归去来兮辞微课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,归去来兮辞,陶渊明,归去来兮辞陶渊明,品读、理解托物言志的表现手法，体会作者在,“,事,”,与,“,景,”,的变化中思想感情的变化。,教学目标,品读、理解托物言志的表现手法，体会作者在“事”与“景”的变,归去来兮辞,是篇辞官归田的述志之作。欧阳修对这篇辞作，推崇备,整体把握,至，他说：,“,两晋无文章，幸独有,归去来辞,一篇耳，然其词义夷旷萧散，虽托楚声，而无其尤怨切蹙之病。,”,大意是，本文借用了楚辞的形式，但作者不受楚辞怨愤、悲伤情调的影响，自出机杼，表现出一种淡远高旷的格调。,归去来兮辞是篇辞官归田的述志之作。欧阳修对这篇辞,归途,抵家,居室,涉园,欣喜若狂,归心似箭,舒适安逸,留连忘返,行文线索,一、叙事线索,归途抵家居室涉园欣喜若狂归心似箭舒适安逸留连忘返行文线索一、,本文采用托物言志的手法，从本文句式的变化和用词看，诗人是怎样在叙述过程中融情于事、寓情于景的？,品读鉴赏,本文采用托物言志的手法，从本文句式的变化和用词看，诗,第一段中运用两个问句表达了陶渊明辞官归田时是什么样的心情？领会,“,今是,”“,昨非,”,的含义及在全篇的作用。,明确：对往日生活的自责自悔，表达辞官之志的诀绝与归田之心的强烈；,“,今是,”,点明主旨，总领全篇。,第一段中运用两个问句表达了陶渊明辞官归田时是什么样的心情？,“,遥遥,”“,飘飘,”,体现诗人怎样的心情？在归途中最能体现诗人心情的词是哪一个？,明确：轻松愉快的心情，辞官归田的迫切心情。,“遥遥”“飘飘”体现诗人怎样的心情？在归途中最能体现诗人,涉园中用,“,云,”,、,“,鸟,”,和,“,孤松,”,寄托着诗人怎样的思想感情？,明确：诗人把大自然的景物和自己的志节紧密地结合起来描写，写的虽是云和鸟，却是他自己心情的真实写照。作者就像出岫的云，出仕本属于无心，又像那知还的倦鸟，对官场仕途已十分厌倦，终于在田园中找到了自己理想的归宿。,“,抚孤松而盘桓,”,，托物言志，以孤松示孤高坚贞之志。,涉园中用“云”、“鸟”和“孤松”寄托着诗人怎样的思想感情？,第三段是对第二段写回家后自由自在生活的补充，补充了哪一方面的生活？写法上与第二段有什么不同？,明确：这一段文字表现的是作者想象的诗化了的田园生活，充满了浪漫的抒情色彩。,第三段是对第二段写回家后自由自在生活的补充，补充了哪一方面,第四段诗人是如何抒发出,“,乐天安命,”,的思想的？有人说：,“,聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑,”,这两句包含着悲观消极的思想。试结合全篇内容，说说你对这个问题的看法？,明确：,“,富贵非吾愿,”,明确表达了诗人摒弃物质享受的坚定信念，,“,帝乡不可期,”,进而表明诗人清醒地认识到道家思想的虚幻，,“,登东皋以舒啸，临清流而赋诗,”,这是诗人运用审美的方法面对实际生活，是诗化的生活，是诗意的人生，,“,聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？,”,这种,“,乐天安命,”,的情感是诗人终于摆脱了现实人生的困惑与虚幻，回到了生命本原的大地、回到了安身立命的精神家园而激起的本真的无尽的快乐，正如德国诗人荷尔德林提出的这是,“,诗意地栖居在大地上,”,。,第四段诗人是如何抒发出“乐天安命”的思想的？有人说：“聊,自责自悔,（,1,段）,自安自乐,（,2,、,3,段）,乐天安命,（,4,段）,居家之乐,（,2,段）,田园之乐,（,3,段）,室中之乐,园中之乐,二、感情线索,人情之乐,农事之乐,出游之乐,自责自悔 自安自乐乐天安命 居家之乐（2段）田园之乐（,12,以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢谢大家！,12,