一条边上一点,B,作另一边的平行线。,B,A,画一画A,走进生活填一填。,时针走一圈是（）度。,钟面上一大格（也就是相邻点钟之间）是（）度。,360,36012=30,30,走进生活填一填。时针走一圈是（）度。360360,智力闯关1：（我能行）（填小于平角的角）,10：00（）度,7：00（）度,6：30（）度,230=60,530=150,302=15,智力闯关1：（我能行）（填小于平角的角）10：00（,智力闯关2：（我最棒）,时针与分针所夹的角,的度数是90,度，是,（）时或（）,时。,时针与分针所夹的角,的度数是120,度，是,（）时或（）,时。,时针与分针所夹的角,的度数是180,度，是,（）时，,360,度，,是,（）时。,9,3,8,4,6,12,9030=3,12030=4,18030=6,36030=12,智力闯关2：（我最棒）时针与分针所夹的角时针与分针所夹的角时,1,、教学例,1,。,师：今天我们来学习,100,以内减法中的不退位减法。同学们先将课本翻到,17,页，看书上的图。,教师先提问几个问题引起同学的兴趣，如：大家知道奥运会么？奥运会几年举办一次？大家知不知道,2008,年的奥运会是在哪里举办的？,2008,年奥运会哪个国家取得的金牌最多？,然后，教师引导学生读金牌榜。,师：同学们都看完了么？现在请大家翻到课本的第,18,页，看例题,1,。,教师板书：“美国比俄罗斯多多少枚金牌？”,教师带同学审清题意，弄清条件和问题，找到有用的数据。,师：哪位同学能告诉老师这道题怎么列竖式？,教师根据同学的回答进行总结，板书：,36,23,。,师：现在我们已经列出了算式，接下来就要计算了，怎么计算呢？哪位同学能计算出来，请举手。,教师引导同学站起来说出自己的计算思路，并进行总结和评价。,师：很好，同学们都会用自己的方法计算这道题。今天老师要向大家介绍一个新的办法，用竖式解决这道题。这就是我们今天所要学的,:,不退位减法的竖式计算方法。现在老师就把这个算式的竖式列出来。,板书：,教学目标,1,知识与技能,通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固,1,9,的乘法口诀，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。,2,过程与方法,对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。,3,情感态度价值观,激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。,教学重点和难点,重点：巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。,难点：在具体的情境中分析数量关系，解决简单的问题。,教学设计思路,教材分析,亲爱的同学们，再见！,1、教学例1。亲爱的同学们，再见！,