华夏族的人文初祖教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,华夏族的人文初祖,华夏族的人文初祖,追华夏根，寻故里情，台湾亲民党主席宋楚瑜拜祭黄帝陵,追华夏根，寻故里情，台湾亲民党主席宋楚瑜拜祭黄帝陵,宋楚瑜祭拜黄帝陵,炎黄子孙不忘本,两岸和平一家亲,宋楚瑜祭拜黄帝陵炎黄子孙不忘本两岸和平一家亲,阅读课文：传说中的炎帝和黄帝对开拓华夏文明作出了哪些贡献？,议一议,阅读课文：传说中的炎帝和黄帝对开拓华夏文明作出了哪些贡献？议,教人农耕，发明医药，,发明陶器，开辟集市,炎帝的功绩：,教人农耕，发明医药，炎帝的功绩：,开始建造宫殿，发明车船，制造衣裳，教人们打井,黄帝传说,黄帝的功绩：,开始建造宫殿，发明车船，制造衣裳，,阅读课文第三段：你认为传说中的炎帝，黄帝的功绩是否属实？,思一思,阅读课文第三段：你认为传说中的炎帝，黄帝的功绩是否属实？思一,2003,年,4,月,4,日，河南新郑市始祖山轩辕庙前，,“,黄帝故里拜祖,”,大典隆重举行，图为世界华人华侨社团联合总会会长宣读拜祖文。,图文信息,2003年4月4日，河南新郑市始祖山轩辕庙前，“黄帝故里拜祖,黄帝陵在陕西,甘肃,河南,河北等地都有,说明了什么问题,?,体现了炎黄子孙对中华民族强烈的认同感,.,黄帝陵在陕西,甘肃,河南,河北等地都有,说明了什么问题?体现,华夏族的人文初祖教学ppt课件,这种原始的民主制度，能把各个氏族的微弱力量汇集起来，跟自然界进行斗争，促进生产力的发展。但是，当时人类社会处在最低的发展阶段，原始的民主制度还有很大的局限性。,你说我说,禅让制,?,这种原始的民主制度，能把各个氏族的微弱力量汇,请同学们看大禹父亲鲧治水的故事；,传说尧当首领的时候，黄河发生水灾，尧派鲧去治水鲧带领人们用筑造堤坝挡水的方法治水，但堤坝屡次被洪水冲垮，年过去了仍未能阻挡洪水舜当了首领后，追究鲧的罪过，把他杀了,请同学们看大禹父亲鲧治水的故事；传说尧当首领的时候，黄河,回答问题：,大禹父亲鲧治水方式是什么？结果怎样？,大禹父亲治水为什么会失败？,回答问题：大禹父亲鲧治水方式是什么？结果怎样？,大禹治水的故事,你说我说,大禹治水的故事你说我说,读书并回答问题,1,同学们大胆想一想，大禹因何被选为部落首领？,大禹治水的故事，说明我国古代人民具有了同什么灾害作斗争的历史？,大禹为民除水害，八年三过家门而不入，他的什么精神值得我们学习？,大禹采取什么样的方式治水的？体现了他尊重什么规律？,读书并回答问题1同学们大胆想一想，大禹因何被选为部落首领？,小结,本节课我们主要学习了：,炎黄帝开拓了中华文明（生产和生活方面）,禅让制的内容、积极性和局限性,大禹治水：尊重自然规律；人民同水害斗争,小结本节课我们主要学习了：,课堂练习,下列各项不属于传说中黄帝的功绩是（）建造宫殿发明车船,制作衣裳 发明陶器,传说时代，治水有功的是（）,尧 舜 禹,我国古代尧,.,舜,.,禹时期部落首领更替方式,(),A.,世袭制,B.,分封制,C.,禅让制,D,C,C,课堂练习下列各项不属于传说中黄帝的功绩是（）建造,自我测评,为什么说炎帝和黄帝被尊为华夏族的初祖,?,炎帝的功绩：,黄帝的功绩,：,2,.,黄帝和炎帝等部落通过战争与融合定居中原后，共同开发黄河中下游两岸，形成了日后的华夏族，因此，炎帝和黄帝被尊称为华夏族的人文始祖。,教人农耕、发明医药、,发明陶器、开辟集市；,开始建造宫殿、发明车船、,制作衣裳、教人们打井。,1.,自我测评为什么说炎帝和黄帝被尊为华夏族的初祖?,课外智力挑战,请上网查询,我国治理长江水旱灾害的方式,.(,提示,:,疏通河道,建坝防洪,灌溉,发电等,),并作答,:,1.,这些是否尊重了自然规律,?,2.,大禹及其父治水的方式,经验,教训给了我们什么启示,?,课外智力挑战请上网查询,我国治理长江水旱灾害的方式.(提示:,第,5,课灿烂的青铜文明,第5课灿烂的青铜文明,北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？,打制石器,河姆渡人、半,坡人时期用的,生产工具又是,什么？,磨制石器,石器时代,夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？,青铜器,青铜时代,北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？打制石器河姆渡人、半,一、青铜器的高超工艺（手工业的发展）,1,、青铜制造业开始于：,2,、青铜制造业鼎盛于：,3,、青铜制造中的精品有：,4,、青铜制造业的特点：,（互动学习,1,）：请大家看以下材料概括青铜制,造业的特点？,原始社会末期,商、周时期,四羊方尊、司母戊方鼎,一、青铜器的高超工艺（手工业的发展）1、青铜制造业开始于：,司母戊鼎,1.33,米,1.1,米,重,832.84,千克,每个坩埚能冶炼,铜,12.5,千克，铸,造该鼎需要,70,多,个坩埚。,这说明了什么？,特点一：规模大,司母戊鼎1.33米1.1米重832.84千克特点一：规模大,酒,器,盥水器,乐器,铜镜,酒盥水器乐器铜镜,食器,兵器,农具,特点二：品种多,食器兵器农具特点二：品种多,蕉叶形,纹理清晰,四只大卷角羊,羊的前腿,三、工艺精美,蕉叶形四只大卷角羊羊的前腿三、工艺精美,青铜立人像,青铜面具,青铜神树,特点四：分布地区广泛,青铜立人像青铜面具青铜神树特点四：分布地区广泛,互动学习,2,：根据课文的内容及刚展示过的,图片，归纳这一时期手工业上除了青铜器的,制造外，还有其它的手工业吗？,陶瓷业,玉器业,漆器业,酿酒业,说明当时手工业全面发展,互动学习2：根据课文的内容及刚展示过的陶瓷业玉器业漆器业酿酒,互动学习,3,：根据刚才的学习，我们知道了夏商西周时期手工业非常繁荣，那么手工业如此繁荣的基础是什么呢？,农业,手工业,畜牧业,商业,互动学习3：根据刚才的学习，我们知道了夏商西周时期手工业非常,互动学习,4,：既然在夏商西周时期的手工业、,农业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以青,铜文明作为当时文明的象征呢？,生产工具的发展来解释：,石器时代,青铜时代,铁器时代,青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、,武器及生活用具的文化发展阶段。当时的青,铜器已经渗透到农业、手工业、畜牧业及商业,之中，具有广泛的代表性。,互动学习4：既然在夏商西周时期的手工业、生产工具的发展来解释,互动学习,5,：与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们,却过着悲惨的生活，根据下列资料，说说奴隶,们的处境？,1,、图片资料,1,：,说明奴隶可以随意买卖或转让,互动学习5：与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们1、图片资料1：,2,、图片资料,2,：,说明奴隶没有,人身自由,2、图片资料2：说明奴隶没有,3,、文字资料：,在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑，,其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被杀,奴隶。,另：在安阳的一座商王大墓中，有四百,多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有,的和车马、狗同葬。,说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品,可以被任意的杀死或活埋。奴隶,的地位和猪狗一样。,3、文字资料：在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑，说明：,灿烂的青铜文明,灿烂的青铜文明,探究一：我们今天学习了青铜器如“鼎”，,那么你能列举出汉语中有关“鼎”的成语,吗？它的含义是什么？,探究二：经过这节课的学习，青铜文明确实,很灿烂，但是奴隶们的生活却是十分的悲惨，,那么你觉得奴隶社会与原始社会相比，是进,步呢还是倒退？,探究一：我们今天学习了青铜器如“鼎”，探究二：经过这节课的学,