经济生活主观题答法课件

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑课件,*,经济生活,解 题 思 路 与 技 巧,1,编辑课件,主观题解题思路与技巧,2,编辑课件,一,.,主观性试题学生得分偏低的主要原因,1,、基础知识未落实：,概念界定不清,判断失误；,观点理解不透,迁移失败；,知识表述不全,要点失缺；,人文通识不广,思维失活,。,2,、常规能力未到位：,无法提炼有效信息,茫然失措，切题困难,不能形成有机联系,思路不清，运用失当；,没有结合热点分析,东拉西扯，要点不显；,难以形成稳定观点,观点游离，点睛缺失,3,、解题未掌握：,命题特点不清,定位不准；,问题要求不明,破题不易；,答题过程不白,思路不顺；,答题套路不熟,得分不高,4,、,书写潦草，难以评判；,术语不准，辞不达意,逻辑混乱，层次不清。,3,编辑课件,二,.,主观性试题审题过程要注意“六部曲”,1,、看：,看什么,看设问,怎么看,要看出设问的 知识范围；问题角度（是什么、为什么、怎么样、怎么办）；其他 特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。,2,、抓：,抓什么,抓住材料的关键词，中心意；,怎么抓,通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓；,3,、领：,领什么,领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；,怎么领,从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容,4,、联：,联什么,紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；,怎么联,回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。,5,、列：,列什么,列出答题纲要；,怎么列,按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。,6,、思：,思什么,反思答案的完整性，科学性；,怎么思,倒推重审题，注意题分值（看分作答）,4,编辑课件,三,.,主观性试题答案组织要求注意“六个化”,1,、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；,2,、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；,3,、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；,4,、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系,5,、答案编写完整化：各要点要支持原理,+,方法论、观点,+,材料、基础分,+,提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）；（内在美）,6,、字迹书写整洁化：要注意判卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在 美,),5,编辑课件,四,.,经济生活,常见主观题类型与解题思路,（,1,）“反映类”的解题方法,此类题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是说要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的,关键是对材料所给的信息要全面把握,，可采用定点法，即采用定点,-,联系,-,疏理,-,作答的解题思路。,6,编辑课件,四,.,经济生活,常见主观题类型与解题思路,(2)“,体现类”的解题方法,“体现”类设问往往以“体现”、“反映”、“蕴含”等词语为题眼，要求学生分析材料中所体现的有关经济道理。其设问的基本模式有两种，一是“,（指材料）是如何体现,（指经济道理）的”，二是“,（指材料）体现了哪些,（指经济道理）”。第一种设问模式的指向比较单一，在设问中明确了所要“体现”的知识；而第二种设问模式的指向相对比较开放，一般有“哪些”两字出现。“体现”类设问实现了背景材料和基础知识的有机结合，既能考查学生的知识掌握情况，又能考查学生阅读材料、提取有效信息的能力，而且还要求学生能把两者有机结合起来。,7,编辑课件,“,体现”类设问的解题，关键有三点：,一是明确知识。在答此类问题时可先把相关知识在草稿纸上作出简要罗列。,二是研究材料。要详细分析材料，研究材料的每一层意思，甚至材料的每一句话。,三是比较分析。对先前所罗列的知识与材料的具体内容进行比较分析，弄清材料体现了哪些知识，或哪些知识在材料中得到了体现，找到一一对应关系。（特别是“如何体现”问题）,8,编辑课件,四,.,经济生活,常见主观题类型与解题思路,（,3,）“原因类”的解题方法（包括必要性和必然性）,一般情况下要回答“这样说”、“这样做”的,依据（根本原因）,、意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，要遵循一定的逻辑顺序，一般应该先答根本理由，再答具体理由，可以按照由近及远、由直接到间接、先经济后政治、有次序、有条理地展开说明。,也可从事物的地位、作用、现状、意义等角度把握。,必要性问题：一般要求从三个方面加以分析，即现实状况的严峻、理论上的依据（根本原因）、这样做带来的现实意义（有时也可大危害性）。,针对具体的试题可以这样思考,:,一联系课本分析原因；二根据材料分析原因；三寻找主体分析原因；四明确地位分析原因；五综合考虑分析原因。,9,编辑课件,（年山东卷）,改革开放使中国人民走上了富裕安康的广阔道路。图,10,是某市民在不同年份春节家庭消费的主要走出项目。,春节消费体现了不同年代生活消费的主要特征。根据图,10,，概括改革开放以来该市民在家庭消费方面发生的主要变化，（,2,分）并从经济制度和经济体制角度分析变化的原因。（分）,10,编辑课件,参考答案,变化：生存资料消费逐渐降低，发展资料和享受资料消费逐渐增加，消费结构改善，消费水平提高。,若答出“改革开放以来，居民消费支出不断增加，生活水平不断提高”可酌情给分。,原因：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，与社会主义初级阶段的生产力发展要求相适应，促进了生产力发展，从而为人们生活水平的提高奠定了基础。,社会主义市场经济体制的建立与完善，既发挥了市场经济的长处，为提高人们生活水平创造了条件，又发挥了社会主义制度的优越性，为实现共同富裕的根本目标提供了保障。,11,编辑课件,四,.,经济生活,常见主观题类型与解题思路,（,4,）“措施”类的解题方法,(,启示、对策、措施、建议、警示、如何、怎么等）,这类题一般应从问题中（材料中）思考应吸取哪些经验教训，即要坚持什么、反对什么、注意什么等。特别注意讲措施一定要与材料所问题的对应。具体可以从以下,三方面,找：一从课本知识中找；二从材料中找（如果材料呈现的是负面现象，其反向就是正确方法，如果材料中呈现的是正确做法，只需对这种做法加以概括总结即可）；三从 当前政策中找方法（主要应该依据党的十七大精神、中央经济工作会议等的会议中提出的与设问或材料有关的措施、精神、理念）。三个“找”以从课本中找为主。,12,编辑课件,四,.,经济生活,常见主观题类型与解题思路,（,5,）“意义类”的解题方法,此类型题主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问。解此类题型很重要的一步是仔细审设问，意义类问题的设问无论怎样变化，其格式都可归纳为“,运用,知识（原理），分析,对于,的意义或者影响,”，设问中最关键的是“对”字前后的限定词或规范词的确定，并且一定要把“对”字前后的限定词与,知识（原理）联系起来。,影响类问题，还特别要注意,辨证,的看问题。,13,编辑课件,(2008,年广东卷,),材料,1,：广东省对外贸易发展情况（单位,:,亿美元）,注：从贸易方式看，,2007,年广东省一般贸易出口增长,31.2%,，加工贸易出口增长,18.1%,。,材料,2,：从,2005,年,7,月汇率改革以来，美元与人民币的比价从初期的,1,：,8.11,变化至,2008,年,4,月,1,日的,l,：,7.02,，人民币升值幅度达,13.4%,。,材料,3,：近年来，某些国家抵制中国制造的产品，除个别产品确实存在质量问题外，更重要的原因在于这些国家推行贸易保护主义，对,中国制造,怀有抵触情绪。,材料,4,：自,2007,年,7,月,1,日起，国家取消,553,项,高能耗、高污染、资源性,商品的出口退税，对,2268,项容易引起贸易摩擦的商品降低出口退税率，导致珠三角一些缺乏自主创新能力的传统加工贸易企业的转移或者关闭。,根据上述材料，运用,经济生活,知识回答：,（,1,）材料,l,反映了什么经济现象？结合以上材料分析其产生的原因。（,6,分）,（,2,）人民币升值对珠三角的传统加工贸易企业带来哪些影响？（,4,分）,（,3,）如果你被聘为珠三角传统加工贸易企业的管理顾问，请根据以上材料为企业发展提出几条建议。（,8,分）,内容,出口,进口,年份,数额,增幅,数额,增幅,2006,年,3019.5,26.8%,2252.6,18.7%,2007,年,3692.46,22.2%,2648.03,17.5%,14,编辑课件,答案要点,材料,1,反映了广东省,2007,年对外贸易得到进一步发展，出口仍然大于进口，但进出口增幅均有所下降，且出口比进口的增幅下降得更大。,产生这种经济现象的原因：人民币升值；国家出口退税政策的调整；国际贸易保护主义。,15,编辑课件,答案要点,一方面，人民币升值导致珠三角传统加工贸易企业出口商品按美元计算的价格上升，从而削弱其商品的出口竞争力，影响出口。,另一方面，人民币升值又可能会促使传统加工贸易企业在困境中寻找新的出路。,16,编辑课件,答案要点,作为珠三角传统加工贸易企业的管理顾问，必须注重以下几个方面：,贯彻科学发展观的思想，实现企业发展模式的转型升级，由生产“高能耗、高污染、资源性”产品转向生产环境友好型与资源节约型的产品。,提高企业的自主创新能力，创立企业的自主品牌，用品牌优势取代廉价劳动力优势。,提升企业的经营管理水平，提高产品质量，从而提升企业竞争力。,掌握和利用国际贸易中的相关法律、法规和原则，维护企业自身的合法利益。,优化出口商品结构，增强应对国际市场风波的能力，拓展企业的国际生存空间。,开发和拓展国内市场，改变过于依赖国外市场的状况。,如果生存压力太大，可结合企业的实际情况，把企业转移到要素成本低的地方谋求发展。,17,编辑课件,四,.,经济生活,常见主观题类型与解题思路,（,6,）“认识类”“分析说明类”问题的解题方法,一般来说，这种类型的题目材料给出的是一个重大的社会现象，要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识。试题的设问一般是以“如何看待”、“如何评价”、“如何分析”等词语出现。但有时这类试题在设问中省略了“如何”二字，但答题时仍然是要求考生陈述自己对材料的看法、认识和表明自己的情感、态度与价值观。一般来说，命题有两种情况，一是设问中有明确指定性的，二是不具有明确指定性的。,因此回答此类题目，,最关键的是要联系材料，分解设问，化大为小,。把问题分解成四个小问题：“是什么”（内容）、“为什么”（产生的原因）、“怎么样”（结果、意义、作用、影响等）、“怎么办”（对策、措施、方法、建议等）,18,编辑课件,四,