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,第,7,课时 分数的简单应用体会单位“1”是群体时分数的含义,第7课时 分数的简单应用体会单位“1”是群体时分数的含,1,4,这里的,表示什么意思？如果涂色的部分是,2,份呢？,把大正方形平均分成,4,份，,其中,1,份表示 ，,2,份,表示 。,14这里的 表示什么意思？如果涂色的部分是2份呢？把大正方,你,对分数还有哪些了解,？,、,都是分数,。,分子、分母、分数线、平均分,你对分数还有哪些了解？、都是分数。分子、分母、分数线,探究点,用分数表示把若干个物体平均分后的一份或几份,把一个正方形平均分成四份，涂一涂，指出涂色部分是它的几分之几。,探究点用分数表示把若干个物体平均分后的一份或几份把一个正方形,涂色的,1,份是它的,四分之一,。,读作：,四分之一,写作：,4,1,涂色的1份是它的四分之一。读作：四分之一写作：41,涂色部分是,2,个,，是它的,四分之二,。,4,1,读作：,四分之二,写作：,4,2,涂色部分是2个 ，是它的四分之二。41读,用分数表示涂色部分。,结合图说一说这个分数所表示的意义。,分数不仅可以表示,一个物体,的几分之几，还能表示,一个整体（多个相同物体）,的几分之几。,（）,（）,1,4,（）,（）,4,1,用分数表示涂色部分。结合图说一说这个分数所表示的意义。分数不,是平均分吗？是把什么平均分成,3,份？,是平均分吗？是把什么平均分成3份？,把,6,个苹果看成一个整体，把它平均分成,3,份。,1,份苹果是总,数的 。,1,3,2,份苹果是总,数的 。,2,3,我们不仅可以把,一个完整的物体或者图形,看成一个整体平均分，也可以把,几个物体看成一个整体,平均分。,把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。1份苹果是总132,其中的,1,份能否用 表示呢？,易错点,6,个苹果平均分成,3,份,1,份是苹果总数的,1,3,1,6,确定分母,时，是根据把整体分成的份数，,分成几份,，,分母就是几,，而不是根据整体中个体的个数。,其中的1份能否用 表示呢？易错点6个苹果平均分成3份1,6,个苹果平均分成,3,份,2,份是苹果总数的,2,3,把一个整体,平均分成几份,，,分母就是几,；,表示其中的几份,，,分子就是几,。,6个苹果平均分成3份2份是苹果总数的23把一个整体平均分成几,1.,把一些物体看作一个整体平均分时，分母与每份中物体的数量无关，仅,与平均分的份数有关,。,2.,一个物体或一些物体的几分之多少，是把,一个物体或一些物体,看作一个整体，平均分成几份，取其中的多少份，就是它的几分之多少。,归纳总结：,1.把一些物体看作一个整体平均分时，分母与每份中物体的数量无,小试牛刀,1.,用分数表示下面各图的涂色部分。,（）,（）,1,4,（）,（）,1,2,（）,（）,2,3,小试牛刀1.用分数表示下面各图的涂色部分。（）（,2,用分数表示下面各图的涂色部分。,（）,（）,（）,（）,2用分数表示下面各图的涂色部分。（）（,我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。,把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。,把一些物体看作一个整体平均分时，分母与每份中物体的数量无关，仅与平均分的份数有关。,这里的 表示什么意思？如果涂色的部分是2份呢？,把大正方形平均分成4份，,分数不仅可以表示一个物体的几分之几，还能表示一个整体（多个相同物体）的几分之几。,你对分数还有哪些了解？,把一个整体平均分成几份，分母就是几；,把一个整体平均分成几份，分母就是几；,把一些物体看作一个整体平均分时，分母与每份中物体的数量无关，仅与平均分的份数有关。,这里的 表示什么意思？如果涂色的部分是2份呢？,其中的1份能否用 表示呢？,把一个正方形平均分成四份，涂一涂，指出涂色部分是它的几分之几。,你对分数还有哪些了解？,把一个整体平均分成几份，分母就是几；,涂色部分是2个 ，是它的四分之二。,用分数表示把若干个物体平均分后的一份或几份,把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。,把一个正方形平均分成四份，涂一涂，指出涂色部分是它的几分之几。,一个物体或一些物体的几分之多少，是把一个物体或一些物体看作一个整体，平均分成几份，取其中的多少份，就是它的几分之多少。,3,涂色表示各图下面的分数。,我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可,你今天学会了什么？,把一个整体平均分成几份，分母就是几；表示其中的几份，分子就是几。,你今天学会了什么？把一个整体平均分成几份，分母就是几；表示其,
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