我的人际关系靶-ppt课件-2021-2022学年高一心理健康

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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/16,#,我的人际关系靶,我的人际关系靶,TA的困惑,刚刚进入高一,认识了很多新同学,但依然感觉很孤独,不喜欢一个人去饭堂吃饭,不喜欢晚修后一个人回宿舍,聊天时,觉得身边同学的想法好幼稚,总是把很多想法攒到周五,发消息给曾经的伙伴,可是收到回复的速度越来越慢,从初中升入高中,TA的人际关系发生了怎样的变化呢?,TA的困惑刚刚进入高一,认识了很多新同学,但依然感觉很孤独,7-9环,4-6环,1-3环,这个角度看看“靶”,生活中的靶子,人际关系的靶子模型,7-9环4-6环1-3环这个角度看看“靶”生活中的靶子人际关,7-9环,4-6环,1-3环,空窗期,新同学,原来的朋友,7-9环4-6环1-3环空窗期新同学原来的朋友,有时候,决定我们内心孤不孤独的,也许并不是靶上有多少人,,而是7环之内有没有人、有几个人。,进入高中,如何才能找到知心的朋友,82.6%,有时候,决定我们内心孤不孤独的 进入高中,如何才能找,换个角度探探“靶”,换个角度探探“靶”,课堂小活动:,设计“门”:请发挥想象,设计你希望建造在1、4、7环上的门(形状、材质、颜色等),并把它们画出来。,思考“门”:你期待进入这一扇门的人,需要具备什么条件呢?你认为他们进入这一扇门后,会看到什么样的你呢?,温馨提示:画“门”的时候,同学们可以按下“暂停键”哦!,折纸方式,课堂小活动:折纸方式,让我们一起听听同学们的分享吧!,让我们一起听听同学们的分享吧!,我的人际关系靶-ppt课件-2021-2022学年高一心理健康,我的人际关系靶-ppt课件-2021-2022学年高一心理健康,我的人际关系靶-ppt课件-2021-2022学年高一心理健康,让我们一起听听同学们的分享吧!,让我们一起听听同学们的分享吧!,外,内,门,条件,看见,易,难,社交需求,共同需求,情感需求,表面的我,内在的我,(真实的我),外内门条件看见易难社交需求共同需求情感需求表面的我 内在,进入彼此7环的时候,我们看重的是,,真实的自我会不会被接纳。,我,进入彼此7环的时候我,我的“靶”由我做主,暂时没有发现“目标对象”,,很享受目前的状态。,暂时没有发现“目标对象”,,很渴望觅得知己。,已经发现了特别想深入交往的他们,但是还没有行动。,已经发现了特别想深入交往的朋友,并且正在试探中。,独享型,观望型,酝酿型,试探型,请思考:,目前的自己处于什么状态?,还有其它可能的状态吗?,我的“靶”由我做主暂时没有发现“目标对象”,暂时没有发现“目,15,课后作业:,请画出自己当下的人际关系靶,觉察自己的人际关系状态吧!,课后作业:,决定我们内心是否孤独的,也许不是靶上总共有多少人,而是7环以内有没有人,有几个人;,原来,我们进入彼此的7环,看重的是真实的自我会不会被接纳;,在什么时间、以什么节奏和方式去找到知心的朋友,由你自己决定。,送给同学们三句话,决定我们内心是否孤独的,也许不是靶上总共有多少人,而是7环以,
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