任务驱动型作文(公开课)(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,任务驱动型作文指导,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂，她骂陈阿姨影响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻，陈阿姨也没还嘴，还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用脚踩断，并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见况跑开，大妈追赶时被其他市民拦下，但她竟拨,110,称,“,农民工打人,”,，彻底看不下去的市民直接把她团团围住，等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨,3000,元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人为大妈点赞。,对于以上三类人，你更倾向为谁点赞？请综合材料的内容及含义，体现你的思考、权衡与选择。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；,800,字以上，不要套作，不得抄袭。,阅读材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,在上海地铁上，,一男子,因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，,一黑衣壮汉,忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客,指责,“黑衣男”：“打人是不对的。”,更多的人则认可,黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。,对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。,正义不可灭，公道在人心,一男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，不但不听劝，反而用,“,滚，贱人！,”,等污秽语言反复辱骂女士，连身边的小孩和老人都毫不顾及，最终被一名黑衣壮汉踢脚教训，反而一言不发，终得网友,“,渣男,”,的恶名。事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦有之。但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存。这正是这一事件让人欣慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方,正义不可灭，公道在人心。,正义公道维系着国家的尊严。,享,乔治说：,“,声张正义和扶植自由，是革除时弊的关键。,”,韦伯斯特也说：,“,正义是人类最大的利益。,”,正义与自由是一对孪生兄弟，没有正义公道，也就难有自由。正义的缺失，有时甚至关系到国家的尊严。国威正，则民气旺。古代燕国勇士荆轲，毅然挺身而出为太子排忧解难。,“,风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！,”,虽然没有成功，但他在生命的最后关头依然守护着燕国的正义。陶潜说：,“,其人虽已没，千载有余情,”,。荆轲不畏强暴，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概捍卫了国家的尊严。,正义公道维系着民族的存亡。,韦伯斯特说：,“,只要提着正义之剑攻击，再柔弱的手臂也会力大无穷。,”,正义是校正邪恶的一把利剑，面对社会的负面势力，我们必须迎难而上，绝不退缩。退缩容忍就是缩头乌龟，退缩容忍就是毁灭与死亡。一个民族，要有民族的气节，气节不能倒。革命烈士夏明瀚被捕后，敌人对他施以各种酷刑，逼他交出党的组织。夏明翰坚贞不屈，宁死不降。最后留下了那首大义凛然的就义诗：,“,砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人！,”,为了中华民族的解放事业，夏明翰英勇就义，他和他的就义诗，激励和鼓舞了一代又一代中国共产党人为了理想信念，为了民族独立、国家富强而英勇奋斗。,正义公道维系着百姓的利益。,培根说：,“,就是因为有正义感，人才成为人，而不成为狼。,”,人与人之间，人与单位之间，有时权力压倒一切，但邪不压正。而往往，正义被邪恶遮挡。如果一个社会缺乏必要的正义感，作为生活在社会底层的百姓的利益就受到威胁。健康社会，除了法治外，也要有正义的力量维护百姓的利益。新时代维权英雄杨剑昌，多次为百姓伸张正义，主持公道，面对各种人生威胁，杨剑昌大义凛然。他办公桌上的两部电话每天总响个不停，每天接待几十批人，可杨剑昌为百姓办事，始终不觉累，杨剑昌一身正气不怕邪，他的正义公道维系着万家百姓的利益。,阿拉伯谚语说：,“,对正义事业保持沉默，等于为非正义事业呼喊。,”,正义公道是应该弘扬的价值观，弘扬正义，主持公道，是一个正常国家文明素养的表现，是一个健康社会应有的文明气度，是一个公民必备的精神气质。,“,黑衣男,”,的正义可以更具温情,男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，反而用污言秽语辱骂，连身边的小孩和老人都毫不顾及，终被黑衣壮汉踢脚教训。事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦之。但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存。这正是这件事让人欣慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方。,按理，出脚伤人，以暴制暴等反文明的行为总是不对的，但民调显示，认为,“,黑衣男,”,该踢的占七成，原因就在于,“,黑衣男,”,的,“,暴,”,并非简单的,“,暴,”,，至少在特定情境下特殊时间里可控状态下的,“,暴,”,，是轻微暴力，而非流氓暴力，是一定限度内可控范围下且裹挟着正义与公道色彩的暴力。,为什么说,“,黑衣男,”,的,“,暴,”,是具有公道色彩的呢？在近于失控的情况下，面对一个基本素养严重缺少又无法明理的人，道德约束乏力，法制管教艰难，选择,“,暂时性轻暴力,”,可能是,“,吐痰男,”,最熟悉最易接受的路径，这可能正适合他当下的认知水平。,“,黑衣男,”,暴力的动机是想控制局势，结果也达到了目的；程度上有分寸，那一脚的效力连轻伤的级别都达不到，且毫无穷追猛打之势，旨在局势的掌控，所以，尽管这种具有正义色彩的暴力依然是反文明的，不能被提出和被鼓励，却可以被理解。,与,“,理中客,”,相比，人们的情感更欣赏,“,黑衣男,”,，这既是人性光亮的所在，更是正义与公道本身的力量体现。为,“,黑衣男,”,设身处地所想的这份,“,情,”,只要建立在对社会公序的维护与人性最深沉的爱的基础上，都可以被理解。,这不是替,“,黑衣男,”,开脱，身具正义的勇士也无需别人担责。整个事件中我反而觉得,“,吐痰男,”,才是最可怜、最值得同情的一个。不能随地吐痰、不在妇幼老弱面前大声辱骂，这连几岁大的孩子都熟知的常理，,“,吐痰男,”,却浑然不觉，且似乎,“,理直气壮,”,，可见受弊之深。显然，与正常人相比，,“,吐痰男,”,有太多的教育缺失，这种缺失是一种不公平，因为它很大程度源于社会的各种因素。心理上的病痛较之身理上的病痛更严重，更凄惨。既如此，社会就有责任帮他，而不是在道义上遗弃他。,因此，当地文明办如果不把工作止于发发文件，写写总结，至少遇到特殊个案时能走出户外，协同,“,黑衣男,”,一起上门服务，握手言和，并晓之以理，动之以情，帮吐痰男弥补缺失的礼仪知识，甚至解决他生活上的一些困难，相信,“,中国制造,”,的将不再是被网有定性的,“,渣男,”,，这称谓，毕竟搁在谁头上都会不好受。若是,“,正义,”,之上更有,“,温情,”,弥漫，于公于私都将是好事。,对于,“,过失者,”,，要具体情况具体分析。人性都是从肉里长出来的，特定情况下的激愤或冲动，也有可能是人性的温暖之处，没有必要上纲上线，倘能握手言和，并最终使人性归良，就是美的呈现。,出手是被动无耐，握手方为主动建构，既打之，则安之。细致走心的工作，不应只止于压倒，还要安抚，治病还得救人，这就需要出手后的握手。握手是智慧、善意与温情的表达，是人生的大胸怀，大境界。,阅读材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。,对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。,一、阅读下面的文字，按要求作文。（,60,分）,有一次，童话大王郑渊洁到郑州签名售书，,后来，她成为了郑渊洁的私人助理。,请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，明确立意，写一篇议论文，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于,800,字。,二、阅读材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,在上海地铁上，,引起更大范围、更多角度的讨论。,对于以上事情你怎么看？,请你,就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法,，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。,任务驱动型作文,叙事体新材料,任务驱动型作文,关于任务驱动型作文题的认识,任务驱动型作文写作是,2015,年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力，,特别是思维能力,。要求学生读懂材料，在读懂的基础上,按照任务指令作文,，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。,与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有,一定的封闭性,。写作目的、要求，更加明确、单一。考生在真实的情境中,辨析关键概念,，在,多维度的比较中说理论证,。,【2015,年全国课标,1,卷,】,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。,对于以上事情，你怎么看,？请给小陈、老陈或其他,相关方写一封信,，,表明你的态度，阐述你的看法,。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。,完成写作任务。,明确收信人，统一以,“,明华,”,为写信人，不得泄露个人信息。,【2015,年全国课标,卷,】,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：,大李,，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。,老王，,爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的,“,大国工匠,之路。,小刘，,酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：,“,你带我们品味大千世界,”“,你帮我们留住美丽乡愁,“,。,这三人中，你认为,谁更具风采,？请综合材料内容及含意作文，,体现你的思考、权衡与选择,。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,【2014,全国高考,I,卷,】,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；,不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,【,官方言论,】,为了解决材料作文,宿构和套作,的问题，今年部分作文题在设计过程中，承继自主空间大、立意角度多元等传统优势的同时，在避免套作、宿构方面进行了,新的尝试和探索,。,如：全国新课标甲卷、乙卷作文都在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，,通过增加任务型指令,，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生,在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证,。,任务驱动型作文,材料通过,增加任务型指令,，,发挥材料引导写作任务的功能，使考生在,真实的情境,中,辨析关键概念,，在,多维度的比较,中说理论证。,如全国一卷要求考生,给,“,女儿举报,”,事件相关方,写信来入情入理地谈问题、讲道理。,全国二卷,要求考生,在深入思考,“,当代风采人物,”,推选标准的基础上优中选优，,都引导考生就一个,具体明确的任务,来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在,应用层面,的考查。,任务型写作的命题方向