（新教材）生物有共同祖先的证据课件完美人教版

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,（新教材）生物有共同祖先的证据课件完美人教版,（新教材）生物有共同祖先的证据课件完美人教版,（新教材）生物有共同祖先的证据课件完美人教版,在西方国家，当时,:,神创论和物种不变论占据着统治地位，人们普遍认为所有的物种都是上帝创造的，自古以来既没有物种的绝灭，也没有新的物种产生。不同物种之间没有关联性,!,“,神创论”和“物种不变论”,zxxkw,在西方国家，当时:神创论和物种不变论占据着统治地位，人们普遍,生命的起源,达尔文（C.R.Darwin，1809-1882）,英国生物学家，进化论的奠基人。曾经乘坐贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。,生命的起源达尔文（C.R.Darwin，1809-1882）,生命的起源,达尔文（,C.R.Darwin,，,1809-1882,）,“,共同由来学说,”,地球上的当今生物由共同祖先进化而来的。,人和猿有共同祖先。,“,自然选择学说,”,揭示了生物进化的机制，解释了适应的形成和物种形成的原因,1895,年：,物种起源提出轰动世界的生物进化理论,生命的起源达尔文（C.R.Darwin，1809-1882）,地层中陈列的证据,化石,支持达尔文进化理论的最有力的证据,生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),地层中陈列的证据化石 支持达尔文进化理,化石是如何形成的,生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),化石是如何形成的生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二P,化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。,什么是化石？,牙齿化石,粪便化石,植物化石,化石比较直观，可以观察动植物的形态、结构；,根据不同类型的化石及周围的环境，可以推测生物的生理状态、生活环境等；,根据地层年龄，可以推测化石所代表的生物生活的年代以及进化顺序等。,化石是研究生物进化最直接、最重要的证据,生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或,大部分化石是发现与沉积岩的地层中。,与地理的联系：,沉积岩是指成层堆积的松散沉积物固结而成的岩石。沉积物指陆地或水盆地中的松散碎屑物，如砾石、砂、黏土、灰泥和生物残骸等。,生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),大部分化石是发现与沉积岩的地层中。与地理的联系：生物,如果岩层没有被打乱，浅表的岩层必然比深层的年代更近。位于浅表岩层的化石同样也必然比位于深层岩层中的年代更近。根据这个原理，科学家就能确定保留在岩层化石中的古生物物种的相对年代以及出现的先后顺序。,生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),如果岩层没有被打乱，浅表的岩层必然比深层的年代更近。位于浅表,越早形成的地层，保存的生物化石，年代越久远。,地层就像一本书，化石就是其中的文字，记录着地球和生物进化的历史。,生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),越早形成的地层，保存的生物化石，年代越久远。,图中资料支持达尔文的,共同由来学说,吗？,化石是研究生物进化最直接、最重要的证据,支持。,说明了生物的进化是由低等到高等，由简单到复杂的。,思考,讨论,生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),图中资料支持达尔文的共同由来学说吗？化石是研究生物进,科学家认为这一化石为鸟类起源于恐龙的假说提供了有力的证据，这是为什么？,化石是研究生物进化最直接、最重要的证据,赫氏近鸟龙既有恐龙的特征，也有鸟类的特征，是鸟类和恐龙的过渡类型。,说明鸟类可能由恐龙进化而来。,思考,讨论,资料,1:,赫氏近鸟龙化石及复原图,生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),科学家认为这一化石为鸟类起源于恐龙的假说提供了有力的,这一证据支持人猿共祖说吗？,化石是研究生物进化最直接、最重要的证据,露西既有智人的特征，又有黑猩猩的特征。,说明人和黑猩猩可能有共同的祖先。,思考,讨论,资料,2:,少女露西骨骼化石模型及复原图,生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),这一证据支持人猿共祖说吗？化石是研究生物进化最直接、,迄今为止，已经发现的大量的化石证据，证实了生物的进化过程：,化石是研究生物进化最直接、最重要的证据,化石是研究生物进化最直接、最重要的证据,共同由来学说有没有,“,活着,”,的证据呢？,有共同祖先,由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生,生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),迄今为止，已经发现的大量的化石证据，证实了生物的进化过程：化,当今生物体上的进化印记,其他方面的证据,生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),当今生物体上的进化印记其他方面的证据生物有共同祖先的证据,比较解剖学证据,生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),比较解剖学证据生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PP,胚胎学证据,脊椎动物的胚胎在发育早期都有彼此相似的阶段。,鱼 蝾螈 龟 鸡 猪 牛 兔 人,这个证据也支持了人和其他脊椎动物有共同的祖先。,生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),胚胎学证据 脊椎动物的胚胎在发育早期都有彼此相似的阶段,细胞和分子水平的证据,人和类人猿在,DNA,的碱基序列或是基因组方面的高度接近说明了什么？,思考,讨论,资料,1,人与猩猩和长臂猿的某段同源,DNA,的差异分别为,2.4%,、,5.3%,。人与黑猩猩基因组的差异只有,3%,。,人和类人猿可能有共同的祖先。,济南动物园的镇园之宝 大猩猩威利,生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),细胞和分子水平的证据 人和类人猿在DNA的碱基序列或,细胞和分子水平的证据,根据以上资料，你可以得出什么结论？,思考,讨论,资料,2,细胞色素,c,是细胞中普遍含有的一种蛋白质，约有,104,个氨基酸，据测算，它的氨基酸序列每,2000,万年才发生,1%,的改变。不同生物与人的细胞色素,c,氨基酸序列的差异如下表所示。,人和其他动物细胞中普遍含有细胞色素,c,，说明生物由共同的祖先进化而来。,差异越小，说明亲缘关系越近。,生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),细胞和分子水平的证据 根据以上资料，你可以得出什么结,细胞和分子水平的证据,当今生物的细胞在结构上与古细菌有哪些共同点？这说明了什么？,思考,讨论,已知最古老的化石是大约,35,亿年前的古细菌化石。现在，在海洋、湖泊等环境中还能发现古细菌，这些古细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和,DNA,。,资料,3,都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和,DNA,。,说明古细菌和当今生物的细胞可能有共同祖先。,生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二,PPT,优质课件,(,共,24,张,),细胞和分子水平的证据 当今生物的细胞在结构上与古细菌,细胞和分子水平,代谢、生长、增殖，共同的物质基础和结构基础,新型冠状病毒结构示意图,名称：新型冠状病毒,分类：病毒,遗传物质：,RNA,引起病症：新型冠状病毒肺炎,新型冠状病毒的,RNA,之所以能在人体细胞内指导子代病毒复制，因为它与人类细胞共用同一套遗传密码。,也支持共同由来学说。,当今不同生物的细胞在代谢上还有哪些共同点？,思考,讨论,都以,DNA,为遗传物质；,都进行呼吸作用；,都以,ATP,作为直接能源物质等。,生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二