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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新教师课堂教学常规,兴文县研训中心邓志,不管是你选择了教,师这项职业,还是,教师这项职业选择,了你;也不管这种,选择对你而言是愉,悦还是痛苦,只要,我们在这个岗位,天,就应该倾其心写于2009年新,、尽其力!,教师培训之际,新教师成长为优秀教师的几个阶段,观摩学习阶段,巩固发展阶段,作好教师,职业规划,反思提高阶段,四、量变质变阶段,个优秀教师的成长至少需要两次成长构成,进入第一次成长期的标志,1、熟悉教材。这是教师第一次专北成长最基础的内,2、对教学的基本步騵与方法的攣握。这是教师第,次专业成长最重要的内容。,3、对学生的关注。这个阶段的老师开始形成所谓学,生观。,4、有与同伴合作的强烈愿望。其标志是校长和同伴,的认可。,5、开始追求学生的考试成绩。有的甚至把学生的考,试成绩当作最大的成功指标。,进入高原期的标,1、很难感觉到像前一个肘期那样快速成长,相反,他发现自己很多事情都是在重复,2、能保持中等状态的教学效果,但即使,更努力,也没有明显的提高,不过一般情况下,也坏不到哪里去,3、工作内容和范围长期没有变化,自己,也不知道还有什么事情可做。偶尔有一些新的,妻试,也看不见什么效果,4、教师发现,自己从同伴那里不能再学,到更多的东西,觉得同伴懂的自己也基本上都,5、工作热情明显下降,但能维持着基本的,工作状态;一部分教师感到工作疲惫。,。6、开始关心教学理论,但没有哪一种理论噩,完全说服自己,觉得这些理论都与自己切身的,感受不一致。,
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