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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你知道吗？,2,、雨天很容易滑倒，而挑重担的人不易滑倒，这是为什么呢？,3,、下雪后，向马路上撒煤渣,可以防,止行人滑倒，这是为什么呢？,4,、古代劳动人们，搬运重物时,常,在下面放几个圆木，这是为什么呢？,1,、踢出去的足球在地面上滚动，会越滚越慢，最后会停下来，这是为什么呢？,第八章 第三节,摩擦力,铜山清华中学许春雷,请按图所示的方法，用手拉静止在桌面上的物体，你有何感觉？,静止,滑动,滚动,静摩擦力,：物体在,将要运动时,，接触面阻,碍物体运动的力；,滑动摩擦力,：物体在,滑动过程中,，接触面,阻碍物体运动的力。,滚动摩擦力,：物体在,滚动过程中,，接触面,阻碍物体运动的力。,摩擦力,：,接触面,阻碍,物体运动的力。,如何测量摩擦力的大小,？,用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其,匀速,滑动,.,如何测量摩擦力的大小？,F,f,v,.,用弹簧测力计,水平拉动,水平桌面上的物体，使其,匀速滑动，,弹簧测力计的示数,等于,物体滑动时受到的摩擦力的大小。,信息快递,设计实验：,（,1,）如何改变接触面的,粗糙程度,？,（,2,）如何改变物体,接触面积,的大小？,（,3,）如何改变物体对接触面的,压力大小,？,猜测：影响,滑动摩擦力,大小的因素可能有：,研究方法,:,控制变量法,器材：,木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、钩码、,F,2,第一组,:,进行实验与收集证据,器材：,木块、长木板、毛巾、弹簧测力计、,砝码、多支圆木棒,1.,用弹簧测力计,水平,拉动木块，使其做,匀速直线运动,，读出弹簧测力计的示数,F,1,2.,在木板铺上毛巾，用弹簧测力计,水平,拉动木块，使其做,匀速直线运动,，读出弹簧测力计的示数,F,2,3.,比较,F,1,、,F,2,F,1,图,a,图,b,结论,1,：滑动摩擦力的大小与接触面的,粗糙程,度,有关，在压力一定，接触面越,粗糙,，摩,擦力,越大。,第二组,:,F,2,F,1,1.,将木块,平放,在水平木板上，用弹簧测力计,水平,拉动木块，使其做,匀速直线运动,，读出弹簧测力计的示数,F,1,2.,将木块,侧放,在水平木板上，用弹簧测力计,水平,拉动木块，使其做,匀速直线运动,，读出弹簧测力计的示数,F,2,3.,比较,F,1,、,F,2,表格：,第三组,:,F,2,F,1,1.,将木块,平放,在水平木板上，用弹簧测力计,水平,拉动木块，使其做,匀速直线运动,，读出弹簧测力计的示数,F,1,2.,在木块上加砝码，用弹簧测力计,水平,拉动木块，使其做,匀速直线运动,，读出弹簧测力计的示数,F,2,3.,比较,F,1,、,F,2,结论,2,：滑动摩擦力的大小与,压力,有关，接触面的粗糙程度相同时，,压力越大，摩擦力越大。,图,c,图,d,第四组,:,1.,用弹簧测力计,水平,拉动,平放,在水平木板上的木块，使其做,匀速直线运动,，读出弹簧测力计的示数,F,1,2.,在木块下面垫上圆木棒，用弹簧测力计,水平,拉动木块，使其做,匀速直线运动,，读出弹簧测力计的示数,F,2,3.,比较,F,1,、,F,2,F,2,F,1,结论,3,：在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触,面积的大小,无关。,结论,4,：同等条件下，滚动摩擦力远,小于,滑动摩擦,力。,结论：,物体间滑动摩擦力的大小与,和,等因素有关，,接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越,。,与,无关。,压力的大小,接触面的粗糙程度,接触面的大小,大,自行车刹车的摩擦,下雨天，汽车不易刹住,图中汽车出现了什么情况？为什么？怎样,陷入泥里的车轮,.mpg,解决？,改变摩擦,增大摩擦的方法：,1,、增大接触面的粗糙程度,2,、增大压力,3,、变滚动为滑动,生活中如果你遇到这种情况会怎样做？,减小摩擦力的方法：,1,、使接触面变光滑,2,、减小压力,3,、,变滑动为滚动,4,、使两个相互接触摩擦面彼此离开,生活中有哪些摩擦呢？,日常生活中哪些现象中存在摩擦。这些摩擦中哪些是,有害,的，哪些是,有益,的？,生活中的摩擦,仔细观察以下图片，你能得出什么判断？,活动二：研究自行车上的摩擦,（,1,）自行车上的哪些部位存在摩擦？,（,2,）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？,（,3,）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害的摩擦。,welcome,本节小结：,1,、摩擦力的种类：,（,1,）静摩擦力（,2,）滑动摩擦力,（,3,）滚动摩擦力,2,、影响摩擦力大小的方法：,（,1,）压力的大小（,2,）接触面的粗糙程度,3,、增大或减小摩擦的方法。,如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。,由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。,一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙走石的世界。,假如没有了摩擦,一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也无法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。,没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不忍睹的世界！,摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！,课堂练习：,1,、支持面阻碍物体运动的力统称,_,，它包括,_,、,_,、,_,三种，它们都,_,（选择“是”或“不是”）弹力。,2,、缝衣针表面磨得光滑是为了,_,；急刹车时，紧握闸把是通过,_,方法来增大摩擦，在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变,_,摩擦为,_,摩擦来减小摩擦，人走路时脚与地面之间的摩擦是,_,摩擦。,3,、实验证明：滑动摩擦力的大小跟,_,和,_,有关，跟,_,等因素无关。,4,、关于摩擦力的说法中正确的是（）,A.,摩擦力是在物体运动时产生的,B.,摩擦力在生产和生活中总是有害的,C.,增大物体的压力，可以增大滑动摩擦力,D.,常用滑动代替滚动，减小摩擦力,如果没有摩擦力，捞月的猴子会怎样？,摩擦力的方向和相对运动的方向之间有何关系？,摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动的趋势的方向相反。,摩擦力：,1,、物体,将要运动时,，接触面阻碍物体运动的力叫,静摩擦力,。,2,、物体在,滑动过程中,，接触面阻碍物体运动的力叫,滑动摩擦力。,3,、,物体在,滚动过程中,，接触面阻碍物体运动的力叫,滚动摩擦力,。,4,、,接触面阻碍物体运动的力统称为,摩擦力,有一次，在我参加的一个晚会上，主持人问一个小男孩：你长大以后要做什么样的人？孩子看看我们这些企业家，然后说：做企业家。在场的人忽地笑着鼓起了掌。我也拍了拍手，但听着并不舒服。我想，这孩子对于企业究竟知道多少呢？他是不是因为当着我们的面才说要当企业家的呢？他是不是受了大人的影响，以为企业家风光，都是有钱的人，才要当企业家的呢？这一切当然都是一个谜。但不管怎样，作为一个人的人生志向，我以为当什么并不重要；不管是谁，最重要的是从小要立志做一个努力的人。我小的时候也曾有人问过同样的问题，我的回答不外乎当教师、解放军和科学家之类。时光一晃流走了二十多年，当年的孩子，如今已是四十出头的大人。但仔细想一想，当年我在大人们跟前表白过的志向，实际一个也没有实现。我身边的其他人差不多也是如此。有的想当教师，后来却成了个体户；想当解放军的，有人竟做了囚犯。我上大学时有两个同窗好友，他们现在都是我国电子行业里才华出众的人，一个成长为“康佳”集团的老总，一个领导着TCL集团。我们三个不期而然地成为中国彩电骨干企业的经营者，可是当年大学毕业时，无论有多大的想像力，我们也不敢想十几年后会成现在的样子。一切都是我们在奋斗中见机行事，一步一步努力得来的。与其说我们是有理想的人，不如说我们是一直在努力的人。并非我们不重视理想，而是因为树雄心壮志易，为理想努力难，人生自古就如此。有谁会想到，十多年前的今天，我曾是一个在街头彷徨，为生存犯愁的人？当时的我，一无所有，前途渺茫，真不知路在何处。然而，我却没有灰心失望，回想起来，支撑着我走过这段坎坷岁月的正是我的意志品格。当许多人以为我已不行、该不行了的时候，我仍做着从地上爬起来的努力，我坚信人生就像马拉多纳踢球，往往是在快要倒下去的时候“进球”获得生机的。事实也正是如此，就在“山重水复疑无路”的时候，香港一家企业倒闭给了我东山再起的机会，使我能够与掌握世界最新技术的英国科技人员合作，开发技术先进的彩色电视机，从此一举走出困境。有人说，“努力”与“拥有”是人生一左一右的两道风景。但我以为，人生最美最不能逊色的风景应该是努力。努力是人生的一种精神状态，是对生命的一种赤子之情。努力是拥有之母，拥有是努力之子。一心努力可谓条条大路通罗马，只想获取可谓道路逼仄，天地窄小。所以，与其规定自己一定要成为一个什么样的人物，获得什么东西，不如磨练自己做一个努力的人。志向再高，没有努力，志向终难坚守；没有远大目标，因为努力，终会找到奋斗的方向。做一个努力的人，可以说是人生最切实际的目标，是人生最大的境界。许多人因为给自己定的目标太高太功利，因为难以成功而变得灰头土脸，最终灰心失望。究其原因，往往就是因为太关注拥有，而忽略做一个努力的人。对于今天的孩子们，如果只关注他们将来该做个什么样的人物，不把意志品质作为一个做人的目标提出来，最终我们只能培养出狭隘、自私、脆弱和境界不高的人。遗憾的是，我们在这方面做得并不尽如人意。在人生的路上，不知要遇到多少人，然而，最终留下记忆的并不太多，能够常常眷念的就更少了。这次回鄂西老家，总想着找一找阿三。阿三是我小学高年纪的同学。记得有一个学期，班主任分配阿三和我坐一位，让我帮助阿三学习。阿三很用功，但学习一般。他很守纪律，上课总四把胳膊背在身后，胸脯挺得高高的，坐得十分端正。阿三年年冬天冻手。每当看到他肿得像馒头一样厚的手背，紫红的皮肤里不断流着黄色的冻疮水时，我就很难过。有时不敢看，一看，心里就酸酸地疼，好像冻疮长在我的手背上似的。“你怎么不戴手套？”上早读时，我问阿三。“我妈没有空给我做，我们铺子里的生意很忙”阿三用很低的声音回答。阿三说话的声音很好听，带着女孩子似的腼腆和温存。知道这个情况后，我曾几次萌动着一个想法：“我给阿三织一双手套。”我们那时的十三四岁的女孩子，都会搞点和简陋粗糙的针织。找几根细一些的铁丝，在砖头上磨一磨针尖，或者捡一块随手可拾的竹片，做4根竹签，用碎碗碴把竹签刮得光光的，这便是毛衣针了。然后，从家里找一些穿破了后跟的长筒线袜套（我们那时，还不知道世界上有尼龙袜子），把线袜套拆成线团，就可以织笔套，手套什么的。为了不妨碍写字，我们常常织那种没有手指，只有手掌的半截手套。那实在是一种很简陋很不好看的手套。但大家都戴这种手套，谁也不嫌难看了。我想给阿三织一双这样的手套，有时想得很强烈。但始终未敢。鬼晓得，我们
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