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,猴子、兔子、松鼠、公鸡、孔雀一起来比尾巴了，场面可热闹了，让我们随着作者一起去看看吧！,猴子、兔子、松鼠、公鸡、孔雀一起来比尾巴了，场面可,6,比尾巴,6 比尾巴,资料链接,动物的尾巴,鸟,把尾巴当,飞行器,；,鱼,把尾巴当,游泳器,。,兔子,的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子,逃命,。,松鼠,把尾巴当,交际工具,，尤其是美洲松鼠在合力对付蛇时，用尾巴来,传递信息,。,资料链接动物的尾巴 鸟把尾巴当飞行器；鱼把尾巴当游泳器,谁的 长短 一把,打伞,兔子 最后 公鸡 比尾巴,字词学习,我会读,谁,的,长短,一,把,打,伞,兔,子,最,后,公,鸡,比尾巴,shu,chn dun,b,sn,t,zu,n,b wi b,谁的 长短 一把 打伞字词学习我会读谁的 长短,比,尾,巴,谁,长,短,把,伞,兔,最,公,公,鸡,打,鸣,比尾巴谁长短把伞兔最公公鸡打鸣,扌,我会写,长,比,巴,把,把,巴,说说你的发现。,你见过哪些“扌”旁的字？,托 打 扫 拉 打 扔,扌我会写长比巴把把巴说说你的发现。你见过哪些“扌”旁的字,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,独体字,长横写在横中线上，竖提略靠左，在竖中线上收笔。,chn,长,长,重难点字书写指导结构：部首：书写指导：独体字长横写在横中线上,b,比,结构：,左右,部首：,比,书写指导：,左窄右宽。短撇略高于短横。竖弯钩从竖中线写起，起笔略高于竖提的起笔。,b比结构：左右部首：比书写指导：左窄右宽。短撇略高于短横。,整体感知,课文提到了,_,、,_,、,_,、,_,、,_,和,_,。,这些动物在,_,。,猴子,兔子,松鼠,公鸡,鸭子,孔雀,自由读课文，说一说：课文里提到了哪些动物？这些动物在做什么？,比尾巴,整体感知 课文提到了_、_、_,课堂小游戏,找尾巴,课堂小游戏找尾巴,统编版部编版一年级上册语文ppt6-比尾巴课件,课文解读,谁的尾巴长？谁的尾巴短？,shu de wi b chn shu de wi b dun,谁的尾巴好像一把伞？,shu de wi b ho xin y b sn,开头三个问句起什么作用？,课文解读谁的尾巴长？谁的尾巴短？shu de wi b,“谁”是疑问代词，问人。课文开头一连,3,个问句，提出了三个问题，像歌谣一样，节奏鲜明，同时起到,引起下文,的作用。,“长、短、好像一把伞”形象地写出了三种动物尾巴的,特点,。,“谁”是疑问代词，问人。课文开头一连3个问句，提出了,猴子的尾巴长。,hu zi de wi b chn,谁的尾巴长？,猴子：长,回答第一个问题，指出猴子的尾巴“,长,”的特点。猴子的尾巴“长”，倒挂树上。,猴子的尾巴长。hu zi de wi b chn谁,兔子的尾巴短。,t zi de wi b dun,谁的尾巴短？,回答第二个问题，指出兔子的尾巴“,短,”的特点。与猴子的长尾巴相对。,兔子：短,兔子的尾巴短。t zi de wi b dun谁的尾,回答第三个问题，运用,比喻,的修辞手法，把“,松鼠的尾巴,”比作“,一把伞,”，形象地写出了松鼠的尾巴,大而蓬松,的特点。,松鼠的尾巴好 像 一把伞。,sn sh de wi b ho xin y b sn,谁的尾巴好像一把伞？,松鼠：一把伞,回答第三个问题，运用比喻的修辞手法，把“松鼠的尾巴”,我会说,除了,“,一把伞,”,，你还能想到一把什么呢？,一把伞,一把,一把,一把,扇子,椅子,小刀,我会说除了“一把伞”，你还能想到一把什么呢？一把伞一把,读一读，记一记：,谁的尾巴长？,谁的尾巴短？,谁的尾巴好像一把伞？,猴子的尾巴长。,兔子的尾巴短。,松鼠的尾巴好像一把伞。,读一读，记一记：谁的尾巴长？猴子的尾巴长。,读课文第三四小节，思考：第三四小节提到的动物与第一二小节的动物有什么不同？,第一二小节的动物都有,条腿，,第三四小节的动物都有,条腿。,四,两,读课文第三四小节，思考：第三四小节提到的动物与第一二,我问你答：,谁的尾巴弯？,公鸡的尾巴弯。,shu de wi b wn,n j de wi b wn,公鸡：弯,我问你答：谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯。shu de wi,谁的尾巴扁？,shu de wi b bin,鸭子的尾巴扁。,y zi de wi b bin,鸭子：扁,谁的尾巴扁？shu de wi b bin鸭子的尾巴,孔雀的尾巴最好看。,shu de wi b zu ho kn,谁的尾巴最好看？,kn qu de wi b zu ho kn,孔雀：最好看,一个“最”字，突出了孔雀尾巴的美丽超过了其他动物，是位居第一的。,孔雀的尾巴最好看。shu de wi b zu h,读一读，记一记：,谁的尾巴弯？,谁的尾巴扁？,谁的尾巴最好看？,公鸡的尾巴弯。,鸭子的尾巴扁。,孔雀的尾巴最好看。,读一读，记一记：谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯。,做游戏,和同桌照样子，一问一答。,谁的尾巴最好看？,孔雀的尾巴最好看。,做游戏和同桌照样子，一问一答。谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好,兔子的尾巴最可爱。,谁的尾巴最可爱？,兔子的尾巴最可爱。谁的尾巴最可爱？,看图说说下面动物的角、尾巴、翅膀等像什么？,看图说说下面动物的角、尾巴、翅膀等像什么？,梅花鹿的角像,。,梅花鹿的角像 。,燕子的尾巴像,。,燕子的尾巴像 。,蝴蝶的翅膀像,。,蝴蝶的翅膀像 。,结构梳理,比尾巴,长,短,一把伞,弯,扁,最好看,各具特色,结构梳理比尾巴长短一把伞弯扁最好看各具特色,主旨概括,儿歌通过,三问三答,的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点，激发我们观察其他动物尾巴的特点的兴趣。,主旨概括 儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾,比耳朵,拓展延伸,谁的耳朵长？,谁的耳朵短？,谁的耳朵遮着脸？,比耳朵拓展延伸谁的耳朵长？,l,驴的耳朵长,l,马的耳朵短,马的耳朵短,大象的耳朵遮着脸,大象的耳朵遮着脸,谁的耳朵尖？,谁的耳朵圆？,谁的耳朵听得远？,谁的耳朵尖？,猫的耳朵尖,猫的耳朵尖,猴的耳朵圆,猴的耳朵圆,狗的耳朵听得远,狗的耳朵听得远,随堂练习,一、读词语，把音节补充完整。,_i b_,尾 巴,w,h_ _i,猴 子,u,z,_n _,松 鼠,s,sh,_n d_,长 短,ch,un,z_,最好看,u,_,一把伞,b,随堂练习一、读词语，把音节补充完整。_i b_尾 巴wh,二、把苹果放在盘子里。,只,把,朵,两 伞 三 云,六 鱼 七 鸟,条,只,把,朵,条,二、把苹果放在盘子里。只把朵 两 伞 三,三、猜一猜。把动物的名称写在括号里。,脚 像 小 扇 子，嘴 像 小 铲 子。,下 水 捉 鱼 虾，不 湿 小 花 褂。,谜底：（）,jio xin xio shn zi zu xin xio chn zi,xi shi zhu y xi b sh xio hu u,鸭子,三、猜一猜。把动物的名称写在括号里。脚 像 小 扇 子，嘴,课后习题,朗读课文。背诵课文。,朗读指导：本课语句押韵生动，读起来朗朗上口，朗读时要注意轻重音的变化，疑问句要读出疑问的语气。,课后习题朗读课文。背诵课文。朗读指导：本课语句押韵生,背诵指导：背诵课文要有方法，不能死记硬背。可以回忆课文插图，想一想谁的尾巴长，谁的尾巴短。也可以想想每小节讲述的内容都有什么特点。如，第二节中的动物都有四条腿，都非常敏捷；第四节中的动物只有两条腿，都有翅膀。,背诵指导：背诵课文要有方法，不能死记硬背。可以回忆课,照样子做问答游戏。,谁的尾巴最好看？,孔雀的尾巴最好看。,谁的样子最可爱？,兔子的样子最可爱。,？,？,谁的样子最可爱？,妹妹的样子最可爱。,谁的字写得最好？,英英的字写得最好。,老师指导：这道题是让同学们认识并了解自问自答的句子。,照样子做问答游戏。谁的尾巴最好看？谁的样子最可爱？谁的样,课外作业,有感情地朗读课文。背诵课文。,练习默写生字词。,课后通过看书、问家长、看与动物有关的电视等形式了解各种动物尾巴的特点和作用。,课外作业有感情地朗读课文。背诵课文。,谢谢观看！,谢谢观看！,
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