注意独学无声课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中张中学：李静,2015.,10,.,20,专题辅导,位置与坐标,中张中学：李静 专题辅导位置与坐标,1,课前准备：,课前,1,分钟做好上课准备桌面摆放好,课本,、,导学案,、,双色笔,和,练习本,。,课前准备：课前1分钟做好上课准备桌面摆放好课,2,自学导航,同桌交换并认真批阅导学案，,12,分合格，组长统计合格人数。,自学导航 同桌交换并认真批阅导学案，12分合格，组长,3,1.,平面直角坐标系内点的坐标特征,:,(1),坐标轴把平面分隔成四个象限。根据点所在位置填表,(2),坐标轴上的点不属于任何象限，它们的坐标特征,在,x,轴上的点,_,坐标为,0,；在,y,轴上的点,_,坐标为,0;,(3)P(a,b),关于,x,轴、,y,轴对称点坐标特征,1,点,P(a,b),关于,x,轴对称点,P1_,；,2,点,P(a,b),关于,y,轴对称点,P2_,。,点的位置,横坐标符号,纵坐标符号,第一象限,+,+,第二象限,-,+,第三象限,-,-,第四象限,+,-,纵,（,a,-b,）,横,(-a,b),1.平面直角坐标系内点的坐标特征:点的位置横坐标符号纵坐标符,4,2.,平行于,x,轴的直线上的点,_,坐标相同；,平行于,y,轴的直线上的点,_,坐标相同,3.(1),关于,x,轴对称的两个点的坐标，,横坐标,_,，纵坐标,_,。,(2),关于,y,轴对称的两个点的坐标，,纵坐标,_,，横坐标,_,。,互为相反数,相同,相同,横,纵,互为相反数,2.平行于x轴的直线上的点_坐标相同；互为相反数相,5,独立完成预习自测，三分钟后对照答案。,比一比，看谁做的快又准！,独立完成预习自测，三分钟后对照答案。比一比，看,6,预习自测,同桌交换并认真对照答案，组长统计,A3,做对题目的个数。,1,、点,A,（,3,，,2,）在第,_,象限点,B,（,1,，,-2,）在第,_,象限，,点,C,（,-3,，,-4,）在第,_,象限，点,D,（,-4,，,1,）在第,_,象限。,2,、点（,0,，,3,），（,4,，,0,），（,2,，,2,），（,-1,，,0,）中在,y,轴上的点有,_,3,、在平面直角坐标系中，点,P,（,3,，,4,）到,x,轴的距离是（）,A,、,3 B,、,3 C,、,4 D,、,4,4,、已知点,P,（,a,，,b,），,Q,（,3,，,6,），且,PQ x,轴，则,b,的值为,_,5,、点,A,（,2,，,-3,）关于,x,轴对称的点的坐标是,_,一,6,二,（,0,3,）,(2,3),C,四,三,预习自测同桌交换并认真对照答案，组长统计A3做对题目的个数。,7,讨论交流前：,请将题目认真看一遍，对于知识点自己是否会应用。,（时间,2,分钟，,注意独学无声,）,讨论交流中：,先对学，再群学，同学们注意照顾帮扶对象。,（对学群学要小声，不能影响其他学生或小组）,讨论交流后：,写出过程以及填空题的答案。,讨论交流须知,合作探究,讨论交流前：请将题目认真看一遍，对于知识点自己是否会应用。（,8,展示点评要求：,1.,展示同学,及时到位，规范快速（可多人分工同时进行展示），书写规范条理。讲解时,面向同学，声音洪亮，语言简练，自然大方，,注重,对做题方法进行总结，补充答案要点,，不能简单读展示同学的答案。,2.,点评同学,及时到位，从书写、答案完整性姿态等方面点评。,3.,质疑补充同学,回答问题,需举手，必须是有效质疑。,展示题目,展示小组,点评小组,探究案,1,1,组,3,组,探究案,2,7,组,探究案,3,9,组,8,组,探究案,4,5,组,探究案,5,6,组,2,组,探究案,6,4,组,展示点评要求：展示题目展示小组点评小组探究案11组3组探究,9,要求：,1.独立思考，认真审题，规范完成。,2.把握好时间。（,4,分钟做，,1,分钟批阅并统计合格人数,）,3.阅过之后可以做,训练案,。,相信自己，我是最棒的！,检测案,要求：相信自己，我是最棒的！检测案,10,1.,（,-2,，,-1,）,2.,（,-6,2,）,3.,四,4.-5,5.,（,2,，,-5,）,6.B,认真批阅，得出分数,1.（-2，-1）认真批阅，得出分数,11,今天你有什么收获？,今天你有什么收获？,12,掌声响起来,掌声响起来,13,注意独学无声课件,14,