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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/8 Sunday,#,二 位置,复习课件,二 位置 复习课件,1,整体回顾,表示位置有绝招,一组数据把位标。,左数为列右为行,列先行后不能调。,一列一行一括号,逗号分隔标明了。,确定位置很简单,首先确定观测点。,找准方向和距离,清晰叙述别混乱。,整体回顾表示位置有绝招,一组数据把位标。,2,2.,数对有两个数，在表示的时候，先表示列数，再表示行数，前后顺序不能颠倒的。,1.,竖排叫作列，横排叫作行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。,用数对表示位置,3.,数对的写法：第一个数表示列数，第二个数表示行数，两个数用逗号隔开，外面加上小逗号。,整体回顾,2.数对有两个数，在表示的时候，先表示列数，再表示行数，前后,3,知识梳理,1.,数对的含义,在具体情境中,数对,可以表,示物体的,具体位置,。数对,中,第一个数,表示物体在,第,几列,第二个数,表示物体在,第几行,。,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,（,3,2,）,知识梳理1.数对的含义在具体情境中,数对可以表第1列第2列第,4,给出表示物体在平面图上位置的,数对,看数对的两个数表示,哪一列、哪一行,行和列的交叉,处就是物体的,位置或所在区域,。,2.,用数对表示具体情境中物体位置的方法,(1,5),(2,4),(4,3),(4,5),(4,1),(5,4),给出表示物体在平面图上位置的数对,看数对的两个数表示哪一列、,5,给出表示物体在平面图上位置,的,数对,看数对的两个数表示,哪,一列、哪一行,行和列,的,交叉,处,就是物体的,位置,或所在,区域,。,3.,根据数对在方格纸上找到相应的位置,5,4,3,2,1,0,1 2 3 4 5 6,小强（,3,，,2,）,给出表示物体在平面图上位置3.根据数对在方格纸上找到相应的位,6,综合运用,1.,观察下图并填空。,(1),如果学校的位置是,(2,1),那么,少年宫的位置是,(,),小明家的,位置是,(,),图书馆的位置是,(,),公园的位置是,(,),邮局的位置是,(,),。,思路分析,:,根据位置写数对,要先确定在第几列,再确定在第几行。,4 4,7 4,8 2,2 7,5 5,综合运用1.观察下图并填空。(1)如果学校的位置是(2,1),7,综合运用,1.,观察下图并填空。,(2),星期天,小明的活动路线是,(7,4)(4,4)(5,5)(2,7)(7,8),小明从,(,),出发,途经,(,),、,(,),、,(,),到达,(,),。,思路分析,:,如果是根据数对找位置,就依据数对找图上列与行的交叉点。,家,少年宫,公园,邮局,商场,综合运用1.观察下图并填空。(2)星期天,小明的活动路线是(,8,（,3,）小华设计了一条游览路线，并用如下表示：,（,6,1,）,（,9,3,）,（,10,6,）,（,6,4,）,（,2,5,）,（,3,2,）,（,6,1,），,连,起来看看是什么图形？,综合运用,（3）小华设计了一条游览路线，并用如下表示：（6,1）（9,9,2.,用,数对表示方格中四处建筑物所在的位置。,电视塔,(6,6),图书馆,(2,3),小明家,(1,1),百货大楼,(11,1),2.用数对表示方格中四处建筑物所在的位置。电视塔(6,6)图,1,2,2,3,3,4,4,5,5,6,6,7,7,8,8,9,9,10,11,3.,在,方格图中表示下面各点。,A(3,5),B(2,4),C(4,2),D(5,1),E(4,5),F(3,3),A,B,C,D,E,F,1223344556677889910113.在方格图中表示,4,在下图中写出三角形,ABC,其他两个顶点的位置，将三角形,ABC,向下平移,4,个方格后得到三角形,ABC,，则三角形,ABC,各顶点的位置表示为,A,(,，,),，,B,(,，,),，,C,(,，,),。,6,8,2,8,3,2,6,4,2,4,4在下图中写出三角形ABC其他两个顶点的位置，将三角形AB,12,1,2,2,3,3,4,4,5,5,6,6,7,7,8,8,9,9,10,11,B,A,C,D,B,A,C,D,5.,将,长方形,A,BCD,向右平移,6,格后得到,图形,ABCD,。,（,1,）用数对表示移动前后各顶点的位置。,(10,3),(2,6),(8,6),(4,6),(10,6),(2,3),(8,3),(4,3),（,2,）比较这些数对，你发现了什么？,对应的点，前一个数字加,6,，后一个数字不变。,122334455667788991011BACDBAC,6.,请,把下边象棋棋子的位置表示出来。,(2,5),(5,0),(0,7),(3,9),(4,1),6.请把下边象棋棋子的位置表示出来。(2,5)(5,0)(0,7.,教师,赠言。,(2,4),(5,1),(6,4),(9,1),(7,4),(2,2),(4,3),(3,4),学,好,数,学,其,乐,无,穷,7.教师赠言。(2,4)(5,1)(6,4)(9,1)(7,8,选择。,如图：李林家的位置是,(2,，,2),，学校的位置是,(2,，,5),。如果每个小正方形的边长表示,100,米，李林从家出发，经过学校到少年宫，至少要走,(,),米。,A,300,B,400,C,500,D,600,C,8选择。C,16,1 2 3 4 5 6 7 8,馬,車,象,相,車,仕,仕,士,帥,将,馬,卒,卒,炮,9,87,6,5,4,3,2,1,馬,（,2,，,5,）,炮,（,5,，,0,）,（,0,，,7,）,（,3,，,9,）,士,（,4,，,1,）,帥,9.,规定,列号,写在前面，,行号,写在后面，请把下边的象棋棋子的位置表示出来，例：,_,象,（,4,，,7,）,車,1 2 3 4 5,17,10.,等腰梯形,ABCD,的上底,AD,=2,，下底,BC,=4,，底角,B,=45,，建立适当的直角坐标系，求各顶点的坐标。,A,B,D,C,4,2,解：,A,（,1,，,2,）,0,1,3,B,（,0,，,0,）,C,（,4,，,0,）,D,（,3,，,2,）,建立直角坐标系如图所示。,各顶点坐标为：,答：各顶点坐标分别为,A,（,1,，,2,），,B,（,0,，,0,），,C,（,4,，,0,），,D,（,3,，,2,）。,1,2,10.等腰梯形ABCD的上底AD=2，下底BC=4，底角B=,18,11,在一张方格纸上有一个长方形,ABCD,，请你,完成下面的问题,：,（,1,）用,数对表示图中长方形,ABCD,的四个顶点的位置。,答：,A,(0,，,8),，,B,(3,，,8),，,C,(3,，,6),，,D,(0,，,6),。,11在一张方格纸上有一个长方形ABCD，请你完成下面的问题,19,答：,A,1,(0,，,4),，,B,1,(3,，,4),，,C,1,(3,，,2),，,D,1,(0,，,2,),图略,。,在,一张方格纸上有一个长方形,ABCD,，请你完成下面的问题：,(2),把长方形,ABCD,向下平移,4,格，画出平移后的图形，并用数对表示平移后的长方形的四个顶点,A1,、,B1,、,C1,、,D1,的位置。,答：A1(0，4)，B1(3，4)，C1(3，2)，D1(0,20,(8,1)151.5,70(,千米,/,时,),答：这只麋鹿每小时大约跑,70,千米。,12,养殖基地一观测者测得一只麋鹿的位置在,(1,，,5),，,1.5,小时后，测得这只奔跑的麋鹿的位置已在,(8,，,5),了。,如果,上图中每个小方格的边长代表,15,千米，这只麋鹿每小时大约跑多少千米？,(81)151.570(千米/时)12养殖基地一观,21,谢 谢,谢 谢,22,
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