智慧校园云平台课件

*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,智慧校园一体化解决方案,价值源于专业，服务追求卓越 引领智慧城市，共创美好生活,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,智慧校园云平台,智慧校园云平台,概 要,智慧校园之现状,智慧校园之蓝图,智慧校园之新型应用,01,02,03,概 要智慧校园之现状01,一、智慧校园之现状,一、智慧校园之现状,中国教育信息化发展历程,中国教育信息化发展历程,中国教育急于解决的问题,中国教育急于解决的问题,中国教育信息化的问题,基础设施建设水平不高，城市地区学校连网率为,88%,，农村地区学校连网率为,48%;,不少地方出现了信息化重复建设，资源严重浪费，设备闲置；,软件投入分散，以管理类和辅助教学者多，但往往是在管理的某个方面或某个环节，并且信息孤岛问题仍然很突出。用户已经部暑的系统，效果均不佳；,教育软件及产品，以教学实用为主者少，以变革教学者更少；,信息化应用技能较差，信息化应用效率较低，信息技术与教学科研结合不够紧密。,中国教育信息化的问题 基础设施建设水平不高，城市地区学校连网,发达国家教育信息化的发展,翻转课堂：,与常规教育方式相反，利用网络、教学应用软件和视频（微）课程，学生自主学习，,课堂以互动答疑为主，学生接受程度及远高于常规模式。,在线学习：,在网络自助学习，通过社交网络沟通，实现知识共享、智慧共赢。,MOOC,移动学习：,依托无线网络、,3G/4G,，学生和教师使用,Pad,、,Phone,交互式教和学。,云及大数据：,采用大数据技术，建设和深度挖掘教育资源。,发达国家教育信息化的发展翻转课堂：与常规教育方式相反，利用网,中国最新教育行业政策,中国最新教育行业政策,中国最新教育行业政策,中国最新教育行业政策,二、智慧校园之蓝图,二、智慧校园之蓝图,融，简，优,亮点,10,倍 应用加速,3,小时,业务交付,70,空间节约,计算，存储，网络，虚拟化，管理五维超融合,基于超融合的云平台,融，简，优亮点10 倍 应用加速 3 小时 业务交付70,什么是超融合？,共享计算、存储、网络资源的平台,软件定义存储、软件定义计算、软件定义网络,超融合市场驱动力：方便,运维简单，管理方便,部署简单，变更方便,方案简单，调整方便,什么是超融合？它的市场驱动力是什么？,什么是超融合？超融合市场驱动力：方便什么是超融合？它的市场驱,未来的IT数据中心架构：简化、灵活、软件定义,Datacenter Network,超融合,HyperFlex,敏捷业务、快速简单；如测试开发、教学办公,云化业务，高效低成本；如服务器虚拟化、科研云,弹性业务，按需扩展；如分支机构、,VDI,传统架构,固定任务，功能标准；如,Core banking,大型任务，应用单一；如,HPC,、游戏,应用限制，尚需时间；如证券交易,未来的,IT,数据中心架构：简化、灵活、软件宝义,未来的IT数据中心架构：简化、灵活、软件定义Datacent,管理者期待云一样经济的环境,随需而变，随需付费,弹性业务,1,小时内即可部署变更,计算、网络、存储资源,操作上快捷简单,单一管理界面管理,计算、网络、存储,APPS,超融合适合的业务场景,管理者期待云一样经济的环境随需而变，随需付费 弹性业务1小时,用户界面,4,管理和流程,10,安全与合规,9,计算,存储,网络,基础设施,1,开发运行环境,7,PaaS,SaaS,应用提供,8,资源池化,2,IaaS,自动化部署和管理,3,服务目录,5,6,统计报告,现有系统的集成,云平台建设方针,用户界面4管理和流程10安全与合规9计算存储 网络基础设施1,管理信息化,面向人的服务,教学信息化,基于移动互联网、云计算、大数据下的智慧校园信息化运行环境,开放、整合、弹性、运营级,云桌面,云计算,云存储,云配置,云监控,运,行,环,境,项目管控,身份权限,数据交换,消息,支付,ESB,GIS,移动,支持学校内涵式发展,流程优化、科学决策,统一管理平台,学生,一体化,教师,一体化,财务资产,一体化,以人为本的一站式服务,以人才培养为核心,资讯,服务,事务,服务,社交,服务,生活,服务,移动化,智能化,校企合作、促进就业,MOOC,平台,通识,课程,核心能力,课程,校企联合,培养课程,智慧校园建设蓝图,管理信息化面向人的服务教学信息化基于移动互联网、云计算、大数,智慧校园平台框架,智慧校园平台框架,借鉴,“企业,ERP,”,理念，重新梳理学校核心业务流程，,重构,信息化建设模式，实现学校核心业务域的,一体化管理,。,4,开放式,：开放式接口技术，无缝融合其他系统,1,业务域,：以“业务域”为单位，设计学生、教师等不同业务域一体化管理平台,2,组件化,：“组件化”方式提供应用，组件按需选取,3,2,五统一,：统一业务流程、数据库、技术架构、后端管理、展示风格,核心设计思路,借鉴“企业ERP”理念，重新梳理学校核心业务流程，重构信息化,平台化,开放化,移动化,核心设计思路,平台化,开放化,移动化,实现,“传统垂直封闭的系统”,向,“水平开放的信息化应用服务体系”,的转变。,以“平台化”方式，抽取各应用系统的公共技术和业务功能，建立层次分明的数字化校园分层结构，易于扩展，满足不同场景需求。,构建开放的“校园私有云,SaaS,平台”，提供各类接口服务，向第三方应用开发商开放，营造一个更为优化的教育信息服务生态环境。,基于移动互联技术，实现高效信息化服务向智能终端的延伸，满足师生对校园信息服务的随时随地、随需而动的需求。,设计思路,平台化开放化移动化核心设计思路平台化开放化移动化实现“传统垂,统一身份、统一权限、单点登录,统一身份、统一权限、单点登录,数据交换,信息标准,元数据管理,字典数据维护,字典初始化工具,数据仓库,数据抽取,数据采集平台,业务数据整合,数据共享及订阅,数据分享,数据采集,设施数据,资产数据,财务数据,课程数据,其他数据,信息服务,决策分析,数据挖掘,数据采集,数据整理,数据生成,数据挖掘,数据处理设计,数据交换信息标准元数据管理字典数据维护数据仓库数据抽取业务数,全面提升服务体验,更多元,服务内容,更智能,服务匹配,更一致,服务展现,多终端,访问支持,管理模块,学生服务,学生服务,独立系统,管理模块,学生服务,学生服务,独立系统,管理模块,学生服务,学生服务,独立系统,一站式,服务,服务,门户,数字化校园基础平台,服务注册,服务管理,服务监控,集成方案,教学服务,就业服务,生活,服务,之前,之后,垂直的服务提供模式,迎新服务,奖助服务,抽取,封装,服务信息化：一站式服务,全面提升服务体验更多元更智能更一致多终端 管理模块学生服,智慧校园,学生工作模块,教学工作模块,个人工作模块,教务教学模块,总务管理模块,校务管理模块,系统管理模块,泛在化设计、跨终端访问、一卡通、云资源、个性化空间,科研管理模块,行政工作模块,党政工作模块,智慧校园总体功能模块,智慧校园学生工作模块教学工作模块个人工作模块教务教学模块总务,三、智慧校园之新型应用,三、智慧校园之新型应用,最前沿的技术理念,最前沿的技术理念,“,教育云,+,移动学习网络,+,智慧互动课堂”,帮助实现“三通 两平台”建设,“教育云+移动学习网络+智慧互动课堂”帮助实现“三通 两平,基本校情查询与统计分析,课业分析,教学指标分析,核心竞争力分析,大数据分析,基本校情查询与统计分析 课业分析教学指标分析 核心竞争力分,利用云计算、WEB2.0技术、精致用户使用体验合力打造的,社交化,，,碎片化,和,移动化,的,在线教学服务,。,闯关式,在线课程学习,社交化,协作学习,移动化,学习,模式,渐进式,课程制作,在线,教学服务,仪表盘,监控,视频云服务,MOOC,在线教学,利用云计算、WEB2.0技术、精致用户使用体验合力打造的社交,移动校园,移动校园,创新,学校信息化运营模式,项目制向运营制的转变,开放,的生态体系,开放体系,+,优质运营,强大的,资源整合,能力,合作共赢的体系和机制，聚合产业链资源的服务能力,.,运营,级产品,以运营目标为产品设计导向，提供持续、高效的代运营服务,快速迭代,更低拥有成本,合理“免费”,快速响应需求变化,教育移动校园解决方案特点,创新学校信息化运营模式项目制向运营制的转变开放的生态体系 开,校园私有云服务,移动校园,平台,移动服务超市,能力开放平台,班车服务,课表提醒服务,校讯订阅服务,图书借阅服务,主题,社交,电商服务,类目资讯,就业服务,旅游出行,生活服务,移动教务,移动学工,移动科研,移动教学,移动,OA,移动迎新,移动财务,第三方应用,学校工具类应用,开发者服务平台,开放、安全、稳定、高可集成、价值分摊成本,校园社交,协同（,CCS,）,基于组织架构的校园,IM,学校服务类应用,产品架构,校园私有云服务移动校园移动服务超市能力开放平台班车服务课表提,建立家校沟通新模式,建立家校沟通新模式,智慧课堂,智慧课堂,闯关式,在线课程学习,社交化,协作学习,移动化,学习,模式,渐进式,课程制作,在线,教学服务,仪表盘,监控,视频云服务,软、硬件系统集成商，通过项目积累行业经验,通过平台实现系统整合，通过新产品和应用实现项目落地,成为教育行业的咨询专家、集成专家,定位,闯关式社交化移动化渐进式在线仪表盘视频云服务定位,感谢聆听，期待交流,感谢聆听，期待交流,