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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一单元,长度单位,厘米和米,第一单元 厘米和米,1,测量物体的长度要用到长度单位,。,新知探究,测量物体的长度要用到长度单位。新知探究,2,在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。,1,庹（,tu,）,新知探究,在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的,3,这块石头有几庹宽？,新知探究,这块石头有几庹宽？新知探究,4,1,拃（,zh,）,将手张开，把,大拇指,和,中指两端,的长度作为测量长度的单位，叫,一拃,。,新知探究,1拃（zh）将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度,5,这块布有几拃长？,新知探究,这块布有几拃长？新知探究,6,把脚的长度作为测量长度的单位。,新知探究,把脚的长度作为测量长度的单位。新知探究,7,这根竹竿有几个脚印长？,新知探究,这根竹竿有几个脚印长？新知探究,8,因为我和爸爸手的大小不一样。,量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？,这就需要,统一长度单位,。,请你用拃（zh）作单位量一量课桌的长。,新知探究,因为我和爸爸手的大小不一样。量的都是课桌的长，为什么量的结果,9,尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。,新知探究,尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些,10,尺子上有数字、长度单位和长短不同的刻度线。,刻度,0,长度单位,刻度线,新知探究,尺子上有数字、长度单位和长短不同的刻度线。刻度0长度单位刻度,11,厘米可以用字母“,cm”,表示。,厘米,cm,“,0,”表示测量的起点,新知探究,厘米可以用字母“cm”表示。厘米“0”表示测量的起点新知探究,12,1,厘米,刻度,0,到刻度,1,之间的长度是,1,厘米,。,1 厘米刻度0到刻度1之间的长度是1厘米。,13,你们还能说说从哪到哪是,1,厘米吗？,在尺子上，每相邻两个数之间的长度都是,1,厘米。,新知探究,你们还能说说从哪到哪是1厘米吗？在尺子上，每相邻两个数之间的,14,图钉的长度大约是1厘米。,田字格的宽度大约是,1,厘米。,食指的宽度大约是,1,厘米。,哪些物体的长度大约是1厘米,?,测量,比较短的物体长度,时，可以用,“,厘米,”,作单位。,图钉的长度大约是1厘米。田字格的宽度大约是1厘米。食指的宽度,15,用尺子量一量这张纸条的长度。,用尺子量一量这张纸条的长度。,16,5,厘米,我是这样量的，纸条长,5,厘米。,要注意把尺子的刻度,0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几,。,5 厘米我是这样量的，纸条长5厘米。要注意把尺子的刻度0对准,17,（1）数学书长约（,）,拃。,（2）课桌长约（,）,拃。,（3）黑板长约（,）庹。（4）教室长约（）步。,1.,用身体量一量。,步 庹（tu,）,拃,（zh,）,2,5,5,20,巩固练习,（1）数学书长约（）拃。（2）课桌长约（）拃。1,18,2.,找一找、量一量。,尺子上从刻度,0,到,1,的长度就是,1,厘米，,从（）到（）也是,1,厘米，,从（）到（）还是,1,厘米。,2,3,6,7,巩固练习,2.找一找、量一量。尺子上从刻度0 到1 的长度就是1厘米，,19,2.,找一找、量一量。,用尺子量一量，食指宽约（）厘米，,手掌宽约（）厘米，,一拃长约（）厘米。,1,6,10,巩固练习,2.找一找、量一量。用尺子量一量，食指宽约（）厘米,20,3.,量一量。,纸条长（）厘米。,4,纸条,长（）厘米。,5,巩固练习,3.量一量。纸条长（）厘米。4纸条长（）,21,1.,测量比较短的物体的长度时，可以用,“,厘米,”,作单位。,2.,测量物体的长度时，尺子的刻度,0,对准物体的左端，物体的右端对着几，就是几厘米。,课堂小结,1.测量比较短的物体的长度时，可以用“厘米”作单位。2.测量,22,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业,1.从课后习题中选取；课后作业,23,
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