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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二讲,格翱致新,厚德人,大新生的心理应,我的学习怎么了,某高校数学系的小张进大学后,一直觉得学习,压力很大,原来是上海市重点中学学生的她,忽然感觉以往的学习方式完全没有用了。觉得,无助的小张有空就往家里跑,还哭哭啼啼了好,几次。心急的母亲只好求助于学校的心理咨询,中心。,他们高我很远,小张去年以较高成绩被武汉某高校录取。初入,大学的小张,开始还很兴奋,结果一周后,就,和室友因作息时间不同、难谈得来等问题闹了,几次不愉快。次数多了,小张和室友的关系渐,渐紧张。只要没课,小张就回到黄石家中,往,返于两市之间,有时,一周甚至能达到3次。,小张的母亲称,开始只是认为孩子是初入大学,不适应,时间长了就会好起来。可现在开学已,近两周了,小张仍不愿去学校。,人在异乡,一位女大学生从广西考了上海某大学,可是她对新环境极,不适应,口音不习惯,生活也不习惯,周围又没有一个熟,人。父母不停地打电话问她的情况,这位女生每次接电话,都哭个不止。无奈的父母只得来到上海陪了她一个月。可,父母刚走一个星期,她便偷偷地回到广西,主动退了学。,第一节大学新生的心理适应内容,一、什么是大学新生心理适应,二、大学新生的心理适应的主要内容,第一节大学新生的心理适应任务,什么是大学新生的心理适应,初人大学的学生在大学生活的开始阶段需,要在心理方面完成大学环境的改变而提出,的任务。,二、大学新生的主要适应内容,1、生活环境的适应,2、现实的适应,3、人际关系的适应,4、自我的评价,5、确立新的奋斗目标,6、专业学习的适应,。7、城市化的适应,生活环境的适应,新生入学首先面临的就是生活环境的变化。,大学所处地域环境的适应,大学所特有生活方式的适应,理想回归的适应,理想与现实的反差的适应,未实现理想的适应,人际关系的适应,人际交往的期望值增加,人际交往的能力有待提高,人际交往的途径多元化,人际关系类型多样化,。人际冲突的可能性增多,
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